作文指導(dǎo)——情景交融詩意濃　寓情于景畫意深.docx

《作文指導(dǎo)——情景交融詩意濃　寓情于景畫意深.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《作文指導(dǎo)——情景交融詩意濃　寓情于景畫意深.docx（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、作文指導(dǎo)一一情景交融詩意濃寓情于景畫意深 【點石成金】學(xué)會寫景抒情 《紫藤蘿瀑布》一文緊緊抓住紫藤蘿生機勃勃的特點，從整體到局部進行了生 動的描寫。先以整體印象“紫色的流動瀑布”點題，接著從花色、整體形狀、花苞 形狀等方面加以細致的刻畫。在修辭上，那么是從“在歡笑”、“在和陽光互相挑 逗”、“彼此推著擠著，好不活潑熱鬧”、“像是一個張滿了的小小的帆”、“又 像一個忍俊不禁的笑容”等擬人、比喻手法，概括出紫藤蘿的盎然生機。通過這些 景物，表達了 “給人以精神的寧靜和生的喜悅”。因此本文堪稱寫景抒情的典范之 作。 一是寫景要注意順序。不管是定點觀察、移步換景，還是散點觀察，寫景都有順序可循。

2、 《紫藤蘿瀑布》作者寫景按照順序進行，從遠到近、從上到下，由面到點，行文流暢。作者遠 觀留卜整體印象，再近瞧觀察到每?穗花都是上面的盛開、卜面的待放；在近瞧時對顏色的觀 察再次細致入微，“顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。”從 上到下，把顏色的變化寫得有層次，有條理。這是作者仔細觀察，綜合運用多種寫作技巧的結(jié) 果。 二是寫景要多角度、全方位進行?；蚴菑囊曈X、味覺、觸覺等方面進行描寫，或是從色、 形、態(tài)、氣等不同側(cè)面渲染?！蹲咸偬}瀑布》一文在寫紫藤蘿樹時，抓住了其色”一片輝煌淡 紫色；深深淺淺的紫；紫色的大條幅上，泛著點點銀光”；抓住了其形“像?條瀑布，從空中垂 下

3、，不見其發(fā)端，也不見其終極：一樹閃光的、盛開的藤蘿；花朵兒一串挨著一串，一朵接著 一朵”；抓住了其態(tài)“仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長：在和陽光互相挑逗，彼此推著擠 著“。寫紫藤蘿花時，同樣多角度描寫，色、形、香氣各方面都不放過，觀察入微。 三是多使用修辭手法使文章生動。修辭手法可使文章增色，使所寫之物形象、 準(zhǔn)確?！蹲咸偬}瀑布》一文大量的比喻和擬人或單獨運用，或交錯運用，生動形象 地描寫出了花之情態(tài)，花之香氣，花之神韻，花之嬌媚?！盎ǘ鋬阂淮ぶ淮?一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ ”將花之繁茂、花之靈動寫得很有 張力。 四是在寫景時要融入真情。景為情生，景是情源，客觀的景

4、會隨著主觀的情愫 變化而變化。同樣是雨，在結(jié)婚之人的眼中那是浪漫之韻，在離婚之人的眼中那是 痛苦?！蹲咸偬}瀑布》一文作者由花聯(lián)想到“生死迷，手足情”；作者由花回憶起 “十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿”，很自然地將自己的親身經(jīng)歷和真實情 感融入其中。十多年前花的不幸遭遇與人的不幸遭遇形成比照，說明了花和人都會 遇到各種不幸；而花的重新盛放又給作者帶來了對生命的重新認識。當(dāng)然在融入真 情的同時不要忘了總結(jié)，對文章進行升華。宗璞在結(jié)尾就談到了 “花和人都會遇到 各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”就將個體的不幸推廣到整個人類 社會的開展中，主題自然顯得更加深廣。 由此可見，寫景抒情的文

5、章寫時要注意： 景是基礎(chǔ)情是根，寫好景物功力深。 注意順序細觀察，多方描寫才見真。 修辭運用不可忘，寫活景物技法新。 感悟總結(jié)融其中，景成自然情感生。 【拋磚引玉】開在記憶深處的花朵 江蘇省揚州市祁江區(qū)槐泗學(xué)校 九（1）班 卜凌云 那些金燦燦的油菜花，在記憶的春天里永開不敗。一一題記［題記簡潔明快，以花喻人，點明主旨］ 四月的雨淅淅瀝瀝地下著，車窗上的雨絲密密交織，不知什么時候，什么東西 打濕了眼眶，當(dāng)它滾落到嘴邊，才覺察好咸。［一開始就渲染情境，感傷的基調(diào)輕 輕溢出，令人唏噓。］ 到了，終于到了。這里是你一直不舍的地方。此刻油菜花開得正旺，漫山遍野 一片金黃，映亮了眼睛，也照

6、進人們的胸膛。［金黃的色調(diào)與感傷的心情比照，很 好地運用了 “以樂景寫哀情”的手法。］ 還記得你病重的時候，年過六十了，卻還一直像一個孩子似的執(zhí)拗。我們于是 滿足你的心愿。你回到了老家，繼續(xù)在你心愛的田地里忙碌。當(dāng)你離開摯愛的土地 的最后一刻，你有沒有再看一眼窗外，你種下的那遍地的油菜花。我知道，你一定 把那油菜花已經(jīng)深深地記在了心里，帶著芬芳的記憶去了另一個地方。［第二人 稱，直抒胸臆，借花抒發(fā)對爺爺?shù)乃寄睢＃? 你在那里還好嗎？還像以前一樣忙碌嗎？現(xiàn)在那里的油菜花開了嗎？ 踏入老房，撫摸著青磚墻，我嗅到了歲月的氣息。桌上還放著干干凈凈的抹布 和整整齊齊的鍋碗瓢盆，角落里還放著你使用多年

7、，木柄光滑的鋤頭，［再一次借 物抒懷，感傷的情愫在彌漫，令人動容。］一切依舊，仿佛你還在，可是我聽不 見，摸不到。［物是人非事事休，欲語淚先流。］ 我們的合影，依然放在你床頭柜上，照片里有我小時候的樣子。你抱著我，我 那么很安心地在你懷里入夢。我已記不清那時的夢是不是關(guān)于你和你的油菜花。你的 床榻還溫?zé)?，可是你又去了哪里？是又去了油菜地里操勞嗎? 屋外的油菜花在春雨中輕輕搖擺，他們是不是還不知道你已經(jīng)永遠離開了，他 們?yōu)槭裁催€棵棵揚著笑臉，是等待雨過天晴，在燦燦的陽光下結(jié)出飽滿的莢兒感謝 你嗎？［問花嗎？花不語。人又去哪了呢？］ 我透過蒙蒙雨絲，好像又看到你在田里辛勤勞作的情景，一望無際

8、的金色田 野，仿佛那艷艷春日沉淀下來了，沉淀在一片片薄薄的花瓣尖上。那時的你會時常 揚起笑臉，看著陽光下?lián)u擺的金色花穗，笑得比油菜花還艷。［在他眼里，人和花 已經(jīng)融為一體，花人已經(jīng)到達完美統(tǒng)一。］ 一滴淚滑落，夢畢竟還是夢，你畢竟還是走了?？墒牵矣洃浬钐幍挠筒嘶?是有你相伴，你永遠是我記憶中最亮麗的一景。［由夢境回到了現(xiàn)實，感傷轉(zhuǎn)為祝 福。］ 捧著一株油菜花，輕輕放在你墳前，你有沒有聞到淡淡花香，有沒有看到油菜 花對你揚著笑臉？［動作描寫，將美好的祝福和祈愿傾注其中。］ 等到來年，這里也會油菜花滿地，就像我記憶深處的一樣。［總結(jié)全文，呼應(yīng) 文題，抒發(fā)情感。］ 【陪審團?七嘴八舌】

9、 ［作者感言］ “一切景語皆情語”。筆者飽含著深情寫下了這篇思親的散文。借金黃的油菜 花象征勤勞、淳樸、善良，一生在大地上耕耘者的爺爺，——他是千百萬農(nóng)民中的 一員，他是無私奉獻者中一個代表。 ［同窗視點］ 飛鴻踏雪：小作者成功之處首先在于他善于選擇抒情的物象——油菜花，這種 很普通、生命力頑強，絢麗開放就是為人類獻出一滴滴油脂的花兒，與爺爺無私、 默默奉獻的品質(zhì)相似，自然地找到情感的觸發(fā)點。 天馬行空：還在于他用第二人稱，直抒胸臆，以問花花不語的無奈，表達對爺 爺真切的思念之意。 臨風(fēng)聽雨：成功還在于以細致的筆觸描寫絢麗綻放的油菜花，開頭、中間、結(jié) 尾屢次描繪，回環(huán)往復(fù)地工筆描摹花的燦爛，與蕩氣回腸的呼喚:、想念水乳交融， 讓我們仿佛置身金黃的油菜花地里，看見一位老人辛勤忙碌的身影，讓人觸景生 情，無比感嘆。 幽谷百合：更可喜的是小作者沒有將情緒一直陷于低谷，結(jié)尾感情基調(diào)變得昂 揚，令人為之一振。