【教師資格考試資料】初中歷史《明朝對外關(guān)系—鄭和下西洋》試講答辯【語音示范】

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1、　　為幫助各位考生備戰(zhàn)教師資格面試，整理了各學(xué)科教師資格面試試講答辯語音示范，以下是初中歷史《明朝對外關(guān)系—鄭和下西洋》試講答辯，希望對各位考生有所幫助! 　　【面試備課紙】 　　【語音示范】 　　-教師考試（jiaoshi688），關(guān)鍵詞“語音示范”，即可獲取試講答辯語音版！ 　　【教學(xué)設(shè)計】 　　《明朝的對外關(guān)系-鄭和下西洋》教學(xué)設(shè)計 　　一、教學(xué)目標(biāo) 　　-教師考試(jiaoshi688)，關(guān)鍵詞“語音示范”，即可獲取試講答辯語音版! 　　【知識與能力】 　　了解鄭和下西洋的原因，說出鄭和第一次下西洋的路線，理解鄭和下西洋的影響。

2、 　　【過程與方法】 　　通過小組討論，提高與人交流合作的能力，提高合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。 　　通過分析地圖，提高識圖能力。 　　【情感態(tài)度與價值觀】 　　通過對鄭和下西洋的學(xué)習(xí)，樹立民族自豪感和自信心。 　　二、教學(xué)重難點 　　-教師考試(jiaoshi688)，關(guān)鍵詞“語音示范”，即可獲取試講答辯語音版! 　　【重點】 　　鄭和下西洋的路線和影響。 　　【難點】 　　鄭和能夠下西洋的原因。 　　三、教學(xué)過程 　　-教師考試(jiaoshi688)，關(guān)鍵詞“語音示范”，即可獲取試講答辯語音版! 　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)

3、入新課 　　創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入法。教師播放在非洲發(fā)現(xiàn)明朝工藝品的視頻，并提出問題：我國明朝時期的工藝品怎么會出現(xiàn)在萬里之外的非洲呢?從而導(dǎo)入新課。 　　環(huán)節(jié)二：新課講授 　　(一)背景 　　教師先讓學(xué)生分享課前收集到的鄭和的故事。接著出示鄭和的相關(guān)資料，并提出問題：明成祖為什么會派鄭和下西洋?鄭和為什么能夠下西洋? 　　學(xué)生根據(jù)史料及課本知識可以回答出來。教師再加以總結(jié)：鄭和的個人素質(zhì)，吃苦耐勞的精神;鄭和出生于回族家庭，受家庭的影響，有豐富的航海知識經(jīng)驗;鄭和對朱棣忠誠。這些使得明成祖派鄭和下西洋。 　　教師補(bǔ)充：明朝前期，我國是世界上強(qiáng)盛的國家。為了加強(qiáng)和海外

4、各國的聯(lián)系，尋找建文帝，及當(dāng)時擁有先進(jìn)的航海技術(shù)及造船技術(shù)，這也是鄭和能夠下西洋的原因。 　　(二)經(jīng)過 　　過渡：各種準(zhǔn)備都做好之后，明成祖命鄭和率領(lǐng)由二百四十多艘海船、二萬七千四百名船員組成的龐大船隊遠(yuǎn)航。接下來，我們就一起來了解鄭和下西洋的經(jīng)過。 　　1.教師展示鄭和下西洋相關(guān)的史料，并在PPT上展示問題串： 　　(1)西洋指的是什么地區(qū)? 　　(2)鄭和下西洋到了什么地方? 　　學(xué)生經(jīng)過同桌討論后，回答問題并畫出前三次下西洋的路線圖。教師加以總結(jié)：(1)明朝時期的西洋是指文萊以西的東南亞和印度洋沿岸地區(qū);(2)鄭和七下西洋，到過亞非三十多個國家和地區(qū)

5、，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸。比歐洲航海家的遠(yuǎn)洋航行早半個多世紀(jì)。 　　2.教師通過播放北京奧運會開幕式上的鄭和下西洋場景表演，讓學(xué)生了解鄭和下西洋的壯觀場景，使學(xué)生樹立民族自信心和自豪感。 　　(三)影響 　　教師展示《鄭和下西洋紀(jì)念郵票》，并提出問題：鄭和下西洋對中國和世界造成了怎樣的影響? 　　學(xué)生回答后，教師總結(jié)： 　　1.對中國 　　(1)有利方面：開拓了包括南洋、印度洋沿岸的海外貿(mào)易，促進(jìn)了明朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。海外貿(mào)易勢必會刺激國內(nèi)的官私手工業(yè)與民間手工業(yè)的發(fā)展，這是明朝繁榮的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。另外，鄭和下西洋促進(jìn)了造船業(yè)的發(fā)展，同時加強(qiáng)了祖國大陸與臺

6、灣之間的聯(lián)系。 　　(2)弊端：鄭和下西洋并不是以貿(mào)易作為根本目的，為了宣揚(yáng)國威，將物力財力往外送，成本太大，雖然強(qiáng)化了中國傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，但是并沒有怎么刺激中國手工業(yè)的發(fā)展。同時也助長了中國封建統(tǒng)治者夜郎自大的心理。這也是導(dǎo)致明朝后期國力衰微的原因之一。 　　2.對世界：鄭和的遠(yuǎn)航，時間之長，規(guī)模之大，堪稱世界航海史上的空前壯舉。不僅增進(jìn)了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，而且開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通網(wǎng)，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻(xiàn)。 　　環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè) 　　小結(jié)：教師請學(xué)生擔(dān)任小老師帶領(lǐng)學(xué)生共同復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)。 　　作業(yè)：課下收集鄭

7、和下西洋的小故事，下節(jié)課分享。 　　【答辯題目及解析】 　　《明朝的對外關(guān)系-鄭和下西洋》答辯 　　問題：你在授課中使用了討論法，請你談?wù)勥\用討論法應(yīng)遵循的基本原則有哪些? 　　-教師考試(jiaoshi688)，關(guān)鍵詞“語音示范”，即可獲取試講答辯語音版! 　　【參考答案】 　　謝謝考官的提問! 　　我認(rèn)為運用討論法應(yīng)遵循以下幾個原則： 　　1.民主性原則：該原則要求教師要為討論的開展創(chuàng)造一種寬松和諧的民主氣氛，教師務(wù)應(yīng)免以權(quán)威自居，以及引導(dǎo)中下定論。 　　2.全面性原則：該原則要求討論應(yīng)面向全體學(xué)生，使得同層次的學(xué)生都能在討論中有收獲。 　　3.有效性原則：該原則要求任何形式的討論都應(yīng)當(dāng)有效，為助于某些教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。 　　4.鼓勵性原則：該原則要求教師在討論中始要注學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生。 　　以上就是我的回答，謝謝各位考官! 　　 　　 　　 　　以上是初中歷史《明朝對外關(guān)系—鄭和下西洋》試講答辯， from sign 20211027012729