《高中生物 第一單元 生物技術(shù)與生物工程 第二章 細(xì)胞工程章末整合課件 中圖版選修3》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中生物 第一單元 生物技術(shù)與生物工程 第二章 細(xì)胞工程章末整合課件 中圖版選修3(14頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、章章 末末 整整 合合植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)動物細(xì)胞培養(yǎng)動物細(xì)胞培養(yǎng)區(qū)區(qū)別別理論理論基礎(chǔ)基礎(chǔ)細(xì)胞的全能性細(xì)胞的全能性細(xì)胞增殖細(xì)胞增殖(有絲分裂有絲分裂)培養(yǎng)培養(yǎng)基基固體或半固體培養(yǎng)固體或半固體培養(yǎng)基,需一定營養(yǎng)物基,需一定營養(yǎng)物質(zhì)、激素、光照等條質(zhì)、激素、光照等條件件液體培養(yǎng)基,營養(yǎng)物液體培養(yǎng)基,營養(yǎng)物質(zhì)、維生素、動物血質(zhì)、維生素、動物血清、清、pH等等植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)的比較植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)的比較區(qū)區(qū)別別過程過程結(jié)果結(jié)果獲得新個體或細(xì)胞產(chǎn)品獲得新個體或細(xì)胞產(chǎn)品大量產(chǎn)生細(xì)胞或細(xì)胞大量產(chǎn)生細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物產(chǎn)物用途用途快速繁殖名貴花卉和快速繁殖名貴花卉和果樹;果樹;培養(yǎng)無病毒植培
2、養(yǎng)無病毒植物、轉(zhuǎn)基因植物;物、轉(zhuǎn)基因植物;大大規(guī)模生產(chǎn)藥物、食品添規(guī)模生產(chǎn)藥物、食品添加劑、香料、色素等加劑、香料、色素等生產(chǎn)蛋白質(zhì)制品如生產(chǎn)蛋白質(zhì)制品如病毒疫苗、干擾素、病毒疫苗、干擾素、單克隆抗體等;單克隆抗體等;檢檢測有毒物質(zhì)測有毒物質(zhì)研究藥研究藥理病理;理病理;移植治療移植治療相同點(diǎn)相同點(diǎn)都需人工條件下的無菌操作都需人工條件下的無菌操作 簡析(1)原代培養(yǎng):通常將動物組織消化后的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)。 (2)傳代培養(yǎng):貼滿瓶壁的細(xì)胞需要重新用胰蛋白酶等處理,然后分瓶繼續(xù)培養(yǎng),讓細(xì)胞增殖。這樣即為傳代培養(yǎng)。 (3)細(xì)胞株:原代培養(yǎng)一般傳至10代左右就不容易傳下去,細(xì)胞的生長就會出現(xiàn)停滯,
3、大部分細(xì)胞衰老死亡。但是有極少數(shù)細(xì)胞能度過“危機(jī)”而繼續(xù)傳下去,這些存活的原代培養(yǎng)與傳代培養(yǎng)和細(xì)胞株與細(xì)胞系原代培養(yǎng)與傳代培養(yǎng)和細(xì)胞株與細(xì)胞系 細(xì)胞一般能傳到4050代,這種傳代的細(xì)胞叫做細(xì)胞株,部分細(xì)胞株細(xì)胞的核型發(fā)生改變。 (4)細(xì)胞系:當(dāng)細(xì)胞株傳至50代以后又會出現(xiàn)“危機(jī)”不能再傳下去。但有部分細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,而且?guī)в邪┳兊奶攸c(diǎn),獲得不死性,可在培養(yǎng)條件下無限制地傳代下去,這種傳代的細(xì)胞稱為細(xì)胞系。 在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,當(dāng)培養(yǎng)到50代以后的細(xì)胞屬于_培養(yǎng),其遺傳物質(zhì)_。 ()。 A.原代已發(fā)生變化 B.原代沒有發(fā)生變化 C.傳代已發(fā)生變化 D.傳代沒有發(fā)生變化 解析原代培養(yǎng)是
4、指動物組織經(jīng)胰蛋白酶處理后所進(jìn)行的培養(yǎng),一般增殖到10代左右;將經(jīng)原代培養(yǎng)貼滿瓶壁的細(xì)胞再用胰蛋白酶處理并分瓶繼續(xù)培養(yǎng),此即傳代培養(yǎng),原代培養(yǎng)10代左右,大部分細(xì)胞衰老死亡,但少數(shù)細(xì)胞能夠存活并傳至4050代,此類傳代細(xì)胞叫細(xì)胞株;50代以后,只有極少數(shù)細(xì)胞可以繼續(xù)增殖,這些細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,帶有癌變特點(diǎn),稱為細(xì)胞系。 答案C【典例典例1】 簡析動物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交的比較動物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交動物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交比較比較項(xiàng)目項(xiàng)目細(xì)胞融合細(xì)胞融合的原理的原理細(xì)胞融合的細(xì)胞融合的方法方法誘導(dǎo)手段誘導(dǎo)手段用途用途植物植物體細(xì)體細(xì)胞雜胞雜交交細(xì)胞膜的細(xì)胞膜的流動性流動性去除
5、細(xì)胞壁去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合質(zhì)體融合( (纖維素酶纖維素酶和果膠酶和果膠酶) )離心、電刺離心、電刺激、振動、聚激、振動、聚乙二醇等試劑乙二醇等試劑誘導(dǎo)誘導(dǎo)克服遠(yuǎn)緣雜克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障交不親和障礙,獲得雜礙,獲得雜種植株種植株動物動物細(xì)胞細(xì)胞融合融合細(xì)胞膜的細(xì)胞膜的流動性流動性使細(xì)胞分散使細(xì)胞分散后誘導(dǎo)細(xì)胞后誘導(dǎo)細(xì)胞融合融合( (胰蛋胰蛋白酶白酶) )同上,再加滅同上,再加滅活的病毒誘導(dǎo)活的病毒誘導(dǎo)得到雜種細(xì)得到雜種細(xì)胞、制備單胞、制備單克隆抗體克隆抗體 下列關(guān)于動物細(xì)胞融合和植物體細(xì)胞雜交的比較中,不正確的是 ()。 A.誘導(dǎo)融合的方法不完全相同 B.所用的技術(shù)手段基本相同
6、 C.所采用的原理基本相同 D.都能形成雜種細(xì)胞 解析由于動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的差異及全能性的高低,動物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交所用的技術(shù)手段有很大差異,如植物體細(xì)胞雜交過程中需要去除細(xì)胞壁,而動物細(xì)胞融合中則無此步驟,且誘導(dǎo)融合的方法也不完全相同,如滅活的病毒只用于動物細(xì)胞融合。 答案B【典例典例2】 (江蘇生物卷)下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的是 ()。 A.愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞 B.二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的 植株 C.用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工 種子 D.植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩 選而獲得【例例1】
7、 解析本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識。A項(xiàng)錯誤:愈傷組織源自外植體的脫分化,其細(xì)胞無特定形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能;B項(xiàng)錯誤:花粉離體培養(yǎng)得到的只是單倍體植株(描述缺少了秋水仙素處理的環(huán)節(jié)),不可能得到穩(wěn)定遺傳的植株;C項(xiàng)錯誤:人工種子內(nèi)包裝的是胚狀體,而非愈傷組織;D項(xiàng)正確:在含一定鹽分(NaCl)的培養(yǎng)基上就可篩選出耐鹽突變體。 答案D (安徽理綜卷) 干細(xì)胞移植現(xiàn)已成為治療糖尿病的一種臨床技術(shù)。自體骨髓干細(xì)胞植入胰腺組織后可分化為胰島樣細(xì)胞,以替代損傷的胰島B細(xì)胞,達(dá)到治療糖尿病的目的。下列敘述正確的是 ()。 A.骨髓干細(xì)胞與胰島樣細(xì)胞的基因組成不同,基因表達(dá)產(chǎn) 物不同 B.骨髓干細(xì)胞與胰島樣細(xì)
8、胞的基因組成相同,基因表達(dá)產(chǎn) 物不同 D.胰腺組織微環(huán)境對骨髓干細(xì)胞分化無影響,分化是由基 因決定的【例例2】 解析本題考查干細(xì)胞移植的相關(guān)問題。由信息知胰島樣細(xì)胞由自體骨髓干細(xì)胞分化而來,胰腺組織細(xì)胞是由受精卵細(xì)胞有絲分裂、分化而來的細(xì)胞,基因與普通體細(xì)胞相同,所以骨髓干細(xì)胞與胰島樣細(xì)胞及胰腺組織的基因組成相同,但基因選擇性表達(dá)的產(chǎn)物不同。 答案B 考情分析本專題與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)藥衛(wèi)生以及人類的身體健康聯(lián)系密切,歷年高考試題中都會涉及。命題形式既有選擇題也有非選擇題。從高考試題來看,植物組織培養(yǎng)的原理、過程與應(yīng)用,動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程、應(yīng)用,細(xì)胞融合的過程與應(yīng)用,干細(xì)胞移植等知識是考查的重點(diǎn),并且常常與基因工程、胚胎工程等內(nèi)容進(jìn)行綜合命題。在2011年的高考試題中,天津理綜卷第8題考查了細(xì)胞融合的過程與應(yīng)用;浙江理綜卷第31題考查了動物細(xì)胞培養(yǎng)的應(yīng)用;江蘇生物卷第14題考查了動、植物細(xì)胞工程的應(yīng)用;廣東理綜卷第26題考查了植物組織培養(yǎng)的原理;上海 生命科學(xué)卷第22題考查了植物組織培養(yǎng)的材料、條件和影響因素;江蘇生物卷第16題考查了植物組織培養(yǎng)的過程、篩選與應(yīng)用;安徽理綜卷第31題的第小題考查了動物細(xì)胞培養(yǎng)過程;安徽理綜卷第2題考查了干細(xì)胞移植;上海生命科學(xué)卷第15題考查了動物細(xì)胞體外培養(yǎng)的材料。