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1、《小狗圓舞曲》教學方案
教材解析
《小狗圓舞曲》又稱《一分鐘圓舞曲》或《瞬間圓舞曲》。由波蘭作曲家肖邦作于1846? 1847年間。初作為鋼琴曲，后被改編為長笛曲、管弦樂曲等。據(jù)說作曲家的朋友法國女作 家喬治?；筐B(yǎng)了??只小狗，常喜歡飛快地旋轉著追逐自己的尾巴。喬治桑請作曲家用音樂表 現(xiàn)這只小狗的可愛動態(tài)，于是作曲家欣然寫成此曲。樂曲篇幅短小，速度很快，一氣呵成。 樂曲采用三部曲式寫成.4小節(jié)引子之后，在圓舞曲節(jié)奏伴奏下呈示出帶有急速旋轉感的主 題。旋律圍繞尾音“sol”不斷反復，帶有“無窮動”的體裁特點。淋漓盡致地表現(xiàn)了調皮 的小狗團團旋轉的動態(tài)。隨后，樂曲出現(xiàn)了甜美抒情的中間部主題，輕
2、松而悠閑。樂曲再現(xiàn) 旋轉不停的開頭部分后結束了全曲。
教學目標
1. 完整聆聽音樂，感受音樂中小狗跳舞的形象。
2. 感受圓舞曲流連貫、轉動的旋律的特點，創(chuàng)作符合圓舞曲特點的動作，并合作表演, 鞏固音樂知識。
教學重點
準確把握聽賞樂曲中音樂所描繪的動物形象。
教學難點
感受圓舞曲的特點及樂曲中不同的音樂情緒。
課前準備
教師準備：制作多媒體課件，歌曲《小狗圓舞曲》音樂文件。
學生準備：教材。
課時安排
1課時。
教學過程
一、情境導入
師：噓，你們聽，誰來了?。ń處煵シ乓魳贰缎」穲A舞曲》）老師有個要求，請你靜靜 的聽，如果誰猜出來千萬不要說出來，等音樂完了之后告
3、訴大家。
生：初聽樂曲，并做搶答。
師：原來這是一只可愛的小狗，你平時觀察的小狗它有什么樣的特點？
生自由回答。
【設計意圖】結合學生年齡背景和之前課堂內容，通過互動猜想的方式導入課題，讓學 生初步感知樂曲和本課內容，激發(fā)學生的學習興趣。
二、探究新知
師：大家說的都很好。接下來我們再來聽一遍，當你聽到樂曲有變化的時候，想象小 狗的形象是什么樣子的。
教師再次播放樂曲。
師：同學們你們在欣賞的時候，老師也和你們一起欣賞了一遍，請同學們打開課本，看 看哪幅圖能表現(xiàn)樂曲中小狗的形象，說一說為什么。
學生自由回答，教師總結。
師：同學們想一想，這只可愛又活潑的小狗伴隨著樂曲的情緒變化，會有什么樣的表情、 動作？
（教師引導學生分小組創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲）
【設計意圖】在反復聆聽和教師引導的基礎上，讓學生感受歌曲的畫面并編創(chuàng)動作表現(xiàn) 樂曲，幫助學生更好地理解歌曲內容。
三、藝術實踐
教師邀請學生分組隨樂曲表演。
【設計意圖】通過分組表演的方式，讓學生展示和分享創(chuàng)編成果，增加學生的藝木表現(xiàn) 力和自信心。
四、課堂總結
同學們，今天我們的音樂課堂真熱鬧，大家和小狗一起又唱又跳，其實用小動物作題材 的樂曲還有很多，下一次老師再給大家介紹。
【設計意圖】教師對課堂內容進行簡單總結，為下節(jié)課內容做簡單鋪墊。
人音版音樂二年級上冊第5課 聆聽 小狗圓舞曲 示范教案.docx
