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1、 2在本考點的學習中，我們已經(jīng)認識到在本考點的學習中，我們已經(jīng)認識到,一切物體在沒一切物體在沒有受外力作用的時候，總有受外力作用的時候，總_ 。這。這就是著名的牛頓第一定律。就是著名的牛頓第一定律。 下面是探究牛頓第一定律的實驗示意圖。下面是探究牛頓第一定律的實驗示意圖。 1通過前面的復習我們已經(jīng)知道，力的作用效果是使通過前面的復習我們已經(jīng)知道，力的作用效果是使物體物體 ，也可以使物體，也可以使物體 。這實際上。這實際上 已從一個側(cè)面反映了力與運動的關(guān)系。已從一個側(cè)面反映了力與運動的關(guān)系。 實驗中，我們讓同一滑塊從同一斜面的同一高度自由滑下實驗中，我們讓同一滑塊從同一斜面的同一高度自由滑下的目
2、的是的目的是 。 .實驗中我們觀察到的現(xiàn)象是：滑塊在實驗中我們觀察到的現(xiàn)象是：滑塊在 表面運表面運動的距離最近，在動的距離最近，在 表面上運動的距離最遠。表面上運動的距離最遠。 上述現(xiàn)象中，第三塊木板表面最光滑，摩擦力最小，滑塊運動上述現(xiàn)象中，第三塊木板表面最光滑，摩擦力最小，滑塊運動得最遠，表明滑塊在第三塊木板表面上運動速度變化最小。因為它得最遠，表明滑塊在第三塊木板表面上運動速度變化最小。因為它在三種木板表面上開始運動的速度相同。在三種木板表面上開始運動的速度相同。 通過以上分析，我們得出了本探究的結(jié)論：平面越光滑，通過以上分析，我們得出了本探究的結(jié)論：平面越光滑，滑塊受到的摩擦力越滑塊受
3、到的摩擦力越_，滑塊前進的距離越，滑塊前進的距離越_，滑塊速度，滑塊速度變化越變化越 。 對此實驗結(jié)論進行合理外推，假若平面足夠?qū)Υ藢嶒灲Y(jié)論進行合理外推，假若平面足夠光滑（完全沒有摩擦力）光滑（完全沒有摩擦力）,滑塊的運動速度滑塊的運動速度_，它將，它將 。從而。從而得到了物體不受力時的運動規(guī)律得到了物體不受力時的運動規(guī)律牛頓第一定牛頓第一定律。我們又從另一側(cè)面認識了力與運動的關(guān)系。律。我們又從另一側(cè)面認識了力與運動的關(guān)系。 上述過程中，我們是通過觀察實驗現(xiàn)象得出上述過程中，我們是通過觀察實驗現(xiàn)象得出實驗結(jié)論，然后合理外推得到牛頓第一定律。從實驗結(jié)論，然后合理外推得到牛頓第一定律。從而在物體受
4、力的情況下，得出了物體不受力時的而在物體受力的情況下，得出了物體不受力時的運動規(guī)律。這種實驗加推理的研究方法我們在探運動規(guī)律。這種實驗加推理的研究方法我們在探究究“真空不傳聲真空不傳聲”的實驗中已應用過。的實驗中已應用過。 3牛頓第一定律告訴我們，一切物體在牛頓第一定律告訴我們，一切物體在不受外力作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線不受外力作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線狀態(tài)。自然界中很多事例都表明，物體受到力狀態(tài)。自然界中很多事例都表明，物體受到力的作用時，有時也能保持靜止狀態(tài)或勻速直線的作用時，有時也能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。物體所受的力滿足什么條件時，才運動狀態(tài)。物體所受的力滿足什么
5、條件時，才能保持這種狀態(tài)？能保持這種狀態(tài)？ 物體在力的作用下，如果能保持物體在力的作用下，如果能保持_狀態(tài)，狀態(tài)，我們就說物體處于平衡狀態(tài)。使物體處于我們就說物體處于平衡狀態(tài)。使物體處于平衡狀態(tài)的力，我們叫平衡狀態(tài)的力，我們叫_力。通過探究力。通過探究,我我們認識到二力平衡的條件是們認識到二力平衡的條件是_、_、_、_。二力平衡時，其合力為零。二力平衡時，其合力為零。從而認識了物體受平衡力時的運動情況。從而認識了物體受平衡力時的運動情況。 4整理以上三方面的內(nèi)容，把下表填寫完整理以上三方面的內(nèi)容，把下表填寫完整，你就可以對力和運動之間的關(guān)系有了較全面整，你就可以對力和運動之間的關(guān)系有了較全面的
6、認識的認識 。受力情況受力情況運動狀態(tài)運動狀態(tài)是否改變是否改變可能的可能的運動情況運動情況不受力不受力受平衡力受平衡力受非平衡力受非平衡力 5、如果一個力產(chǎn)生的作用效果跟幾個、如果一個力產(chǎn)生的作用效果跟幾個力產(chǎn)生的效果相同，這個力就叫做那幾個力產(chǎn)生的效果相同，這個力就叫做那幾個力的力的_力。組成合力的每一個力叫力。組成合力的每一個力叫_力。當兩個分力力。當兩個分力F1 、F2的方向相的方向相同時，合力同時，合力F F1 F2 ，當兩個分力，當兩個分力F1 、F2的方向相反時，合力的方向相反時，合力F F1 F2 。如：。如：一個物體受到同一直線的上兩一個物體受到同一直線的上兩 個力分別個力分別
7、是是18N和和8N，當這兩個力的方向相同時，當這兩個力的方向相同時，物體受到的合力為物體受到的合力為_N;當這兩個力當這兩個力的方向相反時，物體受到的合力為的方向相反時，物體受到的合力為_N。 6牛頓第一定律告訴我們，一切物體在不受牛頓第一定律告訴我們，一切物體在不受外力作用時總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，外力作用時總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，直到有力迫使它改變?yōu)橹?。由此可見，一切物體直到有力迫使它改變?yōu)橹埂Ｓ纱丝梢?，一切物體 都有保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì)，都有保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì)， 我們把物體的這種性質(zhì)叫我們把物體的這種性質(zhì)叫 。它是一切物體固。它是一切
8、物體固 有的屬性。有的屬性。 自然界中表現(xiàn)物體具有慣性的現(xiàn)象是普遍存自然界中表現(xiàn)物體具有慣性的現(xiàn)象是普遍存 在的。我們要能識別慣性現(xiàn)象，會區(qū)分出哪些是在的。我們要能識別慣性現(xiàn)象，會區(qū)分出哪些是 對人們有益的，哪些是對人們有害的。對人們有益的，哪些是對人們有害的。專題一、慣性問題專題一、慣性問題1、 列車車廂頂部用細線懸掛列車車廂頂部用細線懸掛一個小球一個小球,在列車勻速行駛時在列車勻速行駛時,懸掛小球的細線突然斷裂，小懸掛小球的細線突然斷裂，小球?qū)⒙湓趹覓煳恢玫模ㄇ驅(qū)⒙湓趹覓煳恢玫模?）A、左下方、左下方 B、右下方、右下方 C、正下方、正下方 D、無法確定、無法確定2、用火箭發(fā)射人造地球衛(wèi)星
9、,最好應以一定的傾角向_方向發(fā)射,這樣可以借助于_達到節(jié) 省能源的目的. 3、下列現(xiàn)象中，不屬于慣性現(xiàn)象應用的、下列現(xiàn)象中，不屬于慣性現(xiàn)象應用的是是( )A.用手拍打衣服上的灰塵用手拍打衣服上的灰塵B.運動員采用助跑跳遠運動員采用助跑跳遠C.錘頭松了，將錘柄在地上撞擊幾下錘頭松了，將錘柄在地上撞擊幾下D.騎自行車時為了減速捏車閘騎自行車時為了減速捏車閘4、下面幾種情況中利用慣性的是、下面幾種情況中利用慣性的是_A用手拍身上衣服，可以去掉灰塵；用手拍身上衣服，可以去掉灰塵；B跳遠運動員要助跑；跳遠運動員要助跑；C汽車剎車時還要沖出一段路；汽車剎車時還要沖出一段路；D錘頭松了，把錘柄的一端在地面上
10、撞錘頭松了，把錘柄的一端在地面上撞擊幾下就緊了擊幾下就緊了5、如圖，在一輛表面光滑的小車上，有質(zhì)、如圖，在一輛表面光滑的小車上，有質(zhì)量是量是M1，M2的兩個小球的兩個小球（M1 M2）隨車一起隨車一起運動，當車突然停止時，如不考慮其他阻運動，當車突然停止時，如不考慮其他阻力，則兩個小球?qū)⒘?，則兩個小球?qū)、一定相碰、一定相碰 B、不一定相碰、不一定相碰 C、一定不相碰、一定不相碰D難以確定是否相碰，難以確定是否相碰，因為不知小車的運動方向因為不知小車的運動方向M1M21、 在自動化生產(chǎn)線上，需要用傳送帶傳送在自動化生產(chǎn)線上，需要用傳送帶傳送工件。如右圖所示，一個工作與傳送帶一起工件。如右圖所示
11、，一個工作與傳送帶一起以以0.3m/s的速度水平向左勻速運動，不計空的速度水平向左勻速運動，不計空氣阻力，請在圖中畫出工作受力的示意圖。氣阻力，請在圖中畫出工作受力的示意圖。 專題二、摩擦力問題專題二、摩擦力問題2、 小明拉著重小明拉著重10 N的小車在水平桌面上的小車在水平桌面上做勻速直線運動時做勻速直線運動時,水平方向的拉力為水平方向的拉力為3N，此時小車受到的摩擦力為此時小車受到的摩擦力為 N。當水平。當水平拉力增大為拉力增大為5N時時,它受到的摩擦力為它受到的摩擦力為 N,它的運動速度將它的運動速度將_(填填“增大增大” 、 “減小減小” 或或 “不變不變”)。 拓展拓展 在探究在探究
12、“影響滑動摩擦力大小影響滑動摩擦力大小的因素時的因素時,為什么要用彈簧測力計沿水平為什么要用彈簧測力計沿水平方向拉物體方向拉物體,使物體在水平面上做勻速直使物體在水平面上做勻速直線運動線運動?3、如圖的水平桌面足夠長、如圖的水平桌面足夠長,不計托盤質(zhì)量和不計托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦，物體滑輪與繩的摩擦，物體A重重10N。當物體。當物體B的重力為的重力為2N時，物體時，物體A保持靜止，這時物保持靜止，這時物體體A受到摩擦力為受到摩擦力為_N。當物體。當物體B的重力的重力為為3N時時,物體物體A向右做勻速直線運動向右做勻速直線運動,運動一運動一段時間托盤著地段時間托盤著地,此后物體此后物體A做做_
13、 運動運動 (填填“加速加速”、 “勻速勻速”或或 “減速減速”)，它受，它受到的摩擦力是到的摩擦力是_ N。4、如圖所示，兩塊相同的豎直檔板、如圖所示，兩塊相同的豎直檔板A,B之間有質(zhì)量均為之間有質(zhì)量均為m的四塊相同的磚，用兩的四塊相同的磚，用兩個大小均為個大小均為F的水平力壓檔板，使磚靜止的水平力壓檔板，使磚靜止不動，那么不動，那么1，2塊之間的摩擦力大小塊之間的摩擦力大小為為 ，2，3塊間的摩擦力大小塊間的摩擦力大小為為 。1、一物體在兩個平衡力作用下做勻速直線運動,當一個力減小時,它的( )A速度越來越小 B速度越來越大C運動方向發(fā)生改變 D以上情況均有可能專題三、力能改變物體的運動狀
14、態(tài)專題三、力能改變物體的運動狀態(tài)2、如圖所示，用水平拉力拉著木塊在光、如圖所示，用水平拉力拉著木塊在光滑的桌面上向右運動，滑的桌面上向右運動， 當拉力當拉力F逐漸變小逐漸變小時，木塊運動的速度將時，木塊運動的速度將( )A.逐漸變小逐漸變小B.逐漸變大逐漸變大C.保持不變保持不變D.逐漸變小，后逐漸變大逐漸變小，后逐漸變大1、重為、重為100 N的木箱放在水平地面上，的木箱放在水平地面上，一位同學用一位同學用40 N的力豎直向上的力豎直向上 提木箱，提木箱，則木箱受到的合力為則木箱受到的合力為_N，地面對木箱的，地面對木箱的支持力為支持力為 _N.專題四、合力問題專題四、合力問題2、連同載重共
15、為、連同載重共為2000 N的氣球，在豎直的氣球，在豎直向下做勻速運動時，受到的浮向下做勻速運動時，受到的浮 力為力為1900 N，則它在運動中受到的空氣阻力為多大，則它在運動中受到的空氣阻力為多大?當氣球以同樣的速度豎直向上勻速運動當氣球以同樣的速度豎直向上勻速運動 時，必須拋出質(zhì)量為多大的物體時，必須拋出質(zhì)量為多大的物體?(設氣球設氣球上升和下降時所受空氣浮力和阻力大小不上升和下降時所受空氣浮力和阻力大小不變，變，g =10 N/kg)3、小麗同學在超市購物時，用、小麗同學在超市購物時，用5N的水平的水平力推著一輛小車在水平地面上做勻速直線力推著一輛小車在水平地面上做勻速直線運動，這時小車
16、受到的阻力是運動，這時小車受到的阻力是 N，突，突然，小麗發(fā)現(xiàn)前面有一小孩，她馬上用然，小麗發(fā)現(xiàn)前面有一小孩，她馬上用10N的水平力向后拉小車，使小車減速，的水平力向后拉小車，使小車減速，在減速運動的過程中，小車所受的合力在減速運動的過程中，小車所受的合力為為 N。1、去年、去年5月月31日午后，北京地區(qū)突降冰雹。日午后，北京地區(qū)突降冰雹。假設質(zhì)量為假設質(zhì)量為m的冰雹從高處下落，在下落過的冰雹從高處下落，在下落過程中，所受的阻力大小與冰雹下落速度的平程中，所受的阻力大小與冰雹下落速度的平方成正比，比例系數(shù)為方成正比，比例系數(shù)為k。則該冰雹可能達。則該冰雹可能達到的最大速度為到的最大速度為_。
17、（認為冰雹在下（認為冰雹在下落過程中質(zhì)量不變）落過程中質(zhì)量不變） 2、空氣對運動物體的阻力與物體運動快慢、空氣對運動物體的阻力與物體運動快慢有關(guān)有關(guān) ，物體運動越快，所受空氣阻力越大。，物體運動越快，所受空氣阻力越大。已知雨滴下落過程中重力不變，速度先越已知雨滴下落過程中重力不變，速度先越來越快，后保持不變，則在雨滴下落的過來越快，后保持不變，則在雨滴下落的過程中程中A雨滴受到的空氣阻力一直在變大雨滴受到的空氣阻力一直在變大B雨滴受到的空氣阻力一直不變雨滴受到的空氣阻力一直不變C雨滴受到的力的合力先變大后保持不雨滴受到的力的合力先變大后保持不變變D雨滴受到的力的合力先變小，后保持雨滴受到的力的合力先變小，后保持為零為零3 3、如圖是研究二力平衡條件的實驗裝置圖，把木塊放、如圖是研究二力平衡條件的實驗裝置圖，把木塊放在水平桌面上向掛在木塊兩端的小盤里加砝碼，左邊在水平桌面上向掛在木塊兩端的小盤里加砝碼，左邊放重為放重為G G的砝碼，右邊放重為的砝碼，右邊放重為2G2G的砝碼時，木塊能以速的砝碼時，木塊能以速度度v v向右作勻速直線運動，如果左右盤中的砝碼不變，向右作勻速直線運動，如果左右盤中的砝碼不變，要讓木塊向左以要讓木塊向左以2v2v的速度作勻速直線運動，則左邊應的速度作勻速直線運動，則左邊應再加砝碼的重為（再加砝碼的重為（ ）
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