中小學(xué)《眼睛的創(chuàng)想》教學(xué)案例公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件案例測試練習(xí)卷題.docx

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1、《眼睛的創(chuàng)想》教學(xué)案例浙江省海寧市海洲小學(xué)張玲瑜 聯(lián)系 ： 教材分析 《眼睛的創(chuàng)想》選自浙江人民美術(shù)出版社義務(wù)教育教科書《美術(shù)》三年級下 冊第9課，屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教科書通過生活中眼睛圖片的欣賞讓 學(xué)生了解眼睛的基本結(jié)構(gòu)，將眼睛的特征經(jīng)過變形，并運(yùn)用多元的廢舊材料翻開 設(shè)計(jì)思路，創(chuàng)作出有獨(dú)特創(chuàng)意和思想的眼睛作品。 學(xué)情分析 三年級是從低年級到高年級的過渡時(shí)期，學(xué)生要接受知識(shí)的變化、思維方式 的變化、學(xué)習(xí)方法的變化。這個(gè)時(shí)期學(xué)生的想象力往往是以身邊實(shí)物為內(nèi)容，以 自身心理需要和樂趣為基礎(chǔ)。他們的表現(xiàn)手法也必將自由，造型夸張，構(gòu)圖不拘 一格。教師要因勢利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)眼睛

2、的特征進(jìn)行大膽創(chuàng)想，利用不同的媒 材表現(xiàn)眼睛造型。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：了解眼睛的形狀與結(jié)構(gòu)，提高對眼睛的創(chuàng)意聯(lián)想能力；掌握 欣賞眼睛藝術(shù)的方法與技巧。 過程與方法：在觀察、賞析?、討論、比擬眼睛作品的過程中，體會(huì)其內(nèi) 涵，掌握多種粘貼方法，養(yǎng)成合作探究的習(xí)慣。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過解讀藝術(shù)作品，學(xué)會(huì)關(guān)注生活，提升環(huán)保意 識(shí)，提高眼睛的保健意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：1眼睛迫型進(jìn)行發(fā)散性思考，體驗(yàn)創(chuàng)新想象的快樂。 難點(diǎn)：將廢舊的多元材料與繪畫巧妙地融合，創(chuàng)造眼睛造型。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具：課件、動(dòng)畫《眼球的流動(dòng)色彩》、廢舊材料、瓶蓋、卡紙。 學(xué)具：廢舊材料特性解析表、彩

3、色卡紙、廢舊材料、雙面膠、剪刀、馬克筆。 教學(xué)過程 一、視覺沖擊，激趣導(dǎo)入 教師：今天我們上課的翻開方式不一樣，我先請同學(xué)們閉上眼睛，聽到聲 音請睜開眼睛欣賞。 學(xué)生欣賞視頻（二維碼1）,初步感受眼睛的魅力。 教師：這是一那么有創(chuàng)意的視頻，顏色慢慢擴(kuò)散，明亮的色彩和液體化的流 動(dòng)畫面，抽象又極具美感，你在視頻中看到了哪些色彩？ 學(xué)生A回答：黃色、綠色、藍(lán)色等色彩以及它們的漸變色。 教師肯定學(xué)生的回答：色彩真是太豐富了，你發(fā)現(xiàn)它們發(fā)生了什么變化？ 學(xué)生B：色彩仿佛是流動(dòng)著的液體，慢慢地流動(dòng)融入其他色彩，出現(xiàn)了一 些肌理。 教師追問：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，你們猜它表現(xiàn)了什么嗎？

4、學(xué)生齊答：眼睛 教師總結(jié)：從這視頻中我們看到了流動(dòng)著的色彩表達(dá)著對眼睛的無限創(chuàng) 想，不同的色彩也許是眼睛的某個(gè)結(jié)構(gòu)，也許是不同情緒下的眼睛，也許……， 讓我們跟隨大師的創(chuàng)意走進(jìn)眼睛的創(chuàng)想。（板書課題：眼睛的創(chuàng)想） 【設(shè)計(jì)意圖】通過一段流動(dòng)著的色彩不停變換著眼睛造型視頻，給學(xué)生以 強(qiáng)烈的視覺沖擊，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也能集中其注意力。使學(xué)生多維度 感受眼睛創(chuàng)想中的形態(tài)美和色彩美，培養(yǎng)他們的圖像識(shí)讀和審美判斷。 二、圖解觀察，感知體驗(yàn) （-）觀察眼睛，了解結(jié)構(gòu) 教師：我們通過眼睛觀察認(rèn)知世界，我們對世界的感知也通過眼睛表達(dá)出來, 現(xiàn)在老師請你去觀察下同桌的亮眼睛，找一找眼睛有哪些結(jié)構(gòu)呢

5、？ 學(xué)生C：眼珠、眼白、眼瞼 教師出示眼睛圖片（圖1）,作簡要總結(jié)：同學(xué)們的觀察力真強(qiáng)，眼睛由瞳 孔、鞏膜、眼瞼、睫毛等組成，并勾勒出相應(yīng)部位，讓學(xué)生了解眼睛結(jié)構(gòu)。 （二）賞析作品，滲入德育 教師：眼睛是我們重要的器官之一，很多畫家都喜歡以眼睹為題材來創(chuàng)作， 從大師們的眼睛作品中（圖2）,你感受到了什么？ 學(xué)生D：很多電子產(chǎn)品匯聚在一起，表現(xiàn)了眼睛造型。 教師追問：這些電腦電子產(chǎn)品代替了眼睛哪個(gè)部位呢？ 學(xué)生E：上睫毛和下睫毛 教師：睫毛很輕盈，但是它也可以用比擬厚重的電子產(chǎn)品代替了，我們試想 下將電子產(chǎn)品代替眼球的部位是不是也別有一番創(chuàng)意？ 學(xué)生都表示認(rèn)同。 教師：你知道

6、這些電子產(chǎn)品為什么結(jié)合眼睛進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)嗎？ 學(xué)生F：為了提醒我們保護(hù)眼睛，減少對電子產(chǎn)品的使用。 教師出示圖3,并提問：通過觀察和欣賞，你在這張作品中看到了什么？ 學(xué)生G：眼珠變成了地球，而旦還流淚了。 教師：我們來做個(gè)猜測，這樣的設(shè)計(jì)目的是什么？ 學(xué)生H：告誡我們要保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，保護(hù)地球。 教師肯定學(xué)生回答，并總結(jié)：我們只有一個(gè)地球，請保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。 【設(shè)計(jì)意圖】通過近距離觀察同學(xué)的眼睛，認(rèn)識(shí)眼暗的結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上， 賞析大師的眼睛藝術(shù)作品，初步了解利用多元的廢舊材料創(chuàng)作眼睛造型，體會(huì)創(chuàng) 意，明白保護(hù)眼睛和保護(hù)地球的重要性，同時(shí)為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。 三、表現(xiàn)眼睛，

7、提煉概括 教師：人類生活在地球上，衣食住行等一切活動(dòng)都離不開地球。因此我們要 保護(hù)環(huán)境，不能亂丟垃圾。不然垃圾成堆。 教師出示圖4,并提問：你們喜歡這樣的環(huán)境嗎？ 學(xué)生都表示不喜歡。 教師：不過不用擔(dān)憂，有些藝術(shù)家能把多樣的廢舊材料變成了藝術(shù)品。在我 們海寧周王廟的云龍蝶園就很多這樣的藝術(shù)品，想不想去看看？ 學(xué)生迫不及待想去欣賞。 教師播放視頻（二維碼2）,并提問：請同學(xué)們睜大眼睛看看這些藝術(shù)品都是 由什么做的呢，看完之后你有什么想法嗎？ 學(xué)生I：有輪胎、廢舊的車輛、螺絲、海綿等廢IH材料。通過藝術(shù)家的奇思 妙想，把它們變成了藝術(shù)品，太神奇了。 （-）融合感官，解析特性 教師

8、：要把它們變成藝術(shù)品，首先得了解廢舊材料的特性。課前我們已經(jīng)收 集了多種廢舊材料，也分析過它們的特性，現(xiàn)在請小組代表出示廢舊材料、并根 據(jù)“廢舊材料特性解析表”中的材料名稱、質(zhì)感、形狀、色彩來進(jìn)行分析講解下。 學(xué)生J和學(xué)生K根據(jù)廢舊材料解析表（圖5）,出示不同材料，講解相應(yīng)特 性。 （二）賞析作品，探究方法 1 .提煉“排列”方式 教師：經(jīng)過同學(xué)們的分析，我們對材料特性有了一定的了解。我們的廢舊物 品離藝術(shù)品也只有一步之遙了，下面我們?nèi)W(xué)習(xí)下大師們?nèi)绾芜\(yùn)用廢舊材料創(chuàng)作 的？ 教師出示藝術(shù)家作品（圖6,圖7）,并提問：看完藝術(shù)家的眼睛造型表現(xiàn), 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家們用了哪些材料？ 學(xué)生

9、齊答：瓶蓋 教師出示瓶蓋實(shí)物，提問：我們來思考下這個(gè)瓶蓋它是怎么粘貼的？ 學(xué)生L：瓶蓋朝上粘貼。 教師：瓶蓋這面比擬大，方便雙面膠的粘貼，那么這樣貼合適嗎？（圖8） 學(xué)生M：瓶蓋與瓶蓋之間緊靠著。 教師歸納方法：這種方法我們稱之為“排列”，（板書：排列） 2 .歸納“疊加”方式 教師繼續(xù)提問：瓶蓋是比擬厚的材料，而像雪花片這樣比擬薄的材料除了排 列的方式外，還可以怎樣粘貼呢？小組討論，請小組代表回答。 甲組1號(hào)：一片一片拼疊。 教師：不錯(cuò)的方法，（板書：疊加）請各小組同學(xué)仔細(xì)觀察并討論，我們選 擇招貼瓶蓋的時(shí)候還需要注意什么？ 乙組1號(hào)：色彩 教師追問：如何選擇所需要的色彩

10、瓶蓋呢？ 學(xué)生N：眼睛不同部位的顏色是不一樣的，比方眼瞼是黑色的，應(yīng)選擇黑色 或者顏色比擬深的瓶蓋。 3 .總結(jié)粘貼“角度” 教師：我們把目光轉(zhuǎn)移到這張作品，它用了什么材料？ 學(xué)生齊答：廢舊的玩具 教師：我們發(fā)現(xiàn)不愛玩的玩具也是很好的創(chuàng)作資源。我們研究下為什么這個(gè) 小動(dòng)物四腳朝天了呢？ 學(xué)生0：可以把腳當(dāng)做睫毛。 教師：根據(jù)眼睛結(jié)構(gòu)選擇適當(dāng)?shù)慕嵌日迟N。（板書：角度） 4 .歸結(jié)“同異”材料 教師同時(shí)出示圖6、圖7作品，提問：你能找到兩張作品在創(chuàng)作上有什么不 同嗎 學(xué)生P：第一張比擬統(tǒng)一、第二張比擬豐富的感覺。 教師：統(tǒng)一與豐富在于同種材料與多種材料，它們給我們不一樣的感覺

11、（板 書：同異），老師這里有一根毛線。你想利用毛線做眼睛的哪個(gè)部位呢？ 學(xué)生Q：毛線軟軟的一根根的，適合做睫毛。 教師：看來你對毛線的質(zhì)感和形狀有很深的了解，其實(shí)毛線在創(chuàng)作過程中還 可以圈起來做成眼球，還可以變成什么呀？ 學(xué)生齊答：睫毛 教師出示毛線圓形、眼睛外輪廓造型、睫毛等造型如圖9、圖10、圖11。并 總結(jié)：我們可以用相同的材料做成不同的眼睛部位。 【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用廢舊材料解析單，使學(xué)生明確材料特性的解析。通過賞析 大師的眼睛作品和本土藝術(shù)作品，以學(xué)生自主探究、學(xué)生小組討論和教師反向示 范相結(jié)合的方式，探究出廢舊材料的排列、疊加的粘貼方式，以及粘貼角度、材 料種類重要性。教師有

12、意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的逆向思維，分解學(xué)習(xí)難度。 四、形意結(jié)合，聯(lián)想啟迪 教師出示一組同齡人作品如圖12所示，教師：我們來欣賞下同齡人的作品， 看看有什么新發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生R：他們用了我沒有想到的廢舊材料，比方易拉罐、干花、糖盒等。我 還需更加留心關(guān)注生活中的廢舊材料。 教師追問：哪些材料具有可塑性，還能自由創(chuàng)作造型呢？ 學(xué)生R：易拉罐和紙杯能剪成一條條的，還能卷起來，比擬立體，更好地表 現(xiàn)睫毛。 學(xué)生S：眼睛作品通過畫筆添加簡單的圖案，還能表達(dá)情緒，如開心、難過、 生氣等。 學(xué)生T：眼睛造型還可以是圓形，甚至是卡通造型的。 【設(shè)計(jì)意圖】欣賞同齡人作品，豐富學(xué)生的材料再創(chuàng)作的視覺語言，提升

13、學(xué) 生對藝術(shù)美感的表現(xiàn)認(rèn)知，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路，促進(jìn)學(xué)生作品的多樣性。 五、創(chuàng)意飛揚(yáng)，思維發(fā)散 （一）明確創(chuàng)作要求 教師課件出示作業(yè)要求:①根據(jù)眼睛的結(jié)構(gòu)，利用廢舊材料創(chuàng)作眼睛造型; ②運(yùn)用多種粘貼方法，注意色彩搭配；③適當(dāng)添加一定圖案，表達(dá)眼睛的情緒表 達(dá)。 （二）學(xué)生創(chuàng)作體驗(yàn) 學(xué)生在音樂聲中自由選擇廢舊材料，表現(xiàn)眼睛造型。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué) 生大膽表現(xiàn)。 【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在優(yōu)美的背景音樂中進(jìn)行自主創(chuàng)作，激發(fā)他們的思維，提 升創(chuàng)作自信，鼓勵(lì)他們在創(chuàng)作中充分展示個(gè)性。 六、翻開眼界，提升意識(shí) 將學(xué)生創(chuàng)作的眼睛造型張貼在畫家上的KT版進(jìn)行展評，各小組欣賞后以自 評和互評的方式說

14、一說自己的理解與感受。 學(xué)生U：這幅作品（圖13）中眼珠造型采用了多種布料，很巧妙地用了布料 上的線條，表達(dá)了線條美。干花的疊加看上去像是動(dòng)漫的眼睛。 學(xué)生V：我從作品（圖14）中看到了眼睛的情緒，它是生氣的。不僅是底板 是暖色的，還在眼睛周圍添加了火焰。 學(xué)生他這張作品（圖15）中的瓶蓋疊加方式和雪花片不同，把不同色彩的 小瓶蓋粘貼在黑色大瓶蓋里。 【設(shè)計(jì)意圖】以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在互評與自評中，討論和 提供感受，學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)，既有助于學(xué)生對現(xiàn)有的作品做深入思考和進(jìn)一步調(diào)整， 也有助于培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和獨(dú)創(chuàng)精神。 七、深化理解，拓展延伸 教師：今天我們利用廢舊材料對眼睛造型進(jìn)行了奇妙的創(chuàng)想。課后呢，我們 可以根據(jù)眼睛的結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)生活用品，比方包包、手機(jī)殼等（圖16、圖17、圖 18）。同時(shí)我們平時(shí)也要保護(hù)好我們的眼睛，瞧：我們海洲小學(xué)還特意舉行了隆 重的眼保健操比賽來告訴小朋友們保護(hù)眼睛的重要性（圖19）。 【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生回歸生活，學(xué)以致用，培養(yǎng)他們延伸課后學(xué)習(xí)興趣，開闊 視野，將眼睛造型設(shè)計(jì)應(yīng)用于生活、美化生活，并熱愛生活中的美。 二維碼1二維碼2 圖1圖2 圖3圖4 圖5圖6 圖7圖8 圖9圖10圖11 圖12圖13圖14 圖15圖16圖17圖19 圖18