中考語(yǔ)文試題研究 說(shuō)明順序課件 魯教版.ppt

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說(shuō)明文復(fù)習(xí) 說(shuō)明順序的把握 中考考點(diǎn) 主要考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)順序的把握以及上下文的照應(yīng) 提問(wèn)方式 1 以選擇 填空或簡(jiǎn)答的形式 指明整體和局部的說(shuō)明順序 2 以簡(jiǎn)答的形式問(wèn)是否能調(diào)整段落的順序 答題策略 一 判斷文章采取何種說(shuō)明順序依據(jù)以下條件 把握說(shuō)明文的順序 1 時(shí)間順序 抓表時(shí)間的詞語(yǔ) 如 年代 古 今 季節(jié) 春 冬 將時(shí)間的先后作為說(shuō)明順序 一般用于說(shuō)明事物的發(fā)展變化 把握說(shuō)明文的順序 2 空間順序 抓表方位的詞語(yǔ) 按照事物的空間存在形式展開 或從外到內(nèi) 或從上到下 或從前到后 或從總體到部分等等 依次說(shuō)明 一般用于說(shuō)明相對(duì)靜止的事物 如 園林 建筑物 工藝品等 故宮博物院 的說(shuō)明順序是怎樣安排的 由南向北 3 邏輯順序 抓思維的規(guī)律 按照事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序 邏輯順序通常包括由現(xiàn)象到本質(zhì) 由因到果 由果到因 由主到次 由個(gè)別到一般 由整體到部分 由部分到整體 由特點(diǎn)到用途等順序 理清順序應(yīng)關(guān)注一些起關(guān)鍵作用的關(guān)聯(lián)詞 如 總 因?yàn)?由于 所以 首先 其次 再次 等 二 段落順序是否可以調(diào)整的答題思路 1 看文章分說(shuō)部分與總起句或者總結(jié)句之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系 2 看這些段落是否遵循一定的說(shuō)明順序 課文示例 蘇州園林 總體特征 務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上 眼前總是一幅完美的圖畫 講究亭臺(tái)軒榭的布局 講究假山池沼的配合 講究花草樹木的映襯 講究近景遠(yuǎn)景的層次 角落的構(gòu)圖美 門窗的圖案美 建筑的色彩美 整體 局部 總 分 結(jié)構(gòu) 說(shuō)明順序 葉圣陶 大自然的語(yǔ)言 緯度 經(jīng)度 高下 古今 物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢 是按照什么順序來(lái)安排的 主 次 首先 第二 第三 此外 產(chǎn)生幻覺的原因 日落時(shí)的幻覺 顏色深黃 殷紅 神秘的暗弧 暗弧外面有亮弧 西方天空出現(xiàn)迷人的紫光 接近地平線時(shí)太陽(yáng)變扁了 太陽(yáng)好像變大了 光線散射和光波長(zhǎng)短原理 地球表面和大氣層的彎曲 光線散射 大氣層密度不同 眼睛的疊合效應(yīng) 光線折射的原理 未說(shuō)明原因 各種儀器觀察證明其實(shí)并沒有真的變大 落日的幻覺 奇妙的克隆 運(yùn)用了什么說(shuō)明順序 先寫克隆的含義 接著寫克隆實(shí)驗(yàn) 再寫克隆的發(fā)展 最后寫克隆對(duì)人類的造福和對(duì)克隆的思考 步步推進(jìn) 邏輯順序 什么叫 生物入侵者 介紹 生物入侵者 給人類帶來(lái)的危害和對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞作用 生物入侵者 入侵的途徑和增多的原因 生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界的兩種不同態(tài)度 世界各國(guó)都在采取相應(yīng)的措施 邏輯順序 生物入侵者 注意 有的說(shuō)明文往往綜合運(yùn)用多種說(shuō)明順序 文章整體的說(shuō)明順序和段落的說(shuō)明順序不是一回事 答題時(shí)要格外注意題干問(wèn)題指向的是全文順序還是部分段落的順序 大自然的語(yǔ)言 四季變化的自然現(xiàn)象 物候?qū)W 物候 重要性 緯度經(jīng)度高下古今 意義 時(shí)間 空間 主 次 具體 抽象 邏輯順序 小結(jié)說(shuō)明順序 空間順序 近 遠(yuǎn) 前 后 左 右 南 北低 高 外 內(nèi) 上 下 表方位 立足點(diǎn) 行蹤變化等詞語(yǔ) 現(xiàn)象 本質(zhì)原因 結(jié)果 結(jié)果 原因 邏輯順序概括 具體主要 次要個(gè)別 一般 時(shí)間順序 年代 古 今 季節(jié) 春 冬 同一篇文章全文或各部分均可有幾種不同的說(shuō)明順序 應(yīng)分別指出