2019年初中化學人教版九年級上學期 第二單元測試卷C卷.doc

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2019年初中化學人教版九年級上學期 第二單元測試卷C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共8題；共16分) 1. （2分）下列關(guān)于空氣的說法，正確的是（ ） A . 氮氣可用作食品保護氣和生產(chǎn)氮肥 B . 按質(zhì)量計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21% C . 空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好 D . 導致空氣污染的氣體主要有SO2、CO2、NO2 2. （2分）下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（ ） A . 夏天食物腐爛與氧氣無關(guān) B . 魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣極易溶于水 C . 可燃物接觸氧氣就能夠燃燒 D . 氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應，釋放能量，維持生命活動的需要 3. （2分）下列收集裝置，可以用來收集氧氣的是（ ） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A . ①③ B . ①②③⑥ C . ①⑤⑥ D . ①②③④ 4. （2分）下列關(guān)于能源、資源敘述正確的是 A . 空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源，其中氮氣的體積分數(shù)為 B . 人類可以利用的淡水資源僅占全球總量的 C . 石油煉制可以得到煤油、柴油、石蠟、瀝青等 D . 世界上已有 的金屬得到了回收利用 5. （2分）下列不屬于化合反應，但屬于氧化反應的是（ ） A . 汞+氧氣 氧化汞 B . 有機物+氧氣 水+二氧化碳 C . 水+二氧化碳→碳酸 D . 硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅＋硫酸鈉 6. （2分）空氣是一種寶貴的資源，下列說法正確的是（ ） A . 通過實驗測定了空氣組成的科學家是門捷列夫 B . 空氣中能供給呼吸的氣體是氮氣 C . 空氣中能做電光源的是稀有氣體 D . 能造成空氣污染的物質(zhì)是二氧化碳 7. （2分）某集氣瓶內(nèi)盛有氮氣和氧氣的混合氣體（體積比4∶1），若采用燃燒的方法除去氧氣而得到較純凈的氮氣，應選用的最佳物質(zhì)是（ ） A . 硫 B . 鐵絲 C . 紅磷 D . 木炭 8. （2分）如圖可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，下列說法中正確的是（ ） A . 紅磷熄滅后應立刻打開彈簧夾 B . 最終瓶中剩余的氣體是純凈的氮氣 C . 點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管 D . 取用極少量紅磷，可減少污染且不影響實驗結(jié)果 二、 填空題 (共3題；共15分) 9. （3分）從下列物質(zhì)中選擇填空（填序號）： ①氮氣 ②二氧化碳 ③活性炭 ④二氧化硫 （1）空氣中含量最多的氣體________； （2）可用于消除水中異味的是________； （3）有刺激性氣味的氣體________； （4）使澄清石灰水變渾濁的氣體 ________。 10. （5分）新能源汽車的研發(fā)和使用已成為時代發(fā)展的需要。 （1）下列能源不屬于新能源的是_______（填序號）。 A . 氫能 B . 核能 C . 石油 D . 風能 （2）鋰（ ）電池可為新能源汽車提供動力。下列為鋰元素在元素周期表中的信息和某些元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖，其中與鋰原子的化學性質(zhì)最為相似的是________（填序號）。 （3）鋰的金屬活動性強于鋅，它與稀硫酸反應生成硫酸鋰（Li2SO4）和一種可燃性氣體，該反應的化學方程式為________。 11. （7分）如圖所示：在燃燒匙內(nèi)盛足量的紅磷，點燃后迅速插入廣口瓶內(nèi)，并塞緊瓶塞，待燃燒停止后冷卻至室溫，試回答： （1）紅磷在廣口瓶內(nèi)未能全部燃燒，說明氧氣________，氮氣________； （2）此實驗說明氧氣約占空氣體積的________． 三、 實驗探究題 (共4題；共29分) 12. （6分）小柯為了研究用向上排氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器測定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見表。 收集方法 向上排空氣法 排水法 氧氣濃度% 79．6 79．7 79．9 90．0 89．8 89．3 氧氣平均濃度% 79．7 89．7 （1）小柯用向上排空氣法收集氧氣時，以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復燃為氧氣集滿的標準；用排水法收集氧氣時，以觀察到________為氧氣集滿的標準。 （2）以上兩種方法中________法收集到的氧氣更純凈。 （3）向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有_____。 A . 氧氣的密度略大于空氣的密度 B . 加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右 C . 當觀察到帶火星木條復燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣 D . 當氧氣進入集氣瓶時，瓶內(nèi)空氣與進入的氧氣相互擴散 （4）將鐵絲在氧氣中燃燒，寫出化學式表達式：________證明鐵絲發(fā)生反應依據(jù)是________，A．發(fā)出白光B．火星四射C．生成黑色固體；點燃鐵絲下端的火柴，待________時，將鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)。 13. （8分）實驗室制取氣體的部分裝置如圖所示，請回答問題： （1）標號a儀器的名稱是________； （2）實驗室用裝置B制取氧氣的化學方程式為________；若用C裝置收集氧氣，實驗操作中應注意的事項有________（寫一條即可）。 （3）用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，可選用的實驗裝置是________，證明二氧化碳收集滿的方法是________。 14. （8分）根據(jù)下列裝置圖，回答問題： （1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①________；②________。 （2）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是________（填序號），該裝置需做一點改進的是________，若用D裝置收集氧氣，當觀察到氣體________冒出時，便可開始收集。 （3）圖E是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點________。該裝置的該優(yōu)點適合于過氧化氫溶液制取氧氣嗎？________（填“是”或“否”）。 （4）圖F裝置可用來測量生成的O2的體積，檢驗該裝置氣密性的方法是________。 15. （7分）某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定進行實驗探究。 （觀察與記錄） （1）按如圖所示裝置和藥品進行實驗，實驗中可觀察到的現(xiàn)象是： ①集氣瓶內(nèi)________； ②待裝置冷卻到室溫打開止水夾，________。 （2）（討論與交流）若用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小明同學認為不可以，其原因是________，若用木炭代替紅磷，小麗同學認為也不可以，其原因是________ （3）（分析與思考）小芳同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠超過集氣瓶的1/5。小組內(nèi)同學幫她仔細檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是________ （4）（歸納與總結(jié)）小組內(nèi)同學反思上述實驗的探究過程后認為：若用燃燒法測定空氣中氧氣含量，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是________、________。（寫出兩條即可） 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 單選題 (共8題；共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 填空題 (共3題；共15分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 11-2、 三、 實驗探究題 (共4題；共29分) 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 13-1、 13-2、 13-3、 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、