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1、班級:
座號:
姓名:
評價.
課題
3.2青春有格
序號
主備人
審核人
復(fù)備人
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)
1 .明確“行己有恥” “止于至善”的含義和要求。
2 .學(xué)會區(qū)分生活中的是非善惡，明確行為選擇；學(xué)會見賢思齊，做到“止 于至善”。
3 .在2活中做到知廉恥、懂榮辱，自覺規(guī)范自己的行為；形成良好的品質(zhì)， 做一個“止于至善”的人。
(-)導(dǎo)K 運用你的紹 1.這是我彳 田字格， “格”你專 什么？
2 .“我勸5 擻，不拘- 才” “言之 行之有格地 以德，齊之 恥且格”( 解這些語
“格” ？ 教師總結(jié): 要規(guī)范和三 規(guī)那么、規(guī)》 春，一些W 線和底線￡ 逾
2、越的。
(-)新詞 活動一： 恥”的認(rèn)黃 思考討論： 1.你認(rèn)為關(guān) 規(guī)那么需要建 2.有人認(rèn)方 不被發(fā)現(xiàn)， 騙是可以h 何看待這一 為什么？ 教師小結(jié): 線意識，fi 底線的事十 觸碰法律h 不能做。
3 .行己有月 們怎么做？ 教師小結(jié)：
(1)需要三 恥之心，/
重 難 點
1、重點：自覺修身，追求“至善”的人生境界。
2、難點：樹立“行己有恥”的觀念，并且自覺踐行。
學(xué)習(xí) 方法
分析法、討論法、講授法
導(dǎo) 學(xué) 部 分
知識清單
1 . “行己有恥”的要求
2 . “止于至善”的含義
3 .好典范的作用
4 .“止于至善”對我們的要求
自主預(yù)習(xí)
1 .什么是
3、“行己有恥” ？
“行己有恥”是說一個人 ,凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。
2 . “行己有恥”對我們有何要求？
(1)要有 ，不斷提高區(qū)分“恥”的能力。
(2)樹立 ,觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決
不做。
(3)需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng) 。
3 .什么是“止于至善”？
(1)在于使人到達(dá) 的境界。
(2) “止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的 ,
有我們的“至善”追求。
(3) “止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往 美好、的精神狀態(tài)。
(4) 們應(yīng)如何踐行“止于至善” ?
(D從 做起?！拔鹨詯?/p>
4、小而為之，勿以善小而不為。”積少成
多，積善成德。
(2) “通思:焉，見不賢而內(nèi)自省也?！痹谏钪袑ふ摇百t”，將他們作
為 O
拓 展 鞏 固 部 分
區(qū)分“恥” (2)要求;
底線意識, 德和法律白 決不做。
(3)磨礪; 絕不良誘專 增強(qiáng)自控之 活動二： 善”的理解 大學(xué)之道, 德,在親民 至善。
(三)典范 好的典范口 人、做事白 度，激發(fā)毛 生道路和“ 的而思考, 們自我完 量，善于《 典范，向梗 汲取典范h 我們的社芻 才會變得更
(四)課卷 今天，我］ 《青春有桎 青春需要書 歷、體驗，i 一名有志卡 揚自己的了 飛自己的學(xué)
(3)要養(yǎng)成 的習(xí)慣，“日省
5、其身，有那么改之，無那么加勉”。
閱讀材料，運用所學(xué)知識回答以下問題。
材料一 2019年4月，中共中央總書記、國家主席習(xí)近平在紀(jì)念五四 運動大會上深情寄語：“新時代中國青年要錘煉品德修為。人無德不立，品 德是為人之本。止于至善，是中華民族始終不變的人格追求?！?
材料二為中國直升機(jī)追夢40載的吳希明說：“我的青春邂逅了中國直 升機(jī)的春天。”少年時，他就把直升機(jī)的研發(fā)確定為自己的人生航標(biāo)；高 中畢業(yè)時，他報考了當(dāng)時全國唯一有直升機(jī)專業(yè)的學(xué)院；工作后，面對直 升機(jī)研發(fā)缺經(jīng)驗、缺技術(shù)等難題，他說：“必須干出來！肯定能干出 來！” ..... ?吳希明主持研發(fā)的直T0取得了成功，我國直升機(jī)技術(shù)和產(chǎn) 業(yè)開展邁入了一個新的時代。
(1)結(jié)合材料一分析，作為新時代的中國青年應(yīng)該如何做到“止于至善”。
(2)運用“少年有夢”的相關(guān)知識分析，吳希明的追夢經(jīng)歷對我們實現(xiàn)人生 夢想有哪些啟示。
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