中考語文第一輪復(fù)習(xí) 第一部分 語文知識積累 第3講 古詩文默寫課件

《中考語文第一輪復(fù)習(xí) 第一部分 語文知識積累 第3講 古詩文默寫課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文第一輪復(fù)習(xí) 第一部分 語文知識積累 第3講 古詩文默寫課件（47頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第 3 講古詩文默寫講古詩文默寫第一部分語文知識積累欄目索引考點(diǎn)分解講練考點(diǎn)分解講練 考試目標(biāo)要求考試目標(biāo)要求考試目標(biāo)要求考試目標(biāo)要求省綱考點(diǎn)省綱考點(diǎn)正確默寫現(xiàn)用教材中的古詩詞正確默寫現(xiàn)用教材中的古詩詞(含附錄含附錄)名句，正確默寫浙江省名句，正確默寫浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明語文附錄中推薦背誦的古文。語文附錄中推薦背誦的古文。歷年分析歷年分析近三年浙江各地市的十份考卷中，名句考查占近三年浙江各地市的十份考卷中，名句考查占612分不等，題型分不等，題型有識記性填空、理解性填空和運(yùn)用性填空等三種。有識記性填空、理解性填空和運(yùn)用性填空等三種。(20172017麗水麗水)故

2、曰，故曰，_，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。兵革之利。(孟子兩章孟子兩章)(20162016杭州杭州)王勃送杜少府之任蜀州中的詩句王勃送杜少府之任蜀州中的詩句“_，_”，表達(dá)了千山萬水也不能阻隔朋友真情的意思。，表達(dá)了千山萬水也不能阻隔朋友真情的意思。(20162016紹興紹興)中國傳統(tǒng)文化為何能長久保持鮮活的生命力？因?yàn)樗谥袊鴤鹘y(tǒng)文化為何能長久保持鮮活的生命力？因?yàn)樗诓粩嗟貜娜嗣裆钪屑橙I養(yǎng)，誠如朱熹觀書有感所言不斷地從人民生活中汲取營養(yǎng)，誠如朱熹觀書有感所言：“_？_?！笨键c(diǎn)考點(diǎn)解讀解讀古詩文默寫主要考查考生對中國古代優(yōu)秀詩文作品及其重要語句的古

3、詩文默寫主要考查考生對中國古代優(yōu)秀詩文作品及其重要語句的掌握，意在引導(dǎo)考生重視誦讀，培養(yǎng)語感，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)中的積累、感掌握，意在引導(dǎo)考生重視誦讀，培養(yǎng)語感，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)中的積累、感悟和熏陶，提高人文素養(yǎng)。悟和熏陶，提高人文素養(yǎng)。(1)注意生僻難寫的字，做到勤于動筆。注意生僻難寫的字，做到勤于動筆。(2)注意同音異義詞，要知其發(fā)音，還要知其意義。注意同音異義詞，要知其發(fā)音，還要知其意義。(3)注意同義異形詞。注意同義異形詞。(4)注意具體語境，在具體的語境中分析、品味。注意具體語境，在具體的語境中分析、品味。(5)注意語句的順序。注意語句的順序?？键c(diǎn)分解講練考點(diǎn)分解講練 題型一題型一識記型填空識

4、記型填空這類題屬于傳統(tǒng)題型，要求考生直接寫出題干所指定的古詩文名句。這類題屬于傳統(tǒng)題型，要求考生直接寫出題干所指定的古詩文名句。形式大多是提供詩、詞、文的上句、下句或前后句，直接默寫出與之相形式大多是提供詩、詞、文的上句、下句或前后句，直接默寫出與之相對應(yīng)的下句、上句或中間句。對應(yīng)的下句、上句或中間句。題型解讀題型解讀要想做好此題，就必須加強(qiáng)識記。可以采用一些方法，如要想做好此題，就必須加強(qiáng)識記。可以采用一些方法，如“整分聯(lián)整分聯(lián)”背誦法。即整體背誦、分段背誦和聯(lián)合背誦的方法；嘗試回憶背誦法，背誦法。即整體背誦、分段背誦和聯(lián)合背誦的方法；嘗試回憶背誦法，即反復(fù)朗讀，讀到一定程度時(shí)，合上書試背，

5、對讀的內(nèi)容進(jìn)行回憶，以即反復(fù)朗讀，讀到一定程度時(shí)，合上書試背，對讀的內(nèi)容進(jìn)行回憶，以增強(qiáng)背誦的效果；綜合歸類記憶法，即將詩文名句按春、夏、秋、冬，增強(qiáng)背誦的效果；綜合歸類記憶法，即將詩文名句按春、夏、秋、冬，山、水、日、月，花、草、鳥、蟲，風(fēng)、雨、霜、雪，親情、友情、鄉(xiāng)山、水、日、月，花、草、鳥、蟲，風(fēng)、雨、霜、雪，親情、友情、鄉(xiāng)情等情等“情景情景”歸類，系統(tǒng)整理，進(jìn)行記憶；收集整理記憶法，即在課內(nèi)歸類，系統(tǒng)整理，進(jìn)行記憶；收集整理記憶法，即在課內(nèi)外閱讀中見到的佳句妙語，要注意隨時(shí)記錄下來，收集在一起，在整理外閱讀中見到的佳句妙語，要注意隨時(shí)記錄下來，收集在一起，在整理中進(jìn)行記憶。中進(jìn)行記憶。

6、知識要領(lǐng)知識要領(lǐng)(20172017邵陽邵陽)古詩文默寫填空。古詩文默寫填空。(1)念天地之悠悠，念天地之悠悠，_。(陳子昂登幽州臺歌陳子昂登幽州臺歌)(2)沉舟側(cè)畔千帆過，沉舟側(cè)畔千帆過，_。(劉禹錫酬樂天楊州初逢席上見贈劉禹錫酬樂天楊州初逢席上見贈)(3)孔子曾對孔子曾對“學(xué)學(xué)”與與“思思”兩者的關(guān)系做過辯證的論述，他說兩者的關(guān)系做過辯證的論述，他說“_， 思而不學(xué)則殆思而不學(xué)則殆”。題例精析題例精析(4)李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中采用寓情于景的手法，李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中采用寓情于景的手法，既點(diǎn)明了時(shí)令又表達(dá)了漂泊之感和落寞之情的兩句是既點(diǎn)明了時(shí)令又表達(dá)了漂泊之感和落寞之情的兩

7、句是“楊花落盡子規(guī)楊花落盡子規(guī)啼，啼，_”。(5)品讀古代的優(yōu)秀詩文，古人的高貴心靈，博大胸懷常常令人感品讀古代的優(yōu)秀詩文，古人的高貴心靈，博大胸懷常常令人感動 ： 陶 淵 明 不 為 五 斗 米 折 腰 ， 回 歸 田 園 ，動 ： 陶 淵 明 不 為 五 斗 米 折 腰 ， 回 歸 田 園 ， “ 采 菊 東 籬 下 ，采 菊 東 籬 下 ，_”；文天祥忠心感天動地，；文天祥忠心感天動地，“人生自古誰無死？人生自古誰無死？_”。題例精析題例精析 點(diǎn)撥點(diǎn)撥該題考查的是古詩文的背誦與默寫。學(xué)生平時(shí)要循序漸該題考查的是古詩文的背誦與默寫。學(xué)生平時(shí)要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要混淆所

8、背的內(nèi)容；不要在默進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要混淆所背的內(nèi)容；不要在默寫時(shí)出現(xiàn)錯誤寫時(shí)出現(xiàn)錯誤(錯別字、漏字、添字錯別字、漏字、添字)。如本題注意。如本題注意“愴然愴然” “罔罔” “汗青汗青” 的書寫。的書寫。題例精析題例精析(20172017邵陽邵陽)古詩文默寫填空。古詩文默寫填空。(1)念天地之悠悠，念天地之悠悠，_。(陳子昂登幽州臺歌陳子昂登幽州臺歌)(2)沉舟側(cè)畔千帆過，沉舟側(cè)畔千帆過，_。(劉禹錫酬樂天楊州初逢席上見贈劉禹錫酬樂天楊州初逢席上見贈)(3)孔子曾對孔子曾對“學(xué)學(xué)”與與“思思”兩者的關(guān)系做過辯證的論述，他說兩者的關(guān)系做過辯證的論述，他說“_， 思而不學(xué)則殆思而不

9、學(xué)則殆”。題例精析題例精析獨(dú)愴然而涕下獨(dú)愴然而涕下病樹前頭萬木春病樹前頭萬木春學(xué)而不思則罔學(xué)而不思則罔(4)李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中采用寓情于景的手法，既點(diǎn)明了時(shí)李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中采用寓情于景的手法，既點(diǎn)明了時(shí)令 又 表 達(dá) 了 漂 泊 之 感 和 落 寞 之 情 的 兩 句 是令 又 表 達(dá) 了 漂 泊 之 感 和 落 寞 之 情 的 兩 句 是 “ 楊 花 落 盡 子 規(guī) 啼 ，楊 花 落 盡 子 規(guī) 啼 ，_”。(5)品讀古代的優(yōu)秀詩文，古人的高貴心靈，博大胸懷常常令人感動：陶淵明品讀古代的優(yōu)秀詩文，古人的高貴心靈，博大胸懷常常令人感動：陶淵明不為五斗米折腰，回歸田園，

10、不為五斗米折腰，回歸田園，“采菊東籬下，采菊東籬下，_”；文天祥忠心感天動；文天祥忠心感天動地，地，“人生自古誰無死？人生自古誰無死？_”。題例精析題例精析聞道龍標(biāo)過五溪聞道龍標(biāo)過五溪悠然見南山悠然見南山留取丹心照汗青留取丹心照汗青(20172017金華金華)默寫。默寫。(1)商女不知亡國恨，商女不知亡國恨，_。(杜牧泊秦淮杜牧泊秦淮)(2)_，野渡無人舟自橫。，野渡無人舟自橫。(韋應(yīng)物滁州西澗韋應(yīng)物滁州西澗)(3)種豆南山下，種豆南山下，_(陶淵明歸園田居陶淵明歸園田居)(4)安得廣廈千萬間，安得廣廈千萬間，_。(杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌)(5)_，引無數(shù)英雄競折腰。，引無數(shù)

11、英雄競折腰。(毛澤東沁園春毛澤東沁園春雪雪)題例精析題例精析(6)辛棄疾頗具武才，年輕時(shí)曾率一萬義軍反金投宋，但南宋政府卻辛棄疾頗具武才，年輕時(shí)曾率一萬義軍反金投宋，但南宋政府卻不重用他。賦閑漸老的他難以馳騁疆場，只能不重用他。賦閑漸老的他難以馳騁疆場，只能“_ ，_”(破陣子破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之為陳同甫賦壯詞以寄之)，凝視長劍，凝視長劍，夢回沙場，聊以抒發(fā)殺敵報(bào)國之志。夢回沙場，聊以抒發(fā)殺敵報(bào)國之志。(7)董卿在朗讀者里說，成為什么樣的人，可能不在于我們的能董卿在朗讀者里說，成為什么樣的人，可能不在于我們的能力。而是在于我們的選擇，力。而是在于我們的選擇，“_，_”，這是，這是范仲淹在

12、何時(shí)憂何時(shí)樂這一問題上的選擇；范仲淹在何時(shí)憂何時(shí)樂這一問題上的選擇；“一簞食，一瓢飲，在陋巷，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，人不堪其憂，_”，這是顏回在守道與享樂之間的選擇，這是顏回在守道與享樂之間的選擇。題例精析題例精析 點(diǎn)撥點(diǎn)撥本題考查古詩文的連續(xù)性和理解性默寫，解答此題要做本題考查古詩文的連續(xù)性和理解性默寫，解答此題要做到平時(shí)背過并能理解、默寫所學(xué)古詩文。注意易錯字：猶、潮、盛、到平時(shí)背過并能理解、默寫所學(xué)古詩文。注意易錯字：猶、潮、盛、稀、庇、俱、嬌、醉、劍、憂。稀、庇、俱、嬌、醉、劍、憂。題例精析題例精析(20172017金華金華)默寫。默寫。(1)商女不知亡國恨，商女不知亡國

13、恨，_。(杜牧泊秦淮杜牧泊秦淮)(2)_，野渡無人舟自橫。，野渡無人舟自橫。(韋應(yīng)物滁州西澗韋應(yīng)物滁州西澗)(3)種豆南山下，種豆南山下，_(陶淵明歸園田居陶淵明歸園田居)(4)安得廣廈千萬間，安得廣廈千萬間，_。(杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌)(5)_，引無數(shù)英雄競折腰。，引無數(shù)英雄競折腰。(毛澤東沁園春毛澤東沁園春雪雪)題例精析題例精析隔江猶唱后庭花隔江猶唱后庭花春潮帶雨晚來急春潮帶雨晚來急草盛豆苗稀草盛豆苗稀大庇天下寒士俱歡顏大庇天下寒士俱歡顏江山如此多嬌江山如此多嬌(6)辛棄疾頗具武才，年輕時(shí)曾率一萬義軍反金投宋，但南宋政府卻辛棄疾頗具武才，年輕時(shí)曾率一萬義軍反金投宋，但南

14、宋政府卻不重用他。賦閑漸老的他難以馳騁疆場，只能不重用他。賦閑漸老的他難以馳騁疆場，只能“_ ，_”(破陣子破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之為陳同甫賦壯詞以寄之)，凝視長劍，凝視長劍，夢回沙場，聊以抒發(fā)殺敵報(bào)國之志。夢回沙場，聊以抒發(fā)殺敵報(bào)國之志。(7)董卿在朗讀者里說董卿在朗讀者里說， 成為什么樣的人成為什么樣的人， 可能不在于我們的能力?？赡懿辉谟谖覀兊哪芰?。而是在于我們的選擇，而是在于我們的選擇，“_， _”，這是范，這是范仲淹在何時(shí)憂何時(shí)樂這一問題上的選擇；仲淹在何時(shí)憂何時(shí)樂這一問題上的選擇；“一簞食，一瓢飲，在陋巷，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，人不堪其憂，_”，這是顏回在守道與享樂

15、之間的選擇，這是顏回在守道與享樂之間的選擇。題例精析題例精析醉里挑燈看劍醉里挑燈看劍夢回吹角連營夢回吹角連營先天下之憂而憂先天下之憂而憂后天下之樂而樂后天下之樂而樂回也不改其樂回也不改其樂題型二題型二理解型填空理解型填空試題往往提示某一名句所蘊(yùn)含的意思或在詩文中的作用，或者提試題往往提示某一名句所蘊(yùn)含的意思或在詩文中的作用，或者提供相關(guān)情境，要求寫出符合題意的古詩文名句。要求考生對課文有較供相關(guān)情境，要求寫出符合題意的古詩文名句。要求考生對課文有較好的感知能力，要在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答。它不但要牢固好的感知能力，要在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答。它不但要牢固記憶詩句，還要清楚其出處，了

16、解詩句的意思。既考記憶又考理解，記憶詩句，還要清楚其出處，了解詩句的意思。既考記憶又考理解，是這幾年的重點(diǎn)題型。是這幾年的重點(diǎn)題型。題型解讀題型解讀仔細(xì)閱讀思考默寫題前面的提示語，根據(jù)題目提出的要求，弄清題仔細(xì)閱讀思考默寫題前面的提示語，根據(jù)題目提出的要求，弄清題意，按照題目要求在理解的基礎(chǔ)上予以解答。一定要讀清題目中的限制意，按照題目要求在理解的基礎(chǔ)上予以解答。一定要讀清題目中的限制語，如出自哪篇文章。一定要抓住題目中的提示語，如需要默寫什么內(nèi)語，如出自哪篇文章。一定要抓住題目中的提示語，如需要默寫什么內(nèi)容。這樣兩者結(jié)合，然后從記憶的腦海里提取答案。容。這樣兩者結(jié)合，然后從記憶的腦海里提取答

17、案。知識要領(lǐng)知識要領(lǐng)(20172017嘉興嘉興)古詩文名句默寫。古詩文名句默寫。(8 分分) 經(jīng)典詩文能增添生活的詩意。仲春時(shí)節(jié)，郊外踏青，看到青梅絲柳的經(jīng)典詩文能增添生活的詩意。仲春時(shí)節(jié)，郊外踏青，看到青梅絲柳的美 景 ， 我 們 會 聯(lián) 想 起 南 唐 詩 人 馮 延 巳 的美 景 ， 我 們 會 聯(lián) 想 起 南 唐 詩 人 馮 延 巳 的 “ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，_”；重陽佳節(jié)，院中漫步，聞到菊花的幽幽清香，我們；重陽佳節(jié)，院中漫步，聞到菊花的幽幽清香，我們聯(lián)想起宋代女詞人李清照的聯(lián)想起宋代女詞人李清照的“_，_”。經(jīng)典詩文能賦予前行的力量。學(xué)習(xí)上碰

18、到困難時(shí)，論語中孔子的經(jīng)典詩文能賦予前行的力量。學(xué)習(xí)上碰到困難時(shí)，論語中孔子的語錄語錄“_，_”給我們思考與啟發(fā)；生活中遭遇挫折給我們思考與啟發(fā)；生活中遭遇挫折時(shí)，唐朝詩人杜甫的名句時(shí)，唐朝詩人杜甫的名句“_，_” 會令我會令我們重新振作。們重新振作。題例精析題例精析 點(diǎn)撥點(diǎn)撥本題考查古詩文默寫，要注意平時(shí)多積累，對于常見人生本題考查古詩文默寫，要注意平時(shí)多積累，對于常見人生哲 理 的 句 子 要 多 對 比 記 憶 。 注 意 不 能 出 現(xiàn) 錯 別 字 ， 如哲 理 的 句 子 要 多 對 比 記 憶 。 注 意 不 能 出 現(xiàn) 錯 別 字 ， 如“袖袖”“”“罔罔”“”“殆殆”“”“說說

19、”“”“凌凌”等。等。題例精析題例精析(20172017嘉興嘉興)古詩文名句默寫。古詩文名句默寫。(8 分分) 經(jīng)典詩文能增添生活的詩意。仲春時(shí)節(jié)，郊外踏青，看到青梅絲柳的經(jīng)典詩文能增添生活的詩意。仲春時(shí)節(jié)，郊外踏青，看到青梅絲柳的美 景 ， 我 們 會 聯(lián) 想 起 南 唐 詩 人 馮 延 巳 的美 景 ， 我 們 會 聯(lián) 想 起 南 唐 詩 人 馮 延 巳 的 “ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，_”；重陽佳節(jié)，院中漫步，聞到菊花的幽幽清香，我們聯(lián)想；重陽佳節(jié)，院中漫步，聞到菊花的幽幽清香，我們聯(lián)想起宋代女詞人李清照的起宋代女詞人李清照的“_，_”。經(jīng)典詩文能賦予前

20、行的力量。學(xué)習(xí)上碰到困難時(shí)，論語中孔子的經(jīng)典詩文能賦予前行的力量。學(xué)習(xí)上碰到困難時(shí)，論語中孔子的語錄語錄“_，_”給我們思考與啟發(fā)；生活中遭遇給我們思考與啟發(fā)；生活中遭遇挫折時(shí)，唐朝詩人杜甫的名句挫折時(shí)，唐朝詩人杜甫的名句“_，_” 會會令我們重新振作。令我們重新振作。題例精析題例精析 答案答案青梅如豆柳如眉，日長蝴蝶飛東籬把酒黃昏后，有暗青梅如豆柳如眉，日長蝴蝶飛東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆香盈袖學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆(學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎；溫學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎；溫故而知新，可以為師矣故而知新，可以為師矣)會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小題例精析題例

21、精析(20172017湖州湖州)根據(jù)語境，填寫合適的古詩文名句。根據(jù)語境，填寫合適的古詩文名句。中國經(jīng)典詩文，因?yàn)榍閼?，自帶光芒。觸摸經(jīng)典，既為遇見，也為中國經(jīng)典詩文，因?yàn)榍閼?，自帶光芒。觸摸經(jīng)典，既為遇見，也為遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方。青山綠水，潮平岸闊，風(fēng)正帆懸。青山綠水，潮平岸闊，風(fēng)正帆懸?！癬，_”，時(shí)序交替，匆匆不待。鄉(xiāng)書歸雁，輕染惆悵。北固山下，王灣把故鄉(xiāng)放時(shí)序交替，匆匆不待。鄉(xiāng)書歸雁，輕染惆悵。北固山下，王灣把故鄉(xiāng)放的那么好：我有親人，我就有故鄉(xiāng)。的那么好：我有親人，我就有故鄉(xiāng)。錦官城外，映階草碧，黃鶯空鳴。錦官城外，映階草碧，黃鶯空鳴?！癬，_”。自出南陽，忠貞不渝。念及一樣的壯志未酬，杜甫

22、不禁淚流滿面：蜀相，自出南陽，忠貞不渝。念及一樣的壯志未酬，杜甫不禁淚流滿面：蜀相，一個(gè)摸得到的名詞，理應(yīng)保持不熄的莊嚴(yán)。一個(gè)摸得到的名詞，理應(yīng)保持不熄的莊嚴(yán)。題例精析題例精析驛外斷橋，雨驟風(fēng)狂，暮色太濃。無人眷顧，陸游卻壓上了自己的驛外斷橋，雨驟風(fēng)狂，暮色太濃。無人眷顧，陸游卻壓上了自己的一生，給梅花一個(gè)流芳百世的靈魂：一生，給梅花一個(gè)流芳百世的靈魂：“_，_”。我 愛 惜 自 己 ， 我 亭 亭 凈 植 ； 我 身 處 俗 世 ， 我 不 蔓 不 枝 。我 愛 惜 自 己 ， 我 亭 亭 凈 植 ； 我 身 處 俗 世 ， 我 不 蔓 不 枝 。“_，_”，周敦頤借蓮明志；我要我，周敦頤借

23、蓮明志；我要我的心，和蓮一樣干凈。的心，和蓮一樣干凈。題例精析題例精析 點(diǎn)撥點(diǎn)撥本道題考查學(xué)生對課內(nèi)古詩詞的背誦以及理解掌握程度，屬本道題考查學(xué)生對課內(nèi)古詩詞的背誦以及理解掌握程度，屬于理解性默寫。第一二空，要注意關(guān)鍵信息是于理解性默寫。第一二空，要注意關(guān)鍵信息是“時(shí)序交替，匆匆不待時(shí)序交替，匆匆不待”，可知為可知為“海日生殘?jiān)潞Ｈ丈鷼堅(jiān)?江春入舊年江春入舊年”，寫出時(shí)間季節(jié)的交替變化。第三，寫出時(shí)間季節(jié)的交替變化。第三四空注意抓住四空注意抓住“自出南陽，忠貞不渝自出南陽，忠貞不渝”，應(yīng)該是，應(yīng)該是“三顧頻煩天下計(jì)，兩三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心朝開濟(jì)老臣心”，這兩句與三顧茅廬和諸葛亮忠心有

24、關(guān)。第五六空注意，這兩句與三顧茅廬和諸葛亮忠心有關(guān)。第五六空注意根據(jù)根據(jù)“給梅花一個(gè)流芳百世的靈魂給梅花一個(gè)流芳百世的靈魂”，可知為，可知為“零落成泥碾作塵，只有零落成泥碾作塵，只有香如故香如故”。最后兩空注意抓住。最后兩空注意抓住“周敦頤借蓮明志周敦頤借蓮明志”，應(yīng)該是愛蓮說，應(yīng)該是愛蓮說中的中的“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 ，濯清漣而不妖，濯清漣而不妖”，表面愛蓮花的干，表面愛蓮花的干凈不同流合污，實(shí)際上寫凈不同流合污，實(shí)際上寫自己。自己。題例精析題例精析(20172017湖州湖州)根據(jù)語境，填寫合適的古詩文名句。根據(jù)語境，填寫合適的古詩文名句。中國經(jīng)典詩文，因?yàn)榍閼眩?/p>

25、帶光芒。觸摸經(jīng)典，既為遇見，也為中國經(jīng)典詩文，因?yàn)榍閼?，自帶光芒。觸摸經(jīng)典，既為遇見，也為遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方。青山綠水，潮平岸闊，風(fēng)正帆懸。青山綠水，潮平岸闊，風(fēng)正帆懸?！癬，_”，時(shí)序交替，匆匆不待。鄉(xiāng)書歸雁，輕染惆悵。北固山下，王灣把故鄉(xiāng)放時(shí)序交替，匆匆不待。鄉(xiāng)書歸雁，輕染惆悵。北固山下，王灣把故鄉(xiāng)放的那么好：我有親人，我就有故鄉(xiāng)。的那么好：我有親人，我就有故鄉(xiāng)。錦官城外，映階草碧，黃鶯空鳴。錦官城外，映階草碧，黃鶯空鳴。“_，_”。自出南陽，忠貞不渝。念及一樣的壯志未酬，杜甫。自出南陽，忠貞不渝。念及一樣的壯志未酬，杜甫不禁淚流滿面：蜀相，一個(gè)摸得到的名詞，理應(yīng)保持不熄的莊嚴(yán)。不禁淚流滿面：蜀相

26、，一個(gè)摸得到的名詞，理應(yīng)保持不熄的莊嚴(yán)。題例精析題例精析海日生殘?jiān)潞Ｈ丈鷼堅(jiān)陆喝肱f年江春入舊年三顧頻煩天下計(jì)三顧頻煩天下計(jì)兩朝開濟(jì)老臣心兩朝開濟(jì)老臣心驛外斷橋，雨驟風(fēng)狂，暮色太濃。無人眷顧，陸游卻壓上了自己的驛外斷橋，雨驟風(fēng)狂，暮色太濃。無人眷顧，陸游卻壓上了自己的一生，給梅花一個(gè)流芳百世的靈魂：一生，給梅花一個(gè)流芳百世的靈魂：“_，_”。我 愛 惜 自 己 ， 我 亭 亭 凈 植 ； 我 身 處 俗 世 ， 我 不 蔓 不 枝 。我 愛 惜 自 己 ， 我 亭 亭 凈 植 ； 我 身 處 俗 世 ， 我 不 蔓 不 枝 。“_，_”，周敦頤借蓮明，周敦頤借蓮明志；我要我的心，和蓮一樣干凈。

27、志；我要我的心，和蓮一樣干凈。題例精析題例精析零落成泥碾作塵零落成泥碾作塵只有香如故只有香如故予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖濯清漣而不妖題型三題型三運(yùn)用型填空運(yùn)用型填空設(shè)置一個(gè)具體的情境設(shè)置一個(gè)具體的情境(一般是某一現(xiàn)實(shí)情境一般是某一現(xiàn)實(shí)情境)，要求將恰當(dāng)?shù)墓旁娢拿?，要求將恰?dāng)?shù)墓旁娢拿涮钊肟瞻滋帲股舷挛膬?nèi)容一致，前后對應(yīng)，整體協(xié)調(diào)。這類題型在句填入空白處，使上下文內(nèi)容一致，前后對應(yīng)，整體協(xié)調(diào)。這類題型在考查學(xué)生的識記和理解能力的同時(shí)，側(cè)重于考查學(xué)生的遷移運(yùn)用能力，考查學(xué)生的識記和理解能力的同時(shí)，側(cè)重于考查學(xué)生的遷移運(yùn)用能力，希望達(dá)到希望達(dá)到“古為今用古為今用”“

28、”“學(xué)以致用學(xué)以致用”的目的，所以有一定的難度。的目的，所以有一定的難度。題型解讀題型解讀這類默寫題綜合考查學(xué)生的識記能力、理解能力、遷移能力和聯(lián)想這類默寫題綜合考查學(xué)生的識記能力、理解能力、遷移能力和聯(lián)想能力。要求學(xué)生整體感知課文，將知識轉(zhuǎn)化為能力。解題時(shí)結(jié)合具體語能力。要求學(xué)生整體感知課文，將知識轉(zhuǎn)化為能力。解題時(shí)結(jié)合具體語境和課文篇目或者相關(guān)提示，準(zhǔn)確填寫詩文原句。這種題由于有語境的境和課文篇目或者相關(guān)提示，準(zhǔn)確填寫詩文原句。這種題由于有語境的限制，其答題范圍往往是有限的限制，其答題范圍往往是有限的。知識要領(lǐng)知識要領(lǐng)(20172017寧波寧波)古詩文名句默寫。古詩文名句默寫。翻 開 書

29、卷 ： 一 抹 山 色 能 引 發(fā) 遐 想 ，翻 開 書 卷 ： 一 抹 山 色 能 引 發(fā) 遐 想 ， “ 水 是 眼 波 橫 ，水 是 眼 波 橫 ，(1)_”；一江流水能激起感慨，；一江流水能激起感慨，“(2)_，不 舍 晝 夜不 舍 晝 夜 ” ； 一 株 青 蓮 能 觸 動 心 弦 ，； 一 株 青 蓮 能 觸 動 心 弦 ， “ 香 遠(yuǎn) 益 清 ，香 遠(yuǎn) 益 清 ，(3)_”；一輪明月能寄托祝福，；一輪明月能寄托祝福，“但愿人長久，但愿人長久，(4)_”。題例精析題例精析誦讀經(jīng)典：品味劉方平月夜中誦讀經(jīng)典：品味劉方平月夜中“(5)_，_”的喜悅，領(lǐng)略杜甫望岳中的喜悅，領(lǐng)略杜甫望岳中

30、“(6)_，_”的豪氣，感受古人的豪氣，感受古人“(7)_，_”的友情的友情曾經(jīng)淡曾經(jīng)淡忘的情景，曾經(jīng)模糊的面容，就能與你隔空邂逅。忘的情景，曾經(jīng)模糊的面容，就能與你隔空邂逅。題例精析題例精析 點(diǎn)撥點(diǎn)撥本道題是一道情景題，借助一定的語言環(huán)境考查學(xué)生的古本道題是一道情景題，借助一定的語言環(huán)境考查學(xué)生的古詩文背誦默寫能力。注意詩文背誦默寫能力。注意“眉峰聚眉峰聚”，不要寫成，不要寫成“眉聚峰眉聚峰”， “嬋嬋娟娟”二字的偏旁相同，不要寫成其他偏旁，二字的偏旁相同，不要寫成其他偏旁，(5)題注意題注意“表現(xiàn)作者喜悅表現(xiàn)作者喜悅心情心情”，(6)題注意題注意“豪氣豪氣”，(7)題注意題注意 “友情友情

31、”。題例精析題例精析(20172017寧波寧波)古詩文名句默寫。古詩文名句默寫。翻 開 書 卷 ： 一 抹 山 色 能 引 發(fā) 遐 想 ，翻 開 書 卷 ： 一 抹 山 色 能 引 發(fā) 遐 想 ， “ 水 是 眼 波 橫 ，水 是 眼 波 橫 ，(1)_”；一江流水能激起感慨，；一江流水能激起感慨，“(2)_，不 舍 晝 夜不 舍 晝 夜 ” ； 一 株 青 蓮 能 觸 動 心 弦 ，； 一 株 青 蓮 能 觸 動 心 弦 ， “ 香 遠(yuǎn) 益 清 ，香 遠(yuǎn) 益 清 ，(3)_”；一輪明月能寄托祝福，；一輪明月能寄托祝福，“但愿人長久，但愿人長久，(4)_”。題例精析題例精析山是眉峰聚山是眉峰聚

32、逝者如斯夫逝者如斯夫亭亭凈植亭亭凈植千里共嬋娟千里共嬋娟誦讀經(jīng)典：品味劉方平月夜中誦讀經(jīng)典：品味劉方平月夜中“(5)_ ，_”的喜悅，領(lǐng)略杜甫望岳中的喜悅，領(lǐng)略杜甫望岳中“(6)_，_”的豪氣，感受古人的豪氣，感受古人“(7)_，_ ”的友情的友情曾經(jīng)淡忘的情景，曾經(jīng)模曾經(jīng)淡忘的情景，曾經(jīng)模糊的面容，就能與你隔空邂逅。糊的面容，就能與你隔空邂逅。題例精析題例精析今夜偏知春氣暖今夜偏知春氣暖蟲聲新透綠窗紗蟲聲新透綠窗紗會當(dāng)凌絕頂會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小一覽眾山小海內(nèi)存知己海內(nèi)存知己天涯若比鄰天涯若比鄰(與友情有關(guān)即可與友情有關(guān)即可)(20162016黃岡黃岡)古詩文名句默寫。古詩文名句默寫。(1)晴

33、川歷歷漢陽樹，晴川歷歷漢陽樹，_。(崔顥黃鶴樓崔顥黃鶴樓)(2)_，愁云慘淡萬里凝，愁云慘淡萬里凝。(岑參白雪歌送武判官歸京岑參白雪歌送武判官歸京)(3)在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利七十周年的主題班會上，同學(xué)們一起在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利七十周年的主題班會上，同學(xué)們一起吟詠文天祥的過零丁洋，其中吟詠文天祥的過零丁洋，其中“_，_”，不禁讓我們想起中華民族的那段悲慘歷史，也讓我們深深體會到個(gè)人前途不禁讓我們想起中華民族的那段悲慘歷史，也讓我們深深體會到個(gè)人前途與國家命運(yùn)緊密相連的深刻道理。與國家命運(yùn)緊密相連的深刻道理。題例精析題例精析(4)古人在詩歌創(chuàng)作中常常流露出一腔愁緒。李白宣州謝朓樓餞別校

34、古人在詩歌創(chuàng)作中常常流露出一腔愁緒。李白宣州謝朓樓餞別校書叔云中書叔云中“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”抒發(fā)了愁之多，李清照抒發(fā)了愁之多，李清照武陵春中武陵春中“_，_”道出了愁之重。道出了愁之重。(5)王安石的詠杏詩有王安石的詠杏詩有“縱被東風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵縱被東風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵”的詩句。的詩句。陸游的卜算子陸游的卜算子詠梅中比其用意更為深沉的詞句是詠梅中比其用意更為深沉的詞句是“_，_”。(6)三年的初中生活結(jié)束了，有的同學(xué)滿載而歸，而有的卻空空如也，三年的初中生活結(jié)束了，有的同學(xué)滿載而歸，而有的卻空空如也，這讓我們明白了這讓我們明白了“業(yè)精

35、于勤荒于嬉，業(yè)精于勤荒于嬉，_”的道理的道理。題例精析題例精析(7)人生需要學(xué)習(xí)，也需要雕琢。這正如禮記中所說：人生需要學(xué)習(xí)，也需要雕琢。這正如禮記中所說：“_，_；人不學(xué)，不知道。；人不學(xué)，不知道?！?8)孝敬、回報(bào)長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，但今天不少獨(dú)生子女孝敬、回報(bào)長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，但今天不少獨(dú)生子女對此理解不夠深刻，他們應(yīng)該牢記增廣賢文中的名句：對此理解不夠深刻，他們應(yīng)該牢記增廣賢文中的名句：“_，鴉有反哺之義。，鴉有反哺之義?！鳖}例精析題例精析 點(diǎn)撥點(diǎn)撥名句默寫的幾個(gè)注意點(diǎn)：一是記住生僻難寫字。一些生僻難名句默寫的幾個(gè)注意點(diǎn)：一是記住生僻難寫字。一些生僻難寫的字，平時(shí)要勤于動

36、筆，強(qiáng)化記憶，在考試中才能準(zhǔn)確無誤地寫出來。寫的字，平時(shí)要勤于動筆，強(qiáng)化記憶，在考試中才能準(zhǔn)確無誤地寫出來。二是區(qū)分同音異形字。讀音相同但意義不同甚至相反的字在名句名篇中二是區(qū)分同音異形字。讀音相同但意義不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在著，這是命題者大量存在著，這是命題者“設(shè)伏設(shè)伏”的熱點(diǎn)，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意這些的熱點(diǎn)，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意這些同音異義字，有意識地多分析、多比較，能夠既知其形，更知其義。三同音異義字，有意識地多分析、多比較，能夠既知其形，更知其義。三是區(qū)分形近異義字。形近字在名句名篇中屢見不鮮，再加上讀音又大多是區(qū)分形近異義字。形近字在名句名篇中屢見不鮮，再加上讀音又大多

37、相近，對學(xué)生有很大的迷惑性和誤導(dǎo)性，因此在答題時(shí)更應(yīng)予以注意相近，對學(xué)生有很大的迷惑性和誤導(dǎo)性，因此在答題時(shí)更應(yīng)予以注意。題例精析題例精析(20162016黃岡黃岡)古詩文名句默寫。古詩文名句默寫。(1)晴川歷歷漢陽樹，晴川歷歷漢陽樹，_。(崔顥黃鶴樓崔顥黃鶴樓)(2)_，愁云慘淡萬里凝，愁云慘淡萬里凝。(岑參白雪歌送武判官歸京岑參白雪歌送武判官歸京)(3)在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利七十周年的主題班會上，同學(xué)們一起在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利七十周年的主題班會上，同學(xué)們一起吟詠文天祥的過零丁洋吟詠文天祥的過零丁洋 ， ， 其中其中“_，_” ，不禁讓我們想起中華民族的那段悲慘歷史，也讓我們深深體

38、會到個(gè)人前途不禁讓我們想起中華民族的那段悲慘歷史，也讓我們深深體會到個(gè)人前途與國家命運(yùn)緊密相連的深刻道理。與國家命運(yùn)緊密相連的深刻道理。題例精析題例精析芳草萋萋鸚鵡洲芳草萋萋鸚鵡洲瀚海闌干百丈冰瀚海闌干百丈冰山河破碎風(fēng)飄絮山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍身世浮沉雨打萍(4)古人在詩歌創(chuàng)作中常常流露出一腔愁緒。李白宣州謝朓樓餞別校古人在詩歌創(chuàng)作中常常流露出一腔愁緒。李白宣州謝朓樓餞別校書叔云中書叔云中“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”抒發(fā)了愁之多，李清照抒發(fā)了愁之多，李清照武陵春中武陵春中“_，_”道出了愁之重。道出了愁之重。(5)王安石的詠杏詩有王安石的詠杏詩有“縱被

39、東風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵縱被東風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵”的詩句。的詩句。陸 游 的 卜 算 子陸 游 的 卜 算 子 詠 梅 中 比 其 用 意 更 為 深 沉 的 詞 句 是詠 梅 中 比 其 用 意 更 為 深 沉 的 詞 句 是“_，_”。(6)三年的初中生活結(jié)束了，有的同學(xué)滿載而歸，而有的卻空空如也，三年的初中生活結(jié)束了，有的同學(xué)滿載而歸，而有的卻空空如也，這讓我們明白了這讓我們明白了“業(yè)精于勤荒于嬉，業(yè)精于勤荒于嬉，_”的道理的道理。題例精析題例精析只恐雙溪舴艋舟只恐雙溪舴艋舟載不動許多愁載不動許多愁零落成泥碾作塵零落成泥碾作塵只有香如故只有香如故行成于思?xì)в陔S行成于思?xì)в陔S(7)人生需要學(xué)習(xí)，也需要雕琢。這正如禮記中所說：人生需要學(xué)習(xí)，也需要雕琢。這正如禮記中所說：“_，_；人不學(xué)，不知道。；人不學(xué)，不知道?！?8)孝敬、回報(bào)長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，但今天不少獨(dú)生子女孝敬、回報(bào)長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，但今天不少獨(dú)生子女對此理解不夠深刻，他們應(yīng)該牢記增廣賢文中的名句：對此理解不夠深刻，他們應(yīng)該牢記增廣賢文中的名句：“_，鴉有反哺之義。，鴉有反哺之義?！鳖}例精析題例精析玉不琢玉不琢不成器不成器羊有跪乳之恩羊有跪乳之恩