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1、
第 21 課 科學(xué)技術(shù)與思想文化（一）
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1
1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握詹天佑帶領(lǐng)中國(guó)鐵路員工建成的京張鐵路，是中國(guó)人自行設(shè)計(jì)、施工
建造的第一條鐵路干線； 侯德榜將制堿奧秘公諸于世， 打破歐美強(qiáng)國(guó)堿業(yè)的壟斷， 又發(fā)明了 “侯氏制堿法” ，
為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)；魏源開眼看世界，編纂《海國(guó)圖志》 ，提出“師夷長(zhǎng)技以制夷” 的口號(hào)，萌發(fā)了向西
方學(xué)習(xí)的新思想；嚴(yán)復(fù)譯著《天演論》 ，以“物競(jìng)天擇，適者生存” “世道必進(jìn)，后勝于今” 的進(jìn)步思想，
激發(fā)國(guó)人向西方學(xué)習(xí)， “自強(qiáng)保種” ，救亡圖存。
2、認(rèn)識(shí)到中國(guó)近代杰出的科學(xué)家詹天佑、
2、侯德榜和杰出的思想家魏源、嚴(yán)復(fù)，他們那種為救亡圖存、
振興中華，努力學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn)，熱血報(bào)國(guó)的赤子之心，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
溫故互查2
1、 19 世紀(jì)初西方發(fā)明了
、
，后來相繼傳入我國(guó)，使人們
，大大加快，極大的促進(jìn)了
。
2、 19 世紀(jì) 70 年代以后中國(guó)架設(shè)
，方便了人們的
和
。
3、近代以來，西方發(fā)明的
和電影傳入我國(guó)，豐富了人們的
生活，保存了珍貴的史料。
4、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，最著名的中文報(bào)紙是
1872 年在上海創(chuàng)辦的《
》，
3、便于人們獲取信息。
5、 1897 年在上海創(chuàng)辦的
，是近代中國(guó)
、
的文化出版機(jī)
構(gòu)。
6、 后，民國(guó)政府為了改變愚昧落后的習(xí)俗，頒布了 、
和廢止纏足等法令，用新式的禮服代替過去的翎頂補(bǔ)服；用文明簡(jiǎn)單的 、
禮替代跪拜禮；用“ ” “ ”代替 “ ”和“ ”之類的稱謂。
7、簡(jiǎn)述中國(guó)社會(huì)變化的局限性。
設(shè)問導(dǎo)讀3
1、中國(guó)人自行設(shè)計(jì)和施工的第一條鐵路干線是
。修建時(shí)間是
年，總工程師是
。為了確保行車安全，設(shè)計(jì)的路軌呈“
”字形。 1909 年，京張鐵路全線
通車。
2
4、、侯德榜的貢獻(xiàn)：
20 世紀(jì) 20 年代，侯德榜制出純堿，并撰寫《
》一書，打破堿業(yè)的壟斷。后
探索出制堿的新工藝，降低成本
40%，這種制堿法被命名為“
”。
3、魏源編寫《
》，其目的是“
”。
4 、
是戊戌變法時(shí)期的啟蒙思想家，主張
，推行維新改革，第一部譯著是
《
》，書中觀點(diǎn)“
，
”等具有進(jìn)步性。
自學(xué)檢測(cè)4
1、下列關(guān)于京張鐵路的敘述，正確的是（ ）
① 1908 年建成通車 ②是中國(guó)人自行設(shè)計(jì)和施工的第一條鐵路干線 ③為了確保行車安全， 設(shè)計(jì)的
路軌呈人字形。 ④是中國(guó)出現(xiàn)的第一條正式運(yùn)
5、營(yíng)的鐵路
A 、①④ B、③④
C、②③ D、①④
2、嚴(yán)復(fù)在《天演論》中，宣傳的思想不包括（ ）
A 、運(yùn)用生物進(jìn)化觀點(diǎn)，宣傳“優(yōu)勝劣汰”
B、“物競(jìng)天擇，適者生存”
C、“世道必進(jìn)，后勝于今”
D 、批判中國(guó)舊有的科舉制度
鞏固訓(xùn)練
5
1、 1926 年，中國(guó)的“紅三角”牌純堿在美國(guó)費(fèi)城的萬國(guó)博覽會(huì)上獲得金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｅc這一成就有關(guān)的科學(xué)
家是（ ）
A 、詹天佑 B、侯德榜
C、茅以升 D、鄧稼先
2、某電視劇攝制組布置清朝著名思想家魏源的書房場(chǎng)景，你認(rèn)為書架上擺放的書籍應(yīng)該是（ ）
A
6、、《海國(guó)圖志》 B、《天演論》
C、《制堿》 D、《嘗試集》
3、比較魏源和嚴(yán)復(fù)，兩人的相同之處是（ ）
①都參加了抗擊英軍侵略的戰(zhàn)爭(zhēng) ②都具有強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情 ③都深受民族危機(jī)的觸動(dòng) ④都
主張向西方學(xué)習(xí)
A 、①②③④ B、②③④
C、①②④ D、①③④
4、觀察下圖：
請(qǐng)回答：
（ 1）上圖所示書的名稱是什么？
（ 2）這部書編寫的目的是什么？
（ 3）作者主張向誰學(xué)習(xí)？為什么？其實(shí)質(zhì)是什么？
（ 4）你認(rèn)為應(yīng)該如何評(píng)價(jià)本書的作者？
拓展探究 6
觀察下圖：
請(qǐng)回答：
（ 1）上圖所示書人物是誰？
（ 2）試舉出他的一項(xiàng)創(chuàng)造性設(shè)計(jì)？
（ 3）他的主要功績(jī)是什么？應(yīng)該如何評(píng)價(jià)他？
（ 4）我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的什么精神？
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