廣東省汕尾市陸豐市民聲學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第13課《蘇州園林》課件 新人教版

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1、葉圣陶葉圣陶作者簡(jiǎn)介葉圣陶（葉圣陶（1894-19881894-1988）（xun） （ xi）(zho)(h)(l n) (xn)(lu)(qing) (wi)(di)(zhng)閱讀說(shuō)明文應(yīng)從哪些方面入手？事物特征說(shuō)明對(duì)象順序結(jié)構(gòu)方法語(yǔ)言一、本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？蘇州園林蘇州園林 二、作者對(duì)蘇州園林的總體印象是什么？蘇州園林是我國(guó)各地園林蘇州園林是我國(guó)各地園林 的標(biāo)本的標(biāo)本 三、作者抓住了蘇州園林建筑上的什么共同特征？ 使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上點(diǎn)上,眼前總是一幅眼前總是一幅完美的完美的圖畫(huà)圖畫(huà) 美術(shù)畫(huà) 絕不講究對(duì)稱(chēng) 講究角落的圖畫(huà)美（講究角落的圖畫(huà)美（7段）段）講究門(mén)窗

2、的圖案美（講究門(mén)窗的圖案美（8段）段）講究色彩搭配美（段）講究色彩搭配美（段）完美的圖畫(huà)講究假山池沼的配合（講究假山池沼的配合（4段）段）講究花草樹(shù)木的映襯（講究花草樹(shù)木的映襯（5段）段）講究近景遠(yuǎn)景的層次（講究近景遠(yuǎn)景的層次（6段）段）講究亭臺(tái)軒榭的布局（講究亭臺(tái)軒榭的布局（3段）段） 假山：是技術(shù)更是藝術(shù) 小山，竹子花木：人道我居城市里，我疑身在萬(wàn)山中幽曲畫(huà)意 花墻和廊子山水畫(huà) 山水之樂(lè) 池沼：引用活水；形態(tài)各異的橋梁，高低屈曲的石岸，各色花草，嬉戲的魚(yú)兒，盛開(kāi)的荷花“魚(yú)戲蓮葉間”的美好著眼畫(huà)意 四季常綠 百花盛開(kāi) 樹(shù)：高低俯仰生姿 落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間 花：花時(shí)不同的花樹(shù)相間講究亭臺(tái)軒榭的

3、布局講究亭臺(tái)軒榭的布局無(wú)論站在哪一點(diǎn)看，眼前總是一無(wú)論站在哪一點(diǎn)看，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)幅完美的圖畫(huà)高低屈曲的石岸高低屈曲的石岸 完美的圖畫(huà)完美的圖畫(huà)夏季荷花、睡蓮開(kāi)放夏季荷花、睡蓮開(kāi)放魚(yú)戲蓮葉間魚(yú)戲蓮葉間 高高 樹(shù)樹(shù) 與與 低低 樹(shù)樹(shù) 俯俯 仰仰 生生 姿姿落葉樹(shù)和常綠樹(shù)相間落葉樹(shù)和常綠樹(shù)相間花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間講究遠(yuǎn)景近景的層次廊子花墻鏤空墻隔而未隔,界而未界講究近景遠(yuǎn)景的講究近景遠(yuǎn)景的層次層次講究近景遠(yuǎn)景的層次講究近景遠(yuǎn)景的層次在每一個(gè)角落都在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美注意圖畫(huà)美門(mén)窗的雕鏤是上品門(mén)窗的雕鏤是上品極少用彩繪極少用彩繪講究亭臺(tái)軒榭的布局（講究亭臺(tái)軒榭的布

4、局（3 3段）段）講究假山池沼的配合（講究假山池沼的配合（4 4段）段）講究花草樹(shù)木的映襯（講究花草樹(shù)木的映襯（5 5段）段）講究近景遠(yuǎn)景的層次（講究近景遠(yuǎn)景的層次（6 6段）段）講究角落的圖畫(huà)美（講究角落的圖畫(huà)美（7 7段）段）講究門(mén)窗的圖案美（講究門(mén)窗的圖案美（8 8段）段）講究色彩的搭配（講究色彩的搭配（9 9段）段）完美的圖畫(huà)總說(shuō)總說(shuō)分說(shuō)分說(shuō)總說(shuō)總說(shuō)大處講究小處注意不止這些不止這些作業(yè)：作業(yè)： 發(fā)揮想象，結(jié)合課文內(nèi)容，用生動(dòng)的語(yǔ)言去描寫(xiě)一段蘇州園林的景物，感受蘇州園林的魅力！ 你可以選擇你可以選擇“魚(yú)戲蓮葉間魚(yú)戲蓮葉間”的愜的愜意，意， 你也可以選擇小橋流水的閑適，你也可以選擇小橋流水的閑適， 你也可以狀寫(xiě)層巒疊嶂的假山，你也可以狀寫(xiě)層巒疊嶂的假山， 更可以點(diǎn)墨之間去勾勒那迷人的更可以點(diǎn)墨之間去勾勒那迷人的角落之美角落之美謝謝各位同學(xué)及老師