七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 15 蘇州園林課件 魯教版五四制.ppt

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葉圣陶 蘇州園林 人們常說(shuō) 上有天堂 下有蘇杭 那么蘇州的美在于什么呢 下面讓我們一起來(lái)欣賞蘇州的園林藝術(shù) 蘇州園林 蘇州園林 簡(jiǎn)介 拙政園享有 江南名園精華 的盛譽(yù) 宋 元 明 清歷代園林各具自然的 歷史的 文化的 藝術(shù)的特色 現(xiàn)存名園十余處 聞名遐爾的有滄浪亭 獅子林 拙政園 留園 網(wǎng)獅園 怡園等 蘇州園林占地面積小 采用變換無(wú)窮 不拘一格的藝術(shù)手法 以中國(guó)山水花鳥(niǎo)的情趣 寓唐詩(shī)宋詞的意境 在有限的空間內(nèi)點(diǎn)綴假山 樹(shù)木 安排亭臺(tái)樓閣 池塘小橋 使蘇州園林以景取勝 景因園異 給人以小中見(jiàn)大的藝術(shù)效果 蘇州園林示意圖 網(wǎng)獅園 拙政園 留園 閱讀課文整體感知 1 找出文中的生字詞 2 初步了解課文說(shuō)明的順序 3 了解蘇州園林的特點(diǎn) 給紅色的字注音 軒榭 池沼 對(duì)稱(chēng) 重巒疊嶂 丘壑 嶙峋 鏤空 斟酌 闌干 zh o xu nxi ch n h l nx n l u zh nzhu l n zh n 看完這篇課文介紹后你有何感想 試用一個(gè)比喻句來(lái)比喻蘇州園林的美 蘇州園林 蘇州園林是一幅完美的圖畫(huà) 設(shè)計(jì)者 游覽者 試找出文中把蘇州園林比喻成 圖畫(huà) 的語(yǔ)句 要求大聲朗讀 注意字音 為了說(shuō)明這幅美麗的 圖畫(huà) 作者是按怎樣的順序來(lái)說(shuō)明蘇州園林圖畫(huà)美的特征的 文章從哪幾方面說(shuō)明這個(gè)特征 先從四個(gè)主要方面說(shuō)明 亭臺(tái)軒榭的布局假山池沼的配合花草樹(shù)木的映襯近景遠(yuǎn)景的層次然后從三個(gè)細(xì)微方面說(shuō)明 角落的布置門(mén)窗的雕琢油漆的調(diào)配 總體特征 務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上 眼前總是一幅完美的圖畫(huà) 講究亭臺(tái)軒榭的布局 講究假山池沼的配合 講究花草樹(shù)木的映襯 講究近景遠(yuǎn)景的層次 角落的構(gòu)圖美 門(mén)窗的圖案美 建筑的色彩美 概括 具體 總 分 結(jié)構(gòu) 說(shuō)明順序 講究亭臺(tái)軒榭的布局 蘇州園林絕不講究對(duì)稱(chēng) 好像故意避免似的 圖案畫(huà) 以結(jié)構(gòu)整齊勻稱(chēng) 調(diào)和為特點(diǎn)的花紋或圖形 美術(shù)畫(huà) 在平面上用線(xiàn)條或色彩構(gòu)成的形象 假山的堆疊 是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù) 池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸 總是高低屈曲任其自然 假山池沼的配合 藝術(shù)與技術(shù)有什么區(qū)別 藝術(shù)是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng) 其成果能給人以審美愉悅 并且無(wú)法復(fù)制 技術(shù)意味著有固定的程序和手法 起成果是具有實(shí)際效用的東西 一般可以大量復(fù)制 藝術(shù)與技術(shù)有什么區(qū)別 講究花草樹(shù)木的映襯 落葉樹(shù)和常綠樹(shù)相間 花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間 朗讀第五段 給第五自然段劃分層次 品析句子1 這就一年四季不感到寂寞 這一句使用了什么表達(dá)方式 有什么作用呢 2 沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏 沒(méi)有閱兵似得道旁樹(shù) 因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀(guān)點(diǎn)看 這是不足取的 這一句采用什么表達(dá)方式和說(shuō)明方法 3 有幾個(gè)園里有古老的藤蘿 盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一副好畫(huà) 開(kāi)花的時(shí)候滿(mǎn)眼的珠光寶氣 這個(gè)描寫(xiě)的句子有什么作用 講究近景和遠(yuǎn)景的層次 墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案 廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的 實(shí)際是隔而不隔界而未界 因而更增加了景致的深度 隔而不隔界而未界 意思是 盡管花墻和廊子作為一個(gè)隔界把景致分為幾個(gè)部分 但是因?yàn)閴Ρ谑晴U空的 廊子兩邊無(wú)所依傍 所以景致并沒(méi)有被真正隔開(kāi) 而只是緩沖了一下視線(xiàn) 使得景物不是一覽無(wú)余地呈現(xiàn)在游覽者眼前 而是逐次展開(kāi) 這樣就使游覽者在心理上覺(jué)得園林中景致繁復(fù) 有層次了 角落的布置 階砌旁栽幾叢書(shū)帶草 墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香 如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁 太單調(diào)了 給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉 諸如此類(lèi) 無(wú)非是要游覽者即使就極小范圍的局部看 也能得到美的享受 舉例子 園里的門(mén)和窗 圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術(shù)的上品 色彩的調(diào)配 蘇州園林與北京的園林不同 極少使用彩繪 梁和柱子以及門(mén)窗欄桿大多漆廣漆 那是不刺眼的顏色 墻壁白色 有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水泥方磚 淡灰色和白色對(duì)稱(chēng) 屋瓦和檐漏一律淡灰色 作比較 江南園林甲天下 蘇州園林甲江南 蘇州園林 揣摩語(yǔ)言 分析本文采用了哪些說(shuō)明方法 請(qǐng)?jiān)跁?shū)上劃出 1 誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林 蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò) 后半句能否改為誰(shuí)就不該錯(cuò)過(guò)蘇州園林 不能 原句突出了 蘇州園林 2 總之 一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在 決不允許欠美傷美的敗筆 去掉 一切 決不 可以嗎 似乎表明是作者細(xì)心觀(guān)察和體悟 一切 決不 用肯定的語(yǔ)氣介紹蘇州園林的特征 是為了強(qiáng)調(diào)其共同點(diǎn) 探究 3 水面假如成河道模樣 往往安排橋梁 去掉 往往 使表達(dá)失去分寸 原句強(qiáng)調(diào) 大多是這樣 但不又不全是 再見(jiàn)