《內(nèi)蒙古巴彥淖爾市八年級物理下冊 11.3動能和勢能課件 (新版)教科版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《內(nèi)蒙古巴彥淖爾市八年級物理下冊 11.3動能和勢能課件 (新版)教科版(15頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、11.3動能和勢能1.關(guān)于功和能的關(guān)系,下列說法正確的是 A具有能的物體一定正在做功 B物體具有的能越大,它做的功就越多 C物體做的功越多,它具有的能越大 D物體能夠做的功越多,它具有的能就越大 2.汶川特大地震發(fā)生后,15位空降兵在極其惡劣的環(huán)境下實施降傘,打通了重災(zāi)區(qū)與外界的信息通道,空降兵在4999m高空跳離飛機(jī)后先加速下降,最后比較小速度平穩(wěn)著陸,關(guān)于降傘過程中空降兵動能的變化,以下說法正確的是( ) A越來越大 B越來越小 C先增大后減小 D先減小后增大 3.如圖所示,青蛙從跳起到落地的過程中,它的重力勢能( ) A一直增大 B一直減小 C先增大后減小 D先減小后增大 4.如圖所示,
2、是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)?”實驗的示意圖小球從a處滾下,在c處與小木塊碰撞,并與小木塊共同運動到d處停下下面的一些判斷正確的是( ) A、從a到b,小球的勢能不變,動能增大 B、從b到c,小球的勢能增大,動能增大 C、到達(dá)c處,小球的勢能最小,動能最大 D、到達(dá)d處,小球的動能為零,小木塊的動能最大 5.當(dāng)物體受到一對平衡力作用時,它的() A重力勢能可能減小 B重力勢能一定增加 C動能可能增大 D動能和重力勢能都不變 6.我國著名羽毛球運動員傅海峰扣球時不僅改變了羽毛球的_方向,而且使羽毛球的速度高達(dá)383km/h,合_m/s(計算結(jié)果保留一位小數(shù)),從而使羽毛球具有較大的_能。 7
3、.自行車下坡時不蹬腳踏板速度也會越來越快,在此過程中,自行車的動能逐漸_ 自行車的重力勢能逐漸_。 8.夏天灑水車沿著水平公路勻速地邊灑水邊向前行駛,灑水車的動能_,你判斷的依據(jù)是_。 9.小時候玩彈弓時我們都知道,橡皮筋拉得越長,同樣的“子彈”射得越遠(yuǎn),這說明橡皮筋的彈性勢能與_有關(guān);若橡皮筋被拉的長度相同,而所用“子彈”的質(zhì)量不同,則質(zhì)量大的“子彈”射出的距離較小,原因是質(zhì)量大的“子彈”射出時的_小 10.判斷下列物體是否具有動能或勢能, 在水平地面上滾動的鉛球:_; 懸掛在室內(nèi)的電燈_; 玩具汽車中被卷緊的發(fā)條:_; 在空中飛行的波音747客機(jī):_; 11.如圖所示是探究“物體的動能的大
4、小與什么因素有關(guān)?”的實驗示意圖 (1)實驗中是通過觀察_來判斷鋼球的動能大??; (2)讓同一鋼球從斜面的不同高度由靜止開始滾下,目的是探究鋼球的動能大小與_的關(guān)系 (3)換用不同質(zhì)量的鋼球從斜面的相同高度由靜止開始滾下,目的是為了研究鋼球的動能大小與_的關(guān)系(4)木塊最終會停下來的主要原因是_.(5)如果木塊在運動過程中所受的摩擦阻力為0,木塊將 _. 12.在探究動能大小與質(zhì)量關(guān)系的兩次實驗中,小球從同一高度由靜止開始釋放時的場景如圖所示,木板固定在水平面上,該實驗是通過比較木塊在木板上滑行的_來比較小球動能大小的,圖中錯誤的操作是_改正后進(jìn)行實驗,發(fā)現(xiàn)木塊會從木板右側(cè)滑出,則可以通過_(選填“增大”或“減小”)木塊的質(zhì)量來加以改進(jìn) 13.下圖中的四幅圖片是生活和生產(chǎn)中的場景,對其能量變化的描述中,錯誤的是( ) 甲圖 乙圖 丙圖 丁圖 A甲圖中,貨物被舉高后勢能增加了 B乙圖中,列車速度增大后動能不變 C丙圖中,握力計發(fā)生形變后彈性勢能增加了 D丁圖中,飛機(jī)升空后其重力勢能增加了