高一語(yǔ)文蘇教版必修4練習(xí)：第4單元 不自由毋寧死 奧林匹克精神 訓(xùn)練—落實(shí)提升 含答案

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1、 1．改正下列加點(diǎn)字中錯(cuò)誤的注音。 迄今(qì) 輕侮(wǔ) 拙劣(zhuō) 賦予(yù) 褐色(hè) 鑄就(zhù) 鎖鏈(lián) 枉然(wǎnɡ) 束縛(fù) 毋寧(nínɡ) 欽佩(qīn) 沉湎(miǎn) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　“予”應(yīng)讀yǔ，“鏈”應(yīng)讀liàn，“寧”應(yīng)讀nìnɡ。 2．改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。 崩潰　　陷井　　抵御　　訴諸武力 拯救　　嶄新　　闡述　　捷然不同 辨論　

2、　蒙受　　繳械　　各抒己見 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　陷井－陷阱，捷然不同－截然不同，辨論－辯論。 3．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①奧林匹克精神同純粹的競(jìng)技精神是有區(qū)別的，奧林匹克精神包括________超越了競(jìng)技精神。 ②他喜歡施加于自己肌肉和神經(jīng)上的那種緊張感，而且因?yàn)檫@種緊張感，________他不能獲勝，________會(huì)給人以勝利在望的感覺。 ③青少年往往為陳舊、復(fù)雜的教學(xué)方法，愚蠢和嚴(yán)厲相交替的說教以及拙劣____

3、____的哲學(xué)所束縛而失去平衡。 A．而且　　即使/也　　淺顯 B．而且　　盡管/但　　膚淺 C．但又　　即使/也　　膚淺 D．但又　　盡管/但　　淺顯 【解析】　第①句語(yǔ)意間為轉(zhuǎn)折關(guān)系，第②句語(yǔ)意上表假設(shè)，用排除法確定答案。 【答案】　C 4．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(　　) A．鑒于它事關(guān)重大，我們的辯論應(yīng)該允許各抒己見。 B．難道我們?cè)敢庾瞿欠N對(duì)關(guān)系到是否蒙受奴役的大問題熟視無睹的人嗎？ C．但這種樂趣保留在運(yùn)動(dòng)員內(nèi)心深處，在某種程度上只是自得其樂。 D．我們?cè)僖膊荒艹撩杂谔摕o縹緲的和平希望之中了。 【解析】　A項(xiàng)，“各抒己見”指各人充分發(fā)表自己的意見。B項(xiàng)

4、，“熟視無睹”指雖然經(jīng)?？匆?，還跟沒看見一樣，指對(duì)應(yīng)關(guān)心的事物漠不關(guān)心。此處指不注意，不重視，睜著眼卻沒看見。也指不理睬，看見了當(dāng)作沒看見，所以應(yīng)該用“視而不見”。C項(xiàng)，“自得其樂”指自己能從中得到樂趣。D項(xiàng)，“虛無縹緲” 形容空虛渺茫。 【答案】　B 5．下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A．我們的唯一出路只有訴諸于武力，求助于戰(zhàn)爭(zhēng)之神。 B．我將認(rèn)為自己是對(duì)祖國(guó)的背叛和比世界上任何國(guó)君都更為神圣的上帝的不忠。 C．先生，這些都是戰(zhàn)爭(zhēng)和征服的工具，是國(guó)君最后采取的手段。 D．實(shí)際上，戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)開始，從北方刮來的大風(fēng)都會(huì)將武器的鏗鏘回響送進(jìn)我們的耳鼓。 【解析】　A項(xiàng)，“諸”為

5、“之于”之意，去掉“訴諸”后面的“于”；B項(xiàng)，缺介詞，在“和”后面加“對(duì)”；C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，將“最后”放在“手段”之前。 【答案】　D 閱讀課文《奧林匹克精神》第2～3段，完成6～8題。 6．顧拜旦認(rèn)為奧林匹克精神與純粹的競(jìng)技精神有什么不同之處？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　顧拜旦認(rèn)為“奧林匹克精神包括但又超越了競(jìng)技精神”。純粹的競(jìng)技精神只能帶給運(yùn)動(dòng)員心理上自得其樂的快感，奧林匹

6、克精神帶給人們的將是美感、榮譽(yù)感，這正是顧拜旦心中崇尚的精神。 7．“敲響重開奧林匹克時(shí)代鐘聲的原因”是什么？表達(dá)了作者怎樣的愿望？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(1)原因：基于改革教育的愿望，他不滿青少年往往為陳舊、復(fù)雜的教學(xué)方法，愚蠢和嚴(yán)厲相交替的說教以及拙劣膚淺的哲學(xué)所束縛而失去平衡的現(xiàn)狀。 (2)愿望：希望通過復(fù)興奧運(yùn)會(huì)來改變傳統(tǒng)教育方法與內(nèi)容，從而促進(jìn)青少年全面、均衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展。 8．“這個(gè)人沒有意識(shí)到他應(yīng)受這樣的贊揚(yáng)，因?yàn)樗麅H僅是憑一種比其意識(shí)還強(qiáng)大的直覺在行事”中的“這個(gè)人”“他”指代誰(shuí)？作者為什么不直接點(diǎn)明，并且轉(zhuǎn)換了人稱？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(1)指演講者自己。(2)不直接點(diǎn)明表現(xiàn)了一種謙虛態(tài)度，轉(zhuǎn)換人稱使演講者與自己產(chǎn)生了距離，便于更客觀地看待自己，評(píng)價(jià)自己。 最新精品資料