七年級數(shù)學上冊《有理數(shù)的加法法則》教案設(shè)計

上傳人:彩*** 文檔編號:73169601 上傳時間:2022-04-11 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?44.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
七年級數(shù)學上冊《有理數(shù)的加法法則》教案設(shè)計_第1頁
第1頁 / 共4頁
七年級數(shù)學上冊《有理數(shù)的加法法則》教案設(shè)計_第2頁
第2頁 / 共4頁
七年級數(shù)學上冊《有理數(shù)的加法法則》教案設(shè)計_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

16 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《七年級數(shù)學上冊《有理數(shù)的加法法則》教案設(shè)計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級數(shù)學上冊《有理數(shù)的加法法則》教案設(shè)計(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1.3.1 有理數(shù)的加法 第 1課時 有理數(shù)的加法法則 教學目標 :經(jīng)歷探索有理數(shù)的加法法則 ,理解有理數(shù)加法的意義 ,初步掌握有理數(shù)加法法則 ,并能準 確地進行有理數(shù)的加法運算 . 教學重點 :有理數(shù)的加法法則的理解和運用 . 教學難點 :異號兩數(shù)相加 . 教與學互動設(shè)計 : (一 )合作交流 ,解讀探究 活動一 我們已經(jīng)熟悉正數(shù)的運算 ,然而實際問題中做加法運算的數(shù)有可能超出正數(shù)范圍 ,例如 ,在本 章引言中 ,把收入記作正數(shù)、支

2、出記作負數(shù) ,在求 “結(jié)余 ”時 ,需要計算 8.5+ (-4.5 ),4+ (-5.2 )等 .這里用 到正數(shù)與負數(shù)的加法 . 活動二 看下面的問題 : 問題 :一個物體作左右方向的運動 ,我們規(guī)定向左為負 ,向右為正 ,向右運動 5 m 記作 +5 m ,向 左運動 5 m 記作 -5 m. 1. 如果物體先向右運動 5 m ,再向右運動 3 m ,那么兩次運動后的結(jié)果是什么 ? 兩次運動后物體從起點向右運動了 8 m ,寫成算式就是 5+3=8 ① . 2. 如果物體先向左

3、運動 5 m ,再向左運動 3 m ,那么兩次運動后的結(jié)果是什么 ? 兩次運動后物體從起點向左運動了 8 m ,寫出算式就是 (-5 )+ (-3 )=-8 ② . 這個運算也可以用數(shù)軸表示 ,其中假設(shè)原點為運動起點 (見課本 P17 圖 1.3-2 ). 活動三 第 1頁共4頁 1. 如果物體先向右運動 5 m ,再向左運動 3 m ,那么兩次運動后物體從起點向右運動了 2 m ,寫 成算式就是 5+ (-3 )=2 ③. 這個運算也可以用數(shù)軸表示 ,其中假設(shè)原點為運動起點

4、,你能用數(shù)軸表示嗎 ? 2. 探究 :利用數(shù)軸 ,求以下情況時物體兩次運動的結(jié)果: (1)先向右運動 3m ,再向左運動 5m ,物體從起點向 運動了 m ; (2)先向右運動 5m ,再向左運動 5m ,物體從起點向 運動了 m ; (3)先向左運動 5m ,再向右運動 5m ,物體從起點向 運動了 m. 活動四 你能從算式中發(fā)現(xiàn)有理數(shù)加法的運算法則嗎 ? 有理數(shù)加法法則 : (1)同號兩數(shù)相加 ,取相同符號 ,并把絕對值相加 . (2)絕對值不相等的異號兩數(shù)相加

5、,取絕對值較大的加數(shù)的符號 ,并用較大的絕對值減去較小 的絕對值 ,互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得 0. (3)一個數(shù)同 0 相加 ,仍得這個數(shù) . (二 )應(yīng)用遷移 ,鞏固提高 【例 1】計算 : (1)(-4 )+ (-6 )= ; (2)(+15 )+ (-17 )= ; (3)(-6 )+ │-10 │+ (-4 )= ; (4)( -37 )+22= ; (5)-3+3= . 【例 2】甲地海拔高度是 -28 m ,乙地比甲地高 3

6、2 m ,乙地的海拔高度是 m. 第 2頁共4頁 【例 3】一個數(shù)是 11 ,另一個數(shù)比 11 的相反數(shù)大 2 ,那么這兩個數(shù)的和為 ( ) A.24 B.-24 C.2 D.-2 【例 4】 下面結(jié)論中正確的有 ( ) ①兩個有理數(shù)相加 ,和一定大于每一個加數(shù) ; ②一個正數(shù)與一個負數(shù)相加得正數(shù) ; ③兩個負數(shù)和的絕對值一定等于它們絕對值的和 ; ④兩個正數(shù)相加 ,和為正數(shù) ; ⑤兩個負數(shù)相加 ,絕對值相減 ;

7、⑥正數(shù)加負數(shù) ,其和一定等于 0. A.0 個 B.1 個 C.2 個 D.3 個 (三 )總結(jié)反思 ,拓展升華 有理數(shù)的加法法則 :進行有理數(shù)加法運算時 ,首先應(yīng)先判斷加數(shù)類型 ,然后確定和的符號 ,最后 計算和的絕對值 .特別是絕對值不等的異號兩數(shù)相加 ,和的符號與絕對值較大的加數(shù)符號相同 ,并 把絕對值相減 . (四 )課堂跟蹤反饋 夯實基礎(chǔ) 1. 填空題 (1)絕對值不小于 3 且小于 5 的所有整數(shù)的和為 ; (2)①若 a>0

8、,b>0 ,則 a+b 0 ; ②若 a<0 ,b<0 ,則 a+b 0; 第 3頁共4頁 ③若 a>0 ,b<0 ,且│a │> │b │,則 a+b 0; ④若 a>0 ,b<0 ,且│a │< │b │,則 a+b 0. 提升能力 2. 列式計算 (1)求 3 的相反數(shù)與 -2 的絕對值的和 ; (2)某市一天上午的氣溫是 10 ℃ ,下午上升 2℃ ,半夜又下降 15 ℃ ,則半夜的氣溫是多少 ? 3.若 a<0 ,b>0 ,且 a+b<0 ,試比較 a、 b 、 -a 、 -b 的大小 ,并用 “< ”把它們連接起來 . 第 4頁共4頁

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!