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摘要：《命運交響曲》是德國作曲家路德維?！し病へ惗喾易顬橹淖髌分?，整首曲子包含了貝多芬的精神寄托，也強烈的反映了人們在面對命運困難時的不放棄不妥協(xié)，頑強抗爭到底的精神，向人們展示了人類意志與精神的無限力量。
關(guān)鍵詞：經(jīng)典音樂；命運交響曲；貝多芬
如果說到命運，我相信許多人就會聯(lián)想到貝多芬，對啊，在很多人心中，命運一詞已經(jīng)代表著貝多芬，同樣貝多芬也成了反抗命運的代言人，我想，世界上再也不會有一首交響曲有著如此廣闊的知名度以及接受度，第五交響曲《命運》代表了貝多芬的精神，代表了人類永不向命運妥協(xié)的精神，同時也向我們展示了一個靈魂戰(zhàn)士用生命為我們書
2、寫得篇章。
命運對于出生在德國波恩的一個貧寒音樂家庭的路德維希·凡·貝多芬而言似乎一開始就是那么的不公平，自幼在父親的強制要求下開始學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴，但是其父想要將其培養(yǎng)為天才演奏家的愿望卻沒有成功。11歲的貝多芬在波恩劇院當了一名樂手，此時的他開始孜孜不倦的自學(xué)，閱讀了許多的歷史文獻和藝術(shù)作品，此后，在具有啟蒙主義思想的教授的幫助與影響下，他認真攻讀了康德的哲學(xué)論著和古希臘文學(xué)，這對他以后的世界觀和藝術(shù)觀的形成產(chǎn)生了很大的影響。
1792年，貝多芬定居維也納，最初，貝多芬因其天才的青年鋼琴家身份受到了貴族們的熱情接待和保護，但是隨著他與貴族小姐的愛情的多次夭折，他日益增長起一種對現(xiàn)實的不
3、滿和對個人命運予以反抗的心態(tài)情緒。1796年，患了耳疾的貝多芬在郊外企圖自殺，但是堅強的貝多芬經(jīng)過內(nèi)心的斗爭和審慎思考，重新振作起來，也發(fā)出了“我要扼住命運咽喉”的吶喊。
德國哲學(xué)家黑格爾曾說：“建筑是凝固的音樂，音樂是流動的建筑。”而作曲家就是高超的建筑師，我想那么貝多芬就一定是一位偉大的靈魂建筑師，貝多芬面對命運的不公感到自己不能屈服于命運，而應(yīng)該勇于發(fā)起挑戰(zhàn)，這來自靈魂的吶喊激蕩著每一個人的靈魂，給人以巨大的力量，讓人鼓起勇氣面對生活壓力和人生挑戰(zhàn)。那在面對人生中的失敗、痛苦、離別、歡樂，英雄對社會負有的崇高責(zé)任感，使他的意志必須付諸行動，同束縛他的命運之力展開了搏斗，從黑暗到光明，從
4、斗爭走向勝利，在披荊斬棘、歷經(jīng)磨難后，最終點燃了自由的火炬，朝著勝利和幸福的目標勝利前進，這便是《命運》給人的真正的人生意義。
在第一個樂章的開始，便是那四聲令人恐懼的有力音符，強有力的敲打著人們的心靈，幾乎讓每個人只要一聽到它就會永遠無法忘卻，簡短的音符卻給人以強烈的震撼，貝多芬曾這樣說：“命運就是這樣叩門的?！睂Π?，簡單直接，卻把樂曲立刻拉入驚心動魄的氣氛中，緊張的音調(diào)激蕩著悲劇性因素，以威嚴甚至兇險的面貌展現(xiàn)給聽者。它以不同的形式在各個樂章中反復(fù)出現(xiàn)，音響有時陰暗兇險，有時則歡愉和神氣，有時倔強而緊張，有時則悲戚和低沉，猶如模糊的回憶一般。當那音符震撼心靈時，會感覺到自己的情緒也隨著音
5、響的起伏而不斷的波動，當音響越來越強的時候，自己的心臟也會隨之越來越緊張的跳動，我可以感受到那四個音符帶給自己的感覺十分的強烈，精神也會徹底融入到那份緊張的氛圍中。
接著就是一段舒緩的旋律，與第一個主題的悲劇形象不同，體現(xiàn)了人們感情體驗的復(fù)雜世界。在這里，平和的觀察和深沉的的思索，同溫暖的感情和光明的幻想輪番交錯，猶豫不定轉(zhuǎn)換為堅定的決心。它帶給人的是安靜、溫暖，讓聽者有一個放緩心情的感覺，使得在聽這段音樂時，沒有之前的那種緊張，更多了一種光明驅(qū)逐黑暗的感覺，漸漸地有一種英雄氣概的節(jié)奏給人以激勵，感覺好像是一支雄偉的凱歌，讓人對未來的勝利充滿信心。
在緊接著的樂章中，基本主題由一個上升又忽
6、而下降的旋律和一個答句組成，在這一主題中既有急切的沖動，又有猶豫和順從。它仿佛表現(xiàn)一個人內(nèi)心不平靜的感情。命運的動機又再次闖入，這個改變了容貌的命運動機，音響威嚴，有一種挑釁的意味。在樂章的中段出現(xiàn)了明顯的轉(zhuǎn)折，悲劇性的小調(diào)轉(zhuǎn)化為明朗勝利的C大調(diào)，使擾人的猶豫，不愉快的思索，尖銳的斗爭，全部暫時消失，到處是漫無節(jié)制的歡樂，充滿了不可遏制的力量；一個情緒健壯強烈的民間舞曲的旋律帶來了真正晴朗的樂思和喜悅的情調(diào)，體現(xiàn)出民間歡樂的舞蹈場面。
第四樂章構(gòu)思宏偉，豐富多樣的表現(xiàn)手法營造出歡騰、光明和勝利的氣氛，表現(xiàn)了人民群眾的勝利和光輝節(jié)日的情緒，具有積極地一往無前的以及強壯飽滿的音響，更使主題增添了
7、英雄性的光輝。它使整部交響曲所塑造的英雄形象煥發(fā)出耀眼的光輝，說明英雄在同命運的激烈搏斗中終于戰(zhàn)勝邪惡的黑暗勢力而獲得最后的勝利。在舞蹈主題的狂歡中，又輕輕地奏出了命運主題，這次它不再是以前那種兇殘狂暴的面目，而是變得極其虛弱和無力，它已被人民的強大力量所摧毀并很快淹沒在人民勝利的海洋。同時，它告訴人們，在歡樂的時刻，千萬不要忘記勝利的來之不易。最后樂章再次進入歡快熱烈的氣氛中，并在萬民勝利的排山倒海的氣勢中結(jié)束。
其實自己以前有聽過貝多芬的《命運》，但是之前僅僅是聽過而已，對其所包含的的感情并沒有太深的感覺，直到這次在課堂上遇見它才讓我真正的認識了它。我自身對于交響曲這類音樂的感觸并沒有那
8、么強烈，在第一次課的時候，我聽見了那熟悉又陌生的命運的叩門聲，之前多次聽只是覺得它給我一種很強烈的感覺，給我留下了很深的印象，沒想到自己會有機會來了解它。在趙京封老師的引領(lǐng)下，我開始接觸交響樂，有了老師的講解，自己再去感受貝多芬的《命運》，發(fā)現(xiàn)似乎多了許多東西，那種不斷斗爭，不屈服于命運，從黑暗走向光明，與命運殊死搏斗，獲得勝利的感覺是那么的強烈。之前的我根本沒有想到過在那音符間可以包含著那么多那么強烈的感情，純粹的只是聽覺上的感受了那種震撼，但還不是那種達到心靈的震撼，只有當真正了解了這一首曲子的真正內(nèi)涵，才能真正了解一首曲子給人精神上心靈上帶去的那種震撼，才能激起聽者靈魂的共鳴。貝多芬將他
9、在患耳疾后重新振作，與命運抗爭，不屈服于命運，堅決要扼住命運咽喉的不屈的吶喊融入到了《命運》中，讓聽者能從中得到激勵，汲取力量去面對生活的挑戰(zhàn)。同時，《命運》揭示了人在生活中遇到的失敗和勝利、痛苦和歡樂，說明生活的道路是艱難曲折和滿布荊棘，但是對社會負有的崇高的責(zé)任感，使人們?nèi)詩^不顧身去建立功勛，這當是《命運》對我的激勵，也是對每一個它的聽者的激勵。
在剛開始接觸這門課時，其實自己抱著的更多的是好奇的心態(tài)，再加上對于交響樂自己真的是沒有太大的興趣，所以在課上就也會挺無聊的，但是自己在這門課上真的也是發(fā)現(xiàn)了自己喜歡的交響樂，雖然我可能不是很懂它，但是它卻能與我的心相呼應(yīng)，安東尼奧·維爾瓦第的《
10、四季》也是我很喜歡的，自己一個人安靜的聽著它，會讓人有一種全身心放松的感覺，也許這就是音樂的魅力，它能走進一個人的心，當然，如果沒有這么一門課，沒有趙老師的引領(lǐng)，我可能也不會真正的了解到音樂的魅力。同時，我也覺得自己以前太過無知，每一門課，每一種學(xué)問都有著它的獨特之處，都有著它應(yīng)有的價值，當自己覺得它沒什么用時，只是因為自己還不夠了解它。在這兒呢，我也想給趙老師提個建議，如果上課的時候能再生動一點，那么就更完美了，音樂鑒賞是門非常有深度的課，也是一門能提高個人修養(yǎng)的課程，這也正是我能感覺到的。對于經(jīng)典音樂，我覺得它的每一格音符都好像是在我們的心頭跳動，每一格旋律都像是能踏入我們的內(nèi)心深處，讓我們的心境與思緒也隨著音樂的起伏而變化。我想這就是為什么經(jīng)典音樂永遠能帶給我們奇妙的感受，這也是經(jīng)典音樂亙古不衰的道理所在。最后祝愿趙老師身體健康，希望這門課程越辦越好，越來越受同學(xué)歡迎。
參考文獻：《歐洲近現(xiàn)代音樂文化賞鑒與研究》 （趙京封/張雪雁著）
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貝多芬《第五交響曲》賞析--海南大學(xué)
