高考生物一輪復(fù)習(xí) 第1單元 第1講 走進(jìn)細(xì)胞課件.ppt

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第一單元細(xì)胞及其分子組成 第一講走進(jìn)細(xì)胞 1 病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) 必須寄生于活細(xì)胞中才能生活 2 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng) 病毒不屬于生命系統(tǒng) 但能進(jìn)行新陳代謝 能繁殖產(chǎn)生后代 故是生物 3 生物界與非生物界的統(tǒng)一性體現(xiàn)在組成元素的種類大體相同 差異性體現(xiàn)在組成元素的含量差別較大 4 原核生物和真核生物最主要的區(qū)別是沒有以核膜為界限的細(xì)胞核 聯(lián)系是都有細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 核糖體和DNA 5 藍(lán)藻沒有葉綠體 但含有藻藍(lán)素和葉綠素能夠進(jìn)行光合作用 活細(xì)胞 分化 2 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 組織 器官 系統(tǒng) 個(gè)體 群落 生物圈 解惑 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 單細(xì)胞生物無(wú)組織 器官 系統(tǒng)三個(gè)結(jié)構(gòu)層次 植物無(wú)系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次 細(xì)胞 種群 生態(tài)系統(tǒng) 二 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1 使用高倍鏡觀察細(xì)胞找 先在低倍鏡下找到 并調(diào)節(jié)至清晰 移 將觀察點(diǎn)移到 轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 換成 調(diào) 調(diào)節(jié)及光圈 使圖像清晰 圖像 視野中央 高倍鏡 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 2 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較 1 依據(jù) 有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 原核細(xì)胞無(wú)核膜包被的細(xì)胞核 染色體以及復(fù)雜細(xì)胞器等結(jié)構(gòu) 有擬核 這體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性 2 聯(lián)系 都具有 細(xì)胞質(zhì)和DNA分子以及 這體現(xiàn)了細(xì)胞的性 細(xì)胞膜 核糖體 統(tǒng)一 3 常見的兩種原核生物a 圖1模式圖為 填生物名稱 圖2模式圖為 填生物名稱 b 圖1中結(jié)構(gòu)的名稱 為 為 圖2中結(jié)構(gòu)的名稱 為擬核 為細(xì)胞壁 c 生物的生活方式 圖1生物因含藻藍(lán)素和葉綠素 能進(jìn)行作用 為生物 圖2生物絕大多數(shù)營(yíng)腐生或寄生生活 為生物 少數(shù)生物如光合細(xì)菌 硝化細(xì)菌等能合成有機(jī)物 為生物 藍(lán)藻 細(xì)菌 擬核 核糖體 光合 自養(yǎng) 異養(yǎng) 自養(yǎng) 解惑 原核生物包括藍(lán)藻 細(xì)菌 放線菌 支原體 衣原體等 三 細(xì)胞學(xué)說1 建立 連一連 動(dòng)植物 其他細(xì)胞 老細(xì)胞 生物體結(jié)構(gòu) 優(yōu)化落實(shí) 考查一從生物圈到細(xì)胞1 判一判 1 煙草花葉病毒可以不依賴宿主細(xì)胞而增殖 提示病毒只能在活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生長(zhǎng)和增殖 2 所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次 3 細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng) 4 長(zhǎng)江里的全部魚構(gòu)成生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的種群 5 培養(yǎng)基被污染后 大腸桿菌和滋生的其他的細(xì)菌 真菌共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng) 6 藍(lán)藻既屬于細(xì)胞層次 又屬于個(gè)體層次 考查二細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性2 按圖回答下列問題 1 圖1代表的細(xì)胞與圖2細(xì)胞最主要的區(qū)別是 2 寫出圖1中下列結(jié)構(gòu)的名稱 3 圖1藍(lán)藻細(xì)胞中無(wú)圖2細(xì)胞中 但它也能進(jìn)行光合作用的原因是及光合作用所需的酶 4 圖1和圖2細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在 都有細(xì)胞膜 核糖體 細(xì)胞質(zhì)和 沒有以核膜為界限的細(xì)胞核 擬核 核糖體 葉綠體 含有藻藍(lán)素和葉綠素 DNA分子 3 將真原核生物填入相應(yīng)的集合中 1 藍(lán)藻 2 綠藻 3 發(fā)菜 4 紫菜 5 硝化細(xì)菌 6 酵母菌 7 大腸桿菌 8 鏈球菌 9 顫藻 10 念珠藻 11 藍(lán)球藻 12 根霉菌 13 變形蟲 考查三細(xì)胞學(xué)說4 判一判 1 多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成 2 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 3 細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和生物體結(jié)構(gòu)的多樣性 4 英國(guó)科學(xué)家虎克建立了細(xì)胞學(xué)說 5 生命系統(tǒng)的各層次層層相依 具有相同的組成 結(jié)構(gòu)和功能 提示從生物圈到細(xì)胞 生命系統(tǒng)層層相依 但又有各自特定的組成 結(jié)構(gòu)和功能 6 衣藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 易錯(cuò)清零 易錯(cuò)點(diǎn)1細(xì)胞壁的主要成分不一定都是纖維素和果膠 植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 而細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖 易錯(cuò)點(diǎn)2能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定都含有葉綠體 藍(lán)藻是原核生物 細(xì)胞中無(wú)葉綠體但含有葉綠素和藻藍(lán)素 能進(jìn)行光合作用 易錯(cuò)點(diǎn)3不屬于真核生物的不一定就是原核生物 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 既非原核生物也非真核生物 易錯(cuò)點(diǎn)4單細(xì)胞生物不一定是原核生物 單細(xì)胞生物如草履蟲 變形蟲 瘧原蟲等為真核生物 單細(xì)胞綠藻為真核生物 單細(xì)胞真菌如酵母菌為真核生物 易錯(cuò)點(diǎn)5帶 菌 的不一定都是細(xì)菌 原核生物 乳酸菌 大腸桿菌 硝化細(xì)菌等細(xì)菌和放線菌都是原核生物 但酵母菌和霉菌屬于真核生物 易錯(cuò)點(diǎn)6帶 藻 的不一定都是藍(lán)藻 原核生物 除藍(lán)藻這一類 顫藻 藍(lán)球藻 念珠藻 螺旋藻 發(fā)菜等 外 其余的帶 藻 的如綠藻 紅藻 褐藻 團(tuán)藻 衣藻等都是真核生物 演練提升 1 2015 安徽六校聯(lián)考 下表所列原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較 正確的是 解析有細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物的遺傳物質(zhì)都是DNA A錯(cuò)誤 原核生物不進(jìn)行減數(shù)分裂 其基因的遺傳不遵循孟德爾遺傳規(guī)律 變異類型也沒有染色體變異和基因重組 B D錯(cuò)誤 原核細(xì)胞沒有核膜包被的細(xì)胞核 轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時(shí)同地點(diǎn)進(jìn)行 C正確 答案C 2 圖a b c分別是三種生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 下列相關(guān)敘述正確的是 A 以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是染色體B a細(xì)胞有細(xì)胞壁 而b c細(xì)胞沒有該結(jié)構(gòu)C 三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體D a b細(xì)胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器組成了生物膜系統(tǒng) 解析圖示細(xì)胞中a是高等植物細(xì)胞 b是動(dòng)物細(xì)胞 c是細(xì)菌 A項(xiàng)中c不存在染色體 B項(xiàng)中c具有細(xì)胞壁 D項(xiàng)中高等動(dòng) 植物細(xì)胞生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜 細(xì)胞器膜和核膜組成的 只有C項(xiàng)是正確的 三種細(xì)胞均有核糖體 答案C 解題技巧 1 顯微結(jié)構(gòu)模式圖與亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖顯微結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下能夠觀察到的結(jié)構(gòu) 亞顯微結(jié)構(gòu)是在電子顯微鏡下能夠觀察到的結(jié)構(gòu) 一般情況下 圖像中能夠觀察到細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)的圖為亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 反之為顯微結(jié)構(gòu)模式圖 2 常見的原核生物和真核生物 1 原核生物 一藻 藍(lán)藻 二菌 細(xì)菌 放線菌 三體 支原體 衣原體 立克次氏體 2 巧記易混的真核生物 一 衣藻 團(tuán) 藻 酵母 菌 發(fā)霉 菌 了 3 原核生物 細(xì)菌 細(xì)菌只是原核生物界的一類 考點(diǎn)二病毒 關(guān)鍵點(diǎn)擊 1 病毒的結(jié)構(gòu) 2 與病毒有關(guān)的知識(shí) 3 病毒與隨機(jī)發(fā)生的生活 生產(chǎn)熱點(diǎn)問題歸類 1 病毒與人體健康 SARS病毒破壞人的肺部等處的細(xì)胞 乙肝病毒破壞肝細(xì)胞 脊髓灰質(zhì)病毒破壞脊髓灰質(zhì)前角的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元 導(dǎo)致小兒麻痹 HIV破壞淋巴細(xì)胞 使人幾乎喪失一切免疫力 高致病流感病毒引發(fā)禽流感等 2 病毒與禽畜疫病 禽流感 豬瘟疫 HIV最初來自叢林靈長(zhǎng)類 SARS最初來自果子貍 等 3 病毒與果樹 農(nóng)作物 蔬菜生產(chǎn) 通過組織培養(yǎng)技術(shù)脫病毒的香蕉 馬鈴薯 蕃薯 地瓜 等 大大提高了水果 蔬菜 糧食的品質(zhì)及產(chǎn)量 易錯(cuò)清零 易錯(cuò)點(diǎn)1病毒不屬于真核生物 也不屬于原核生物病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 既不是真核生物 也不是原核生物 它主要是由核酸和蛋白質(zhì)分子組成的生物 且都有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu) 易錯(cuò)點(diǎn)2不同病毒破壞細(xì)胞類型不同 SARS病毒破壞人的肺部等處的細(xì)胞 乙肝病毒破壞肝細(xì)胞 脊髓灰質(zhì)病毒破壞脊髓灰質(zhì)前角的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元 導(dǎo)致小兒麻痹 HIV破壞人的T細(xì)胞 使人喪失免疫力 易錯(cuò)點(diǎn)3病毒的遺傳物質(zhì)不一定為DNA噬菌體 天花病毒 乙肝病毒的遺傳物質(zhì)為DNA 煙草花葉病毒 HIV SARS 流感病毒的遺傳物質(zhì)為RNA 易錯(cuò)點(diǎn)4病毒是生物但不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次病毒是生物的依據(jù)是它在宿主細(xì)胞內(nèi)能夠增殖 但由于它不能獨(dú)立地完成一定的生命活動(dòng) 因此它不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 而且病毒不能在普通培養(yǎng)基上生存 只能在活細(xì)胞中生存 演練提升 3 研究表明 引起世界恐慌的 非典型性肺炎 的病原體 SARS病毒 是一種冠狀病毒 結(jié)構(gòu)如圖所示 下列有關(guān)該病毒的敘述 正確的是 A SARS病毒體內(nèi)僅有A T C G四種堿基B SARS病毒屬于由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物C SARS病毒能在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖D SARS病毒具有生命特征 解析病毒是非細(xì)胞生物 僅由一種核酸或由一種核酸與蛋白質(zhì)組成 只能以特定的宿主細(xì)胞為寄生對(duì)象 并在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行復(fù)制式增殖 由圖可知 SARS病毒的遺傳物質(zhì)為RNA 僅有A U C G四種堿基 而不含有T 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 不能在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖 但具有增殖等生命特征 答案D 4 近年出現(xiàn)的 陰性艾滋病 事件引起了社會(huì)各界的關(guān)注 由此加重了人們的 恐艾 心理 關(guān)于艾滋病病毒 HIV 下列敘述正確的是 A HIV是一種單細(xì)胞生物 在分類上屬于原核生物B 由于HIV體內(nèi)只有一種細(xì)胞器 所以其營(yíng)寄生生活C 獲取大量HIV的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)D HIV不參與構(gòu)成種群 群落 生態(tài)系統(tǒng) 生物圈這些生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 解析艾滋病病毒 HIV 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 不是單細(xì)胞生物 也不是原核生物 艾滋病病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 因而沒有細(xì)胞器 病毒營(yíng)寄生生活 因而培養(yǎng)病毒的方法是將其接種在含有寄主的培養(yǎng)基上培養(yǎng) 艾滋病病毒作為一種生物 不參與構(gòu)成種群 群落 生態(tài)系統(tǒng) 生物圈這些生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 答案D 解題技巧 與病毒有關(guān)題目的解題關(guān)鍵 1 病毒是生物 由核酸和蛋白質(zhì)組成 核酸只有DNA或RNA中的一種 2 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 不是真核生物 也不是原核生物 必須依賴于活細(xì)胞才能夠生活 增殖 3 病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 實(shí)驗(yàn)一用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞1 顯微鏡各部件的識(shí)別 2 顯微鏡的使用 6 判斷污物存在的位置污物可能存在的位置 物鏡 目鏡或裝片 判斷方法如下 易錯(cuò)清零 易錯(cuò)點(diǎn)1換用高倍鏡后 不能再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié) 易錯(cuò)點(diǎn)2換用高倍鏡后 若視野太暗 應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器 換大的光圈 或反光鏡 用凹面反光鏡 使視野明亮 再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 易錯(cuò)點(diǎn)3顯微鏡呈放大倒立的虛像 例如實(shí)物為字母 b 則視野中觀察到的為 q 若物像在左上方 則裝片應(yīng)向左上方移動(dòng) 演練提升 5 顯微鏡目鏡為10 物鏡為10 時(shí) 視野中沿直徑方向觀察到64個(gè)分生組織細(xì)胞 若物鏡轉(zhuǎn)換為40 后 則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為 A 2個(gè)B 4個(gè)C 8個(gè)D 16個(gè) 解析顯微鏡的放大倍數(shù) 目鏡倍數(shù) 物鏡倍數(shù) 在放大100倍時(shí) 設(shè)視野直徑為d 此時(shí)有64個(gè)細(xì)胞 當(dāng)放大到400倍時(shí) 其直徑相當(dāng)于原來的1 4 故看到的細(xì)胞數(shù)目為64 4 16個(gè) 答案B 6 如圖為測(cè)量保衛(wèi)細(xì)胞長(zhǎng)度的局部顯微視野 下列表述錯(cuò)誤的是 A 要測(cè)量該細(xì)胞的長(zhǎng)度 需旋轉(zhuǎn)目鏡B 物鏡從10 換為40 圖示測(cè)微尺每小格所代表的長(zhǎng)度變小C 在不同放大倍數(shù)下 圖示測(cè)微尺每小格的實(shí)際長(zhǎng)度不同D 若視野中物像不清晰 會(huì)造成測(cè)量誤差 解析測(cè)微尺在目鏡上 在不同的放大倍數(shù)下 圖示測(cè)微尺每小格的實(shí)際長(zhǎng)度相同 故C錯(cuò)誤 所以物鏡由10 換為40 測(cè)微尺每小格所代表的長(zhǎng)度變小 圖示測(cè)微尺不在保衛(wèi)細(xì)胞直徑上 需旋轉(zhuǎn)目鏡調(diào)節(jié) 視野中物像不清晰 會(huì)造成測(cè)量誤差 答案C 解題技巧 凡檢查染色標(biāo)本時(shí) 光線應(yīng)強(qiáng) 檢查未染色標(biāo)本時(shí) 光線不宜太強(qiáng) 可通過擴(kuò)大或縮小光圈 升降聚光器 旋轉(zhuǎn)反光鏡調(diào)節(jié)光線 2 使用高倍鏡時(shí) 只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 不能使用粗準(zhǔn)焦螺旋 觀察顏色深的材料 視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮 反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗 若視野中出現(xiàn)一半亮一半暗則可能是反光鏡的調(diào)節(jié)角度不對(duì) 若觀察花生切片標(biāo)本材料一半清晰一半模糊不清 則可能是由花生切片厚薄不均勻造成的 3 觀察透明標(biāo)本時(shí) 一般視野要暗 以增大明暗反差 觀察透光不佳的標(biāo)本時(shí) 視野要亮 4 測(cè)微尺在目鏡上 在不同的放大倍數(shù)下 圖示測(cè)微尺每小格的實(shí)際長(zhǎng)度相同 考向一原核細(xì)胞和真核細(xì)胞 5年14考 典例1 2014 北京卷 藍(lán)細(xì)菌 藍(lán)藻 與酵母菌的相同之處是 A 都有擬核B 均能進(jìn)行需 有 氧呼吸C 都有線粒體D 均能進(jìn)行光合作用 思路點(diǎn)撥本題借助藍(lán)藻和酵母菌考查原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系 原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器 藍(lán)藻雖然沒有葉綠體但細(xì)胞中含有藻藍(lán)素和葉綠素也能進(jìn)行光合作用 解析A項(xiàng)酵母菌屬真核生物無(wú)擬核應(yīng)該是細(xì)胞核 C項(xiàng)藍(lán)藻屬原核生物無(wú)線粒體 D項(xiàng)酵母菌異養(yǎng)生物不能進(jìn)行光合作用 答案B 易錯(cuò)辨析 1 正確識(shí)別帶 藻 字的生物類別 顫藻 念珠藻 藍(lán)球藻 發(fā)菜 魚腥藻屬于藍(lán)藻 原核生物 衣藻 輪藻 小球藻 黑藻 水綿屬于真核生物 2 正確識(shí)別帶有菌字的生物 凡是 菌 字前面有 桿 字 球 字 螺旋 及 弧 字的都是細(xì)菌 如破傷風(fēng)桿菌 葡萄球菌 霍亂弧菌等都是細(xì)菌 但也有幾個(gè)特例屬于原核生物 如乳酸菌 根瘤菌 紅螺菌 注意 酵母菌 霉菌雖有 菌 但屬于真核生物 3 原核生物 衣原體 如沙眼衣原體 支原體 無(wú)細(xì)胞壁 立克次氏體常與原生動(dòng)物 單細(xì)胞真核生物 如瘧原蟲 草履蟲等混淆 典例2 2015 錦州檢測(cè) 下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述 正確的是 A 原核生物細(xì)胞不含線粒體 不能進(jìn)行有氧呼吸B 真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂 原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂C 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì) 部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)D 真核生物細(xì)胞具有細(xì)胞膜系統(tǒng) 生物膜系統(tǒng) 有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行 思路點(diǎn)撥好氧菌雖沒有線粒體 但能夠進(jìn)行有氧呼吸 真核細(xì)胞的分裂方式有絲分裂 無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)都是DNA 解析原核生物雖然沒有線粒體 但有的也能進(jìn)行有氧呼吸 真核生物細(xì)胞分裂的主要方式是有絲分裂 原核生物也是以DNA作為遺傳物質(zhì) 只有少數(shù)病毒是以RNA作為遺傳物質(zhì) 真核細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開 使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng) 而不會(huì)相互干擾 保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效 有序地進(jìn)行 故D正確 答案D 易錯(cuò)辨析 1 無(wú)線粒體 不能進(jìn)行有氧呼吸 原核生物無(wú)線粒體 但大多數(shù)能進(jìn)行有氧呼吸 2 二分裂 原核細(xì)胞 無(wú)絲分裂 真核細(xì)胞 考向二顯微鏡的使用 5年4考 典例3如圖所示 甲圖中 表示目鏡 表示物鏡 表示物鏡與載玻片之間的距離 乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像 下列描述正確的是 A 觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中 組合B 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙 正確的調(diào)節(jié)順序?yàn)?轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 調(diào)節(jié)光圈 移動(dòng)裝片 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C 若丙是由乙放大10倍后的物像 則細(xì)胞的面積增大為原來的10倍D 若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí) 應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片思路點(diǎn)撥理解目鏡與物鏡的結(jié)構(gòu)以及長(zhǎng)短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵 易錯(cuò)辨析用顯微鏡觀察的方式分為兩種 1 原色觀察 即觀察材料不用染色 直接用顯微鏡觀察即可 相關(guān)實(shí)驗(yàn)有 使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞 用高倍顯微鏡觀察葉綠體 觀察植物細(xì)胞的吸水和失水等 2 染色觀察 即觀察材料要經(jīng)染色劑染色后才可用顯微鏡觀察 相關(guān)實(shí)驗(yàn)有 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 用高倍顯微鏡觀察線粒體 觀察細(xì)胞的有絲分裂或減數(shù)分裂等 考情一原核細(xì)胞與真核細(xì)胞1 下列有關(guān)細(xì)胞的敘述 正確的是 A 病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物B 藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀C 人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同D 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動(dòng)性 解析病毒是一類不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物 A選項(xiàng)錯(cuò)誤 藍(lán)藻為原核生物 不具有成形的細(xì)胞核 B選項(xiàng)錯(cuò)誤 人體不同細(xì)胞的細(xì)胞周期不一定相同 C選項(xiàng)錯(cuò)誤 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜均為由磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)分子構(gòu)成的生物膜 具有一定的流動(dòng)性 D選項(xiàng)正確 答案D 2 2013 高考江蘇卷 下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與發(fā)展過程的敘述 正確的是 A 細(xì)胞學(xué)說從一個(gè)方面揭示了生物界的統(tǒng)一性B 標(biāo)志重捕法解決了活動(dòng)性不強(qiáng)的動(dòng)物取樣方法上的難題C 格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)直接證明了DNA是遺傳物質(zhì)D 按孟德爾方法做雜交實(shí)驗(yàn)得到的不同結(jié)果證明孟德爾定律不具有普遍性 解析本題考查了細(xì)胞學(xué)說 標(biāo)志重捕法 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)及孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)等相關(guān)知識(shí) 細(xì)胞學(xué)說從生物體組成方面揭示了生物界的統(tǒng)一性 標(biāo)志重捕法是調(diào)查活動(dòng)能力較強(qiáng)的動(dòng)物種群密度的方法 格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)沒有證明轉(zhuǎn)化因子的化學(xué)本質(zhì) 孟德爾的遺傳定律是有一定適用范圍的 若超出此范圍或因?qū)嶒?yàn)的偶然性出現(xiàn)了不同結(jié)果 這些結(jié)果不能證明孟德爾定律不具有普遍性 答案A 考情二病毒3 2015 銀川模擬 手足口病是由腸道病毒引起的傳染病 多發(fā)生于嬰幼兒 可引起手 足 口腔等部位的皰疹 個(gè)別患者會(huì)出現(xiàn)心肌炎等并發(fā)癥 以下關(guān)于腸道病毒的敘述正確的是 A 腸道病毒的核酸含有5種堿基和8種核苷酸B 腸道病毒的遺傳符合基因分離定律 不符合自由組合定律C 可用含碳源 氮源 水 無(wú)機(jī)鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)腸道病毒D 腸道病毒的外殼和遺傳物質(zhì)都是利用宿主細(xì)胞的原料合成的 解析病毒是非細(xì)胞生物 僅有一種核酸 因此 一種病毒的核酸只會(huì)含有4種堿基和4種核苷酸 病毒不能進(jìn)行有性生殖 因此 病毒的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律 病毒必須利用宿主細(xì)胞的原料進(jìn)行物質(zhì)合成 因此 培養(yǎng)病毒也不能直接用培養(yǎng)基培養(yǎng) 只能在活細(xì)胞內(nèi)培養(yǎng) 答案D 4 下列說法正確的是 A 病毒能夠通過增殖延續(xù)子代 屬于生命系統(tǒng)B 木耳 銀耳 靈芝屬于植物C 原核細(xì)胞沒有成形細(xì)胞核 真核細(xì)胞不一定都有細(xì)胞核D 破傷風(fēng)桿菌及蛔蟲細(xì)胞都沒有線粒體 只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 根霉菌 酵母菌有線粒體 能進(jìn)行有氧呼吸 解析最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞 木耳 銀耳 靈芝屬于微生物 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核 酵母菌為兼性厭氧菌 既能進(jìn)行有氧呼吸又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 答案C 考情三用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞5 用測(cè)微尺測(cè)量某個(gè)洋蔥表皮細(xì)胞的長(zhǎng)度時(shí) 下列目鏡和物鏡的組合中 視野內(nèi)目鏡測(cè)微尺每小格所代表的實(shí)際長(zhǎng)度最小的是 目鏡10 物鏡10 目鏡16 物鏡40 A B C D 解析視野內(nèi)目鏡測(cè)微尺每小格所代表實(shí)際長(zhǎng)度最小的是顯微鏡放大倍數(shù)最大的組合 顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積 答案D 6 下列關(guān)于高倍物鏡的敘述 正確的是 A 因?yàn)樘\類葉片大 在高倍鏡下容易找到 所以可以直接使用高倍物鏡觀察B 在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞 即可換上高倍物鏡C 換上高倍物鏡后 必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦 再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰D 為了使高倍鏡下的視野亮一些 可使用更大的光圈或凹面反光鏡 E 要觀察圖1所示微生物 應(yīng)把載玻片向圖2中甲方向移動(dòng)F 與低倍物鏡相比 高倍物鏡下視野變暗 細(xì)胞變大 數(shù)目增多 解析用顯微鏡觀察材料 必須用低倍鏡先找到合適的部位 將其移到視野中央后 再換上高倍物鏡 這時(shí)只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦 由于換上高倍鏡后視野變暗 為得到適宜的亮度 可調(diào)節(jié)光圈及反光鏡 E應(yīng)向相同的方向移動(dòng) F中視野范圍變小 細(xì)胞數(shù)目減少 答案D