《《兩位數(shù)減一位數(shù),減整十?dāng)?shù)解決問(wèn)題》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《兩位數(shù)減一位數(shù),減整十?dāng)?shù)解決問(wèn)題》導(dǎo)學(xué)案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元導(dǎo)學(xué)案
學(xué)校
年級(jí)
一年級(jí)
上課時(shí)間
科目
數(shù)學(xué)
課題
兩位數(shù)減一位數(shù)， 減
課時(shí)—總課時(shí)
8--8
整十?dāng)?shù)解決問(wèn)題
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生學(xué)會(huì)獲得有用的數(shù)學(xué)信息，并能正確運(yùn)用連減來(lái)解決問(wèn)
題。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和抽象概括的能力，以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的
能力。
重難點(diǎn) 學(xué)生觀察、比較和抽象概括的能力，以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
課型 新授 教學(xué)準(zhǔn)備
導(dǎo)學(xué)步驟
2、
1、導(dǎo)（導(dǎo)課題、 目標(biāo)）
2、學(xué)（出示預(yù)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)）
3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、或組內(nèi)、全班展示）
4、講（教師精講點(diǎn)拔或出示課件，突破難
點(diǎn)）
導(dǎo)學(xué)流程
具體內(nèi)容 復(fù)備欄
今天老師帶你們?nèi)タ纯醋蛱斓娜齻€(gè)小朋友又給我們帶來(lái)了什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，好嗎？
出示課本主題圖
1、從這幅圖中，你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？
2、學(xué)生匯報(bào)，板書。
3、
3、怎樣求可以裝滿幾袋呢？是不是能全部裝完？
討論交流。
匯報(bào)板書每次都減去 9
這就是我們今天學(xué)的新課“用連減解決問(wèn)題”
4、這道題為什么是用連減的方法來(lái)解決呢？
學(xué)生發(fā)言。說(shuō)自己的想法。
板書 28-9-9-9=1
說(shuō)明什么呢 ?
5、驗(yàn)證做法
我想知道這樣做對(duì)嗎，可以怎樣驗(yàn)證呢？
小組討論。 9+9+9+1=28
5、練（以固學(xué)案出示，
檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)）
課堂小結(jié)（不超過(guò)兩分鐘，可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)）
讓學(xué)生明確計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位減法的應(yīng)用。
板書設(shè)計(jì) 兩位數(shù)減一位數(shù)，減整十?dāng)?shù)
課堂反思
《兩位數(shù)減一位數(shù),減整十?dāng)?shù)解決問(wèn)題》導(dǎo)學(xué)案
