【步步高】高考生物大二輪總復習 增分策略 專題八22“離我不行”的激素調(diào)節(jié)試題

《【步步高】高考生物大二輪總復習 增分策略 專題八22“離我不行”的激素調(diào)節(jié)試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【步步高】高考生物大二輪總復習 增分策略 專題八22“離我不行”的激素調(diào)節(jié)試題（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 必考點22　“離我不行”的激素調(diào)節(jié) 依綱排查 脊椎動物激素的調(diào)節(jié)及脊椎動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用(Ⅱ) (1)主要激素的化學本質(zhì)、產(chǎn)生部位及相應(yīng)作用分別是什么？ (2)激素分泌的分級調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié)過程是怎樣的？ (3)如何設(shè)計實驗驗證相應(yīng)激素的生理功能？ 1．理清激素的來源及相互關(guān)系 2．理解激素分泌的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié) (1)分級調(diào)節(jié)：激素的分泌調(diào)節(jié)一般要經(jīng)過____________→________→相關(guān)腺體三個等級。 (2)反饋調(diào)節(jié)：相應(yīng)激素對__________和________分泌活動的調(diào)節(jié)過程，目的是保持相應(yīng)激素含量維持在正常水平。 3．記牢激素調(diào)節(jié)

2、的“3”個特點 (1)微量和高效；(2)通過________運輸；(3)作用于________________________。 題組一　激素調(diào)節(jié)的相關(guān)判斷 1．判斷下列敘述 (1)除激素外，CO2也是體液調(diào)節(jié)因子之一(2015·海南，13A)(　　) (2)腎上腺素的分泌活動不受神經(jīng)的直接支配(2014·海南，12A)(　　) (3)垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦調(diào)控(2014·海南，11D)(　　) (4)促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種器官(2012·海南，13C)(　　) (5)被閹割動物血液中的促性腺激素含量將降低(2012·重慶，5A)(　　)

3、 (6)延長光照可提高雞產(chǎn)蛋率，雞的產(chǎn)蛋率與體內(nèi)的雌性激素水平密切相關(guān)(2010·江蘇，22B)(　　) (7)垂體功能受損的幼犬會出現(xiàn)抗寒能力減弱等現(xiàn)象(2011·天津，3C)(　　) (8)人在恐懼、緊張時，腎上腺素分泌增多，通過神經(jīng)纖維運輸?shù)叫呐K，使心率加快，腎上腺素在發(fā)揮作用后被滅活(2011·新課標，5C和2009·寧夏，4A改編)(　　) 題組二　理解激素分泌的分級調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié) 2．動物被運輸過程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對刺激的適應(yīng)能力。右圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是(　　) A．運輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧 B．

4、圖中M促進皮質(zhì)醇分泌的過程屬于神經(jīng)－體液調(diào)節(jié) C．皮質(zhì)醇作用的靶細胞還包括下丘腦細胞和垂體細胞 D．動物被運輸過程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復 3.右圖為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，其中A、B和C表示三種不同的激素。回答下列問題： (1)A、B和C三種激素的名稱依次是_________________________________________________________________ _______________________________________________________________ _________________________

5、________________________________________。 (2)當機體受到某種刺激時，血液中C的含量增加，則機體的產(chǎn)熱量會________________________________________________________________________， 成年個體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會_______________________________________________。 (3)懷孕母親缺碘時，C分泌量下降，通過反饋調(diào)節(jié)，使A和B的分泌量______________，結(jié)果甲狀腺增生，胎兒的發(fā)育會受到影響，尤其________________的發(fā)

6、育受到的影響最大。反饋調(diào)節(jié)是指_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 1.反饋調(diào)節(jié)類型模型 2．實例 (1)正反饋的實例：排尿反射、血液凝固、分娩過程、月經(jīng)周期中黃體生成素的釋放。 (2)負反饋的實例：大多數(shù)激素的調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)等。 題組三　通過信息理解激素調(diào)節(jié)機制 4．下面是類固醇激素的作用機制模式圖，根據(jù)圖示判斷，下列說法錯誤的是(　　

7、) A．類固醇激素首先與細胞膜上的受體結(jié)合 B．激素并不直接參與細胞的代謝 C．激素能調(diào)控細胞中基因的選擇性表達 D．類固醇激素作用的時間比較長 5．下面為人體激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖，根據(jù)所學生物學知識回答下列問題： (1)若激素B是生長激素，則它是由________細胞合成的。 (2)若激素B是胰島素，能與受體b特異性結(jié)合，產(chǎn)生生理效應(yīng)，這體現(xiàn)了細胞膜的______________功能，如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結(jié)合，則可能引起血糖濃度____________。 (3)若該圖表示下丘腦細胞，則細胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外，還可能具有與_______

8、_相結(jié)合的受體。 (4)若激素A是甲狀腺激素，則它進入細胞后與受體結(jié)合，促使細胞合成特定的mRNA，再經(jīng)過________過程合成新的蛋白質(zhì)，進而促進細胞代謝。在維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定過程中，甲狀腺激素含量的增加會抑制促甲狀腺激素釋放激素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式屬于________調(diào)節(jié)。 1.激素的“三不” 一不能組成細胞結(jié)構(gòu)，二不提供能量，三不起催化作用。 2．激素的化學本質(zhì) (1)固醇類：性腺和腎上腺皮質(zhì)分泌的激素。 (2)蛋白質(zhì)或多肽：垂體、胰島和下丘腦分泌的激素。 (3)氨基酸衍生物：腎上腺髓質(zhì)和甲狀腺分泌的激素。 題組四　神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)關(guān)系的判斷 6．下列有關(guān)神經(jīng)

9、調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是(　　) A．體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都與神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)有關(guān) B．甲狀腺激素可以促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性 C．血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞，使呼吸加深加快 D．垂體是聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐 7．(2015·海南，17)關(guān)于動物體液調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是(　　) A．機體內(nèi)甲狀腺激素的分泌受反饋調(diào)節(jié) B．與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)迅速而準確 C．血液中某激素的濃度可反映該激素的分泌量 D．激素的分泌量可隨內(nèi)、外環(huán)境的改變發(fā)生變化 8．人體某些生命活動的調(diào)節(jié)可用下圖表示，對其分析和解讀不正確的是(　　) A．血糖平衡調(diào)節(jié)

10、的過程可以通過c→d→e來實現(xiàn)，屬于體液調(diào)節(jié) B．體溫調(diào)節(jié)過程可通過a→b→d→e來實現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) C．司機見紅燈停車時，其調(diào)節(jié)過程可能通過a→b→e來實現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) D．一般來說，動物體的生命活動常常受神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié) 題組五　研究激素功能及其調(diào)節(jié)機制的實驗探究 9．某同學為研究甲狀腺的功能，提出以下實驗思路： ①將若干只未成年小鼠分為2組： 甲組：不切除甲狀腺(假手術(shù))　乙組：切除甲狀腺 ②實驗開始時和實驗中每隔一段時間，分別測定每只小鼠的耗氧量和體長，并記錄。 ③對測得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。 (要求與說明：假手術(shù)指進行手術(shù)但不切除甲狀腺；耗氧量用單位時間的氧

11、氣消耗量表示；實驗持續(xù)時間合適；實驗條件均適宜) 請回答： (1)實驗?zāi)康氖莀_________________________________________________________。 (2)預(yù)測實驗結(jié)果(在坐標系中用耗氧量和體長變化的示意曲線表示) (3)分析與討論 ①用耗氧量作為檢測指標的依據(jù)是______________________________________________ ________________________________________________________________________。 ②切除甲狀腺后，小鼠體長變化的

12、原因是__________________________________ ________________________________________________________________________。 ③上述分組時，還可增設(shè)丙組作為實驗組，丙組： _____________________________ ________________________________________________________________________。 10．(2015·四川，8)進食可刺激胃腺細胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化。 (1)胃酸可以殺

13、滅進入胃內(nèi)的細菌，這屬于機體的________免疫；胃蛋白酶僅對食物中的蛋白質(zhì)成分有消化作用，這體現(xiàn)了酶的________性。 (2)哺乳動物進食時，食物尚未進入胃內(nèi)就可引起胃液分泌，稱為頭期胃液分泌。該過程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控，如圖所示。 ①胃泌素通過________運輸?shù)竭_胃腺細胞，促進胃液分泌。若胃酸分泌過多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做____________。 ②促進胃腺細胞分泌胃液的信號物質(zhì)，除胃泌素外還有________。 (3)為探究兩種調(diào)節(jié)機制對頭期胃液分泌的影響，有人用同一只狗連續(xù)進行了以下實驗： 步驟 實驗操作 4小時胃液分泌量

14、 1 假飼 ＋＋＋＋＋＋＋＋＋ 2 切除胃竇，再假飼 ＋ 3 假飼，并注射一定量的胃泌素(控制胃泌素的注射劑量，使胃液分泌量與步驟1相當) ＋＋＋＋＋＋＋＋＋ 4 只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，但不假飼 ＋＋＋＋ (假飼是讓狗吃肉，但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出，不進入胃；“＋”數(shù)量表示胃液分泌量多少) ①步驟2中胃液的分泌是________調(diào)節(jié)的結(jié)果。 ②步驟3的目的是______________________________________________________。 ③步驟4是為了確定在__________________調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量

15、。 ④重復上述實驗均得到相同結(jié)果，表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機制中，__________________的作用效應(yīng)更大；二者共同作用效應(yīng)________(大于/小于/等于)各自單獨作用效應(yīng)之和。 1.分析激素功能的研究思路 采用某種方法處理實驗動物→出現(xiàn)相應(yīng)的病理癥狀→添加激素后實驗動物恢復正?！茰y激素的生理作用。 2．激素功能的常用實驗驗證方法 激素 方法 實驗探究 甲狀腺激素 飼喂法 用含有甲狀腺激素的飼料喂養(yǎng)蝌蚪，蝌蚪迅速發(fā)育成小青蛙 摘除法 手術(shù)摘除小狗甲狀腺，小狗發(fā)育停止；摘除成年狗的甲狀腺，狗出現(xiàn)行動呆笨、精神萎靡、代謝中耗氧量顯著降低、產(chǎn)熱量減少等

16、現(xiàn)象 3.實驗設(shè)計時的注意事項 (1)動物分組的基本要求：選擇性別、年齡、體重、生理狀況相似的平均分組，每組要有數(shù)量相等的多只。 (2)實驗設(shè)計時要注意設(shè)置對照實驗，控制變量個數(shù)，保證單一變量。 (3)進行注射實驗時空白對照組應(yīng)注射生理鹽水(不可用蒸餾水)，進行飼喂實驗時，空白對照組可添加蒸餾水。 (4)要充分考慮相關(guān)激素的化學本質(zhì)，選擇不同的實驗方法。 提醒：完成作業(yè)　考點過關(guān)練22 二輪專題強化練 考點過關(guān)練22 “離我不行”的激素調(diào)節(jié) 1．下列關(guān)于甲狀腺激素的敘述，錯誤的是(　　) A．甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié) B．甲狀腺激素分泌增

17、多時，機體耗氧量和產(chǎn)熱量都增加 C．促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種組織、器官 D．血液中甲狀腺激素水平降低會引起促甲狀腺激素釋放激素分泌減少 2．下圖曲線表示一只成年雄性狗血液中兩種激素的含量變化。下列分析不正確的是(　　) A．①物質(zhì)可能是由下丘腦分泌的 B．①②兩種物質(zhì)的化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì) C．②的變化對①有反饋調(diào)節(jié)作用 D．②物質(zhì)主要是由睪丸分泌的 3．(2015·九江調(diào)研)春天日照逐漸變長，多數(shù)野生鳥類進入繁殖期。調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動的圖解如下，下列說法錯誤的是(　　) A．光是野生鳥類進行繁殖活動的重要環(huán)境因子 B．鳥類的繁殖活動中神經(jīng)調(diào)

18、節(jié)起主導作用 C．只能在鳥的性腺處檢測到B物質(zhì)的存在 D．在下丘腦和垂體上都存在物質(zhì)C作用的受體 4．右圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間的關(guān)系示意圖(“＋”表示促進，“－”表示抑制)，下列有關(guān)說法不正確的是(　　) A．甲產(chǎn)生的某種物質(zhì)會影響動物的性行為 B．乙的分泌物增多，會對甲、丙產(chǎn)生影響，這是一種反饋調(diào)節(jié) C．丙不僅具有感受刺激和傳導興奮的功能，而且有分泌功能 D．甲、乙、丙中，丙對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小 5．如圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)傳輸信息的幾種方式，甲狀腺激素反饋調(diào)節(jié)、神經(jīng)遞質(zhì)釋放和性激素傳輸信息的方式依次是(　　) A．1、2、3 B．4、2

19、、3 C．4、1、3 D．4、2、1 6．在研究甲狀腺功能的過程中，三位生物學家(甲、乙、丙)進行了如下實驗。 甲：切除A動物的甲狀腺，出現(xiàn)了①肌肉震顫、痙攣(抽搐)，②體溫下降，③嗜睡等癥狀。 乙：用B動物完成與甲同樣的實驗，只出現(xiàn)癥狀②、③，沒有出現(xiàn)癥狀①。 丙：在研究C動物時，發(fā)現(xiàn)每個甲狀腺旁邊各有一個深色小組織塊(甲狀旁腺)。他切除了甲狀腺，保留了甲狀旁腺，得到與乙相同的結(jié)果。 (1)乙在得知丙的研究結(jié)果后，推斷A、B、C三類動物都有________，并通過觀察證實了自己的判斷；甲得知丙和乙的結(jié)果后，確定自己在實驗中________________________。 (

20、2)科學家通過上述實驗，推測甲狀腺激素可能具有________________________________的作用，甲狀旁腺分泌的激素可能具有促進________________吸收的作用。若補充一種脂質(zhì)類物質(zhì)__________后，癥狀①能得到一定程度的緩解，也能證明這種推斷的正確性。 (3)科學家繼續(xù)對甲狀旁腺進行深入研究后，它的功能已基本清楚(如下圖所示)。 ①圖中兩種激素從腺細胞分泌后，通過__________運輸?shù)桨屑毎?，并與其細胞膜上相應(yīng)受體相結(jié)合，執(zhí)行細胞膜的____________功能。 ②從圖中可判斷PTH和降鈣素通過_______________________

21、_____作用，共同維持了血鈣濃度的相對穩(wěn)定。 學生用書答案精析 必考點22　“離我不行”的激素調(diào)節(jié) 核心提煉 1．①腎上腺?、谝葝u?、鄞贵w?、芗谞钕? 2．(1)下丘腦　垂體　(2)下丘腦　垂體 3．(2)體液　(3)靶器官、靶細胞 題組突破 1．(1)√　(2)×　(3)√　(4)√　(5)×　(6)√　(7)√　(8)× 2．B　[下丘腦接受刺激后分泌激素的過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)(反射)，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為反射弧，A正確；“下丘腦→促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素→垂體→M→腎上腺皮質(zhì)→皮質(zhì)醇”的過程為體液調(diào)節(jié)，B錯誤；由圖示可以看出，皮質(zhì)醇可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動，C正確；動物被運輸

22、過程中，受刺激后，下丘腦分泌的促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌M，M再刺激腎上腺皮質(zhì)分泌皮質(zhì)醇，皮質(zhì)醇的含量升高；皮質(zhì)醇過多會反過來抑制下丘腦和垂體的活動，使下丘腦分泌的促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素和垂體分泌的M減少，皮質(zhì)醇的含量逐漸降低最終恢復，D正確。] 3．(1)促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素　(2)增加　增強　(3)升高　腦　一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作 解析　(1)下丘腦通過分泌促甲狀腺激素釋放激素(A)作用于垂體，促使垂體分泌促甲狀腺激素(B)，促進甲狀腺合成、分泌甲狀腺激素(C)。(2)當機體血液中甲狀腺激素(C

23、)含量過多時，機體產(chǎn)熱增加，成年個體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強。(3)懷孕母親缺碘時，血液中甲狀腺激素含量較低，通過反饋調(diào)節(jié)，促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素含量升高，結(jié)果甲狀腺增生，胎兒發(fā)育會受到影響，尤其是腦的發(fā)育受到影響最大。 4．A　[由題圖可知，該激素的受體在細胞內(nèi)；由圖可知該激素和受體結(jié)合后再和染色質(zhì)非組蛋白結(jié)合影響基因的表達，但不直接參與代謝過程；激素要通過體液的傳送運輸?shù)桨衅鞴俸桶屑毎?，所以作用的時間比較長。] 5．(1)垂體　(2)信息交流(信息傳遞)　升高 (3)(神經(jīng))遞質(zhì)　(4)翻譯　負反饋 解析　(1)生長激素是由垂體細胞合成的。(2)如果與胰島素特異性結(jié)合的受體

24、b發(fā)生缺陷，會使胰島素不能有效降低血糖，從而使血糖濃度升高。(3)下丘腦接受的信息分子除了激素外，還有神經(jīng)遞質(zhì)。(4)mRNA與核糖體結(jié)合經(jīng)翻譯過程合成蛋白質(zhì)。 6．D 7．B　[當血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進而使甲狀腺激素的分泌減少，屬于反饋調(diào)節(jié)，A正確；與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)較緩慢，B錯誤；內(nèi)分泌腺沒有導管，分泌的激素彌散到體液中，隨血液流到全身，傳遞各種信息，因此，臨床上常通過抽取血樣來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病，C正確；內(nèi)外環(huán)境的改變，可能引起機體代謝發(fā)生異常，D正確。] 8．B 9．(1)探究甲狀腺激素對小鼠新陳代謝和生長發(fā)育(

25、或耗氧量和體長)的影響 (2)如圖所示 (3)①甲狀腺激素促進新陳代謝，此過程需消耗氧?、诩谞钕偌に厝狈?，小鼠生長發(fā)育停滯　③切除甲狀腺、給予甲狀腺激素(或不切除甲狀腺、給予甲狀腺激素) 解析　(1)本題的自變量是甲狀腺激素的有無，因變量為小鼠的新陳代謝和生長發(fā)育情況，檢測指標是小鼠的耗氧量和體長。故實驗?zāi)康氖翘骄考谞钕偌に貙π∈笮玛惔x和生長發(fā)育(或耗氧量和體長)的影響。(2)甲組小鼠有甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲組小鼠的新陳代謝正常，故甲組體溫正常；乙組小鼠因切除甲狀腺缺乏甲狀腺激素，故乙組小鼠體溫會逐漸有所下降。甲狀腺激素還能促進幼年動物的生長發(fā)育，故具有甲狀腺的甲組小鼠體長有所增

26、加，切除甲狀腺的乙組小鼠不能正常生長發(fā)育，體長不再增加。(3)由于甲狀腺激素能促進新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解，該過程需消耗氧氣，故可用耗氧量作為檢測指標。切除甲狀腺后，小鼠體長不變的原因是缺乏甲狀腺激素，小鼠不能完成正常的生長發(fā)育過程。本實驗還可增加切除甲狀腺后給予甲狀腺激素的實驗組，也可以是不切除甲狀腺、給予甲狀腺激素的實驗組，以便進一步確定是甲狀腺激素在發(fā)揮作用。 10．(1)非特異性　專一 (2)①體液　反饋調(diào)節(jié)　②神經(jīng)遞質(zhì) (3)①神經(jīng)?、诖_定在假飼條件下胃泌素的分泌量 ③神經(jīng)—體液　④神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)　大于 解析　(1)胃酸殺滅細菌屬于人體的第一道防線，而第一、第二道防

27、線都屬于非特異性免疫。胃蛋白酶只能水解食物中的蛋白質(zhì)成分，而不能對其他成分發(fā)揮消化作用，體現(xiàn)了酶的專一性。(2)①胃泌素是胃竇G細胞分泌的一種激素，激素的特點之一是通過體液(血液)運輸。胃泌素促進胃酸的分泌，而胃酸過多又反過來抑制胃泌素的分泌，這是一種典型的負反饋調(diào)節(jié)。②從圖中可知胃腺細胞既可以受胃泌素的調(diào)節(jié)，也可以受傳出神經(jīng)的控制，所以促進胃腺分泌胃液的信號物質(zhì)除激素外還有傳出神經(jīng)分泌的神經(jīng)遞質(zhì)。(3)①假飼可引起神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，但步驟2切除胃竇以后再假飼相當于只有神經(jīng)調(diào)節(jié)。②由于是在同一只狗身上的連續(xù)實驗，步驟3與步驟1、2作對照，可以確定在假飼條件下胃泌素的分泌量。③步驟4在已

28、經(jīng)切除胃竇的情況下不假飼不引起神經(jīng)調(diào)節(jié)，只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，相當于只有體液調(diào)節(jié)，從而確定了神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)下胃液的分泌量。④由實驗結(jié)果分析可知，當只有神經(jīng)調(diào)節(jié)時，4小時分泌的胃液最少(只一個“＋”)，當只有神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)時相同時間胃液分泌量較多(4個“＋”)；當同時存在兩種調(diào)節(jié)方式時，相同時間胃液分泌量最多(9個“＋”)，由此可知，二者共同作用效應(yīng)大于各自單獨作用效應(yīng)之和。 考點整合體系重建 ①局部電流?、陔p向傳導　③突觸?、茈娦盘枴瘜W信號→電信號　⑤單向傳遞?、尴虑鹉X、垂體、甲狀腺　⑦分級?、喾答仭、狍w液 ⑩靶器官、靶細胞 二輪專題強化練答案精析 考點過關(guān)練22　“離我

29、不行”的激素調(diào)節(jié) 1．D 2．B　[切除睪丸后雄性激素分泌減少，②應(yīng)為睪丸分泌的雄性激素，D項正確；隨著雄性激素相對含量減少，反饋性地促進下丘腦分泌促性腺激素釋放激素及垂體分泌促性腺激素增多，注射雄性激素后反饋性地抑制下丘腦分泌促性腺激素釋放激素及垂體分泌促性腺激素，①物質(zhì)可能是下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素，A項正確；②雄性激素對①曲線代表的促性腺激素釋放激素或促性腺激素有反饋調(diào)節(jié)作用，C項正確；曲線②為雄性激素，其化學本質(zhì)為固醇，B項錯誤。] 3．C　[圖中A是促性腺激素釋放激素，B是促性腺激素，C是性激素。由圖可知，光是野生鳥類進行繁殖活動的重要環(huán)境因子，鳥類的繁殖活動是神經(jīng)和體液

30、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，其中神經(jīng)調(diào)節(jié)支配體液調(diào)節(jié)，所以神經(jīng)調(diào)節(jié)起主導作用，故A、B項正確；因為激素產(chǎn)生后可以通過體液運輸?shù)饺砀魈?，但只對相?yīng)的靶細胞或靶器官起作用，所以在鳥的性腺處可以檢測到多種物質(zhì)的存在，但只有B物質(zhì)對性腺起作用，故C錯誤；性激素進入血液后又通過反饋作用來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中相關(guān)激素的合成和分泌，所以在下丘腦和垂體上都存在物質(zhì)C作用的受體，故D正確。] 4．D 5．D　[讀圖知1、4均為體液(血漿)傳輸信息的方式，而4還存在分級反饋調(diào)節(jié)；2為由組織液進行信息傳輸?shù)姆绞剑?為自分泌；結(jié)合給定的三種信息分子可判定依次為4、2、1。] 6．(1)甲狀旁腺　切除了甲狀腺和甲狀旁腺 (

31、2)促進代謝、提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性　鈣(Ca2＋)　維生素D (3)①體液(血液循環(huán))　信息交流?、谵卓? 解析　(1)乙、丙對照表明：甲狀旁腺與維持肌肉正常功能相關(guān)。甲得知丙和乙的結(jié)果后，確定自己在實驗中將甲狀腺和甲狀旁腺一并切除。(2)切除甲狀腺出現(xiàn)體溫下降，表明甲狀腺激素有加強細胞代謝產(chǎn)熱維持體溫功能；出現(xiàn)嗜睡等癥狀，表明甲狀腺激素有維持神經(jīng)系統(tǒng)興奮性功能。切除甲狀旁腺出現(xiàn)肌肉震顫、痙攣(抽搐)，由于肌肉細胞缺乏鈣離子會出現(xiàn)類似癥狀，表明甲狀旁腺分泌的激素可能具有促進肌細胞吸收鈣離子功能。如果補充一種脂質(zhì)類物質(zhì)(維生素D)，能夠促進細胞對鈣離子的吸收，緩解癥狀。(3)①激素通過體液運輸?shù)竭_靶細胞，并與其細胞膜上相應(yīng)受體結(jié)合，傳遞給靶細胞相關(guān)信息，調(diào)節(jié)細胞代謝，體現(xiàn)細胞膜的信息交流功能。②PTH促進血鈣上升，降鈣素促進血鈣下降，二者為拮抗作用，維持血鈣濃度相對穩(wěn)定。 15