一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第3單元第3課時(shí) 5以?xún)?nèi)的加減法∣人教新課標(biāo)

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1、人教版本數(shù)學(xué)科目一年級(jí)課時(shí)3.3教學(xué)設(shè)計(jì) 其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 課題 5以?xún)?nèi)的加減法 單元 第3單元 學(xué)科 數(shù)學(xué) 年級(jí) 一年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 1. 初步

2、學(xué)習(xí)用加減法計(jì)算解決問(wèn)題，樹(shù)立數(shù)學(xué)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 2. 培養(yǎng)學(xué)生積極思考，認(rèn)真觀察，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。 能力目標(biāo) 通過(guò)小丑以及小丑手里的氣球，初步感知“用數(shù)學(xué)”的樂(lè)趣，感知生活中處處有數(shù)學(xué)，提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 知識(shí)目標(biāo) 1. 再具體情景中理解加減法的含義。 2. 使學(xué)生經(jīng)歷與同伴交流5以?xún)?nèi)的加減法的算法過(guò)程并能正確計(jì)算5以?xún)?nèi)的加減法。 重點(diǎn) 能夠利用分成正確計(jì)算5以?xún)?nèi)的加減法。 難點(diǎn) 能夠充分利用5以?xún)?nèi)的加減法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 學(xué)法 合作交流 教法 情境教學(xué)法，直觀演示法 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新

3、課 同學(xué)們，你們喜歡看魔術(shù)嗎？ 用魔術(shù)吸引孩子們的目光，引出課題。 巧妙揭題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 講授新課 大家看，圖中的小丑正在變魔術(shù)呢！ 想一想： 圖中的小丑左手拿（ 3 ）個(gè)氣球，右手拿（1　　）個(gè)氣球，合起來(lái)是（ 4 ）個(gè)。用（ 加法 ）方法計(jì)算。 教師講解： 把兩個(gè)數(shù)合在一起用（　加法　）計(jì)算。 列算式為： 3+1=4 （加號(hào)） 讀作：3加1等于4. 說(shuō)一說(shuō) 1+2=3 2+2=4 4+1=5 一共有幾個(gè)松鼠？ 教師講解： 有3只松鼠在吃松果

4、，又來(lái)了2個(gè)松鼠，一共有幾個(gè)松鼠？用加法計(jì)算。 3+2=5 想： 2和3組成5 2、 練一練。 1+3=4 2+1=3 想一想： 二、 減法 填一填： 圖中有（ 4 ）個(gè)氣球？飛走了（ 1 ）個(gè)，還剩（ 3 ）個(gè)。用（ 減法 ）方法計(jì)算。 從一個(gè)數(shù)里去掉一部分，求還剩多少用（減）法計(jì)算。 列算式為：4－1＝3 讀作：４減１等于３ 說(shuō)一說(shuō)： 5-1=4 4-2=2 有５個(gè)小松鼠在吃松子，有三個(gè)小松鼠吃飽走了，還剩幾個(gè)松鼠？ 列算式為：5-3=2 想:5可以分

5、成3和2 引導(dǎo)學(xué)生提取圖中信息，認(rèn)識(shí)加法。 學(xué)生通過(guò)擺一擺的方法，動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)加法算式，會(huì)讀，會(huì)根據(jù)具體情況列出加法算式。 根據(jù)情景圖讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖片要表達(dá)的意思，用什么方法計(jì)算。 提問(wèn)：一共有多少只松鼠？ 分析：學(xué)生自由說(shuō)出情景圖的信息，結(jié)論用加法計(jì)算。 思考：用什么方法進(jìn)行計(jì)算？ 合作交流：用分成來(lái)計(jì)算。 鞏固練習(xí) 再次觀察小丑，提取圖中信息，根據(jù)圖示引導(dǎo)，理解減法的意義。 說(shuō)一說(shuō)，圖中

6、的意思，探究計(jì)算方法。 通過(guò)圈一圈、畫(huà)一畫(huà)的方式，尋找計(jì)算方法。 通過(guò)想一想，填一填，利用圖中信息，理解加法的意義。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用圈一圈畫(huà)一畫(huà)等方式理解加法的意義，兩個(gè)數(shù)合在一起用加法計(jì)算。認(rèn)識(shí)加法的各部分組成名稱(chēng)，學(xué)會(huì)列算式。 通過(guò)情景圖，理解加法的意義，兩個(gè)數(shù)和起來(lái)用加法計(jì)算。 培養(yǎng)孩子良好的 引導(dǎo)學(xué)生探究5以?xún)?nèi)加法的計(jì)算方法。合作交流：計(jì)算5以?xún)?nèi)的加法的方法。 理解兩個(gè)數(shù)合在一起用加法計(jì)算，用分成計(jì)算結(jié)果。

7、 觀看情景圖，探究計(jì)算方法，理解減法的含義。 鞏固練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。 理解減法的意義，學(xué)會(huì)列算式，并能準(zhǔn)確算出計(jì)算結(jié)果。 鞏固練習(xí) 1.看圖列算式 答案：4-3=1（只） 答案：4-2=2（只） 游戲：植物大戰(zhàn)僵尸 答案：5-1=4 3. 先畫(huà)一畫(huà)，再填數(shù)。 2 + 2 = 1+2= 5-2= 答案： 4.看圖列算式 答案： 4+1=5 5-3=2 3.游戲：你能把星星放到天上嗎？ 1+

8、4=（ 5 ）3+2=（ 5 ） 1+1=( 2 ) 2+2=( 4 ) 2+3=( 5 ) - 2+1=( 3 ) 4.算一算 2＋3＝　　　1＋1＝　　3＋1＝ 4＋1＝　　　2＋1＝　　2＋2＝ 1＋2＝　　　1＋3＝　　1＋4＝ 答案： 5.禮物里面藏著什么字？ 2+3=（ ） 1+3=( ) 2+2=( ) 3-2=(　 ）　５－３＝（?。? 答案： 2+3=（ 5 ） 1+3=( 4 ) 2+2=( 4 ) 3-2=(　1 ）?。担常剑? ）　 鞏

9、固知識(shí)，多樣化題型練習(xí)，抽同學(xué)回答，找同學(xué)補(bǔ)充講解。 植物大戰(zhàn)僵尸，列出算式，使學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)，擺脫枯燥。 畫(huà)一畫(huà)，填一填 列式計(jì)算 通過(guò)放飛星星，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。 開(kāi)火車(chē)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確率。 鞏固提升 多做多練，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，要有正確的做題方法。 通過(guò)游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 多樣式練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。 找到解決此類(lèi)型題目的解題方法，提高解決問(wèn)題的能力。 多做多練 課堂小結(jié) 　　計(jì)算倆數(shù)合一起， 運(yùn)算要用加法式。 數(shù)里去幾剩下幾， 運(yùn)算要用減法式。 想算得數(shù)不用急， 數(shù)的組成幫助你！ 通過(guò)兒歌的方式總結(jié)計(jì)算的方法，方便記憶。 兒歌容易理解，方便記憶，適合孩子學(xué)習(xí)。 板書(shū) 5以?xún)?nèi)的加減法 兩個(gè)數(shù)合在一起用加法 知道一共求部分用減法 計(jì)算方法：數(shù)的組成 板書(shū)清晰明了 總結(jié)了本節(jié)課所學(xué)。 第 9 頁(yè)