七年級(jí)生物上冊(cè) 2.2.4《動(dòng)物的行為》課件 （新版）濟(jì)南版.ppt

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動(dòng)物的行為 思考并回答以下問題 1 舉例說明動(dòng)物的哪些活動(dòng)屬于 動(dòng)物行為 2 根據(jù)行為的功能 動(dòng)物行為有哪些種類 3 根據(jù)行為獲得的途徑 動(dòng)物行為可分為哪些種類 4 動(dòng)物行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義 5 什么是社會(huì)行為 社會(huì)行為有哪些主要特點(diǎn) 6 我們研究動(dòng)物的行為有什么意義 舉例說明 俯沖的鷹 哨兵 以及 同伴 的一系列活動(dòng) 覓食 攻擊 防御 繁殖 遷徙 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 后天性行為 使動(dòng)物更好地適應(yīng)自然環(huán)境 有利于動(dòng)物的個(gè)體生存和種族的繁衍 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 先天性行為 學(xué)習(xí)行為 動(dòng)物生來就有的 由動(dòng)物的遺傳因素所決定的行為叫先天性行為 如 鯽魚覓食 蜘蛛結(jié)網(wǎng) 候鳥遷徙 等 動(dòng)物通過后天的學(xué)習(xí)逐漸表現(xiàn)出來的行為 叫學(xué)習(xí)行為 又叫后天性行為 如 動(dòng)物的繞道取食行為 小狗做算術(shù) 警犬協(xié)助警察破案 等 一般來說 動(dòng)物越高等 形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜 學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜 在行進(jìn)中身為統(tǒng)帥的雄狒狒和雌狒狒幼狒狒在中央而其他的在后方或兩側(cè) 螞蟻和麋香牛他們都有群居的特性 群體中分工合作進(jìn)行信息交流他們利用聲音形體姿勢(shì)動(dòng)作及氣味來傳遞信息 社會(huì)行為 一些營群體生活的動(dòng)物 其行為具有一定的社會(huì)性 這樣的行為稱為社會(huì)行為 社會(huì)行為有以下兩個(gè)特點(diǎn) 1 具有社會(huì)行為的動(dòng)物 群體內(nèi)部往往具有明顯的組織 成員之間有明確的分工 有些哺乳動(dòng)物的群體內(nèi)部還存在著明顯的等級(jí) 2 群體中的分工合作需要進(jìn)行信息交流 它們利用聲音 形體姿態(tài) 動(dòng)作及氣味來傳遞信息 研究動(dòng)物的行為的意義 我們研究動(dòng)物的行為 目的在于認(rèn)識(shí)動(dòng)物活動(dòng)的規(guī)律 利用對(duì)人類有益的動(dòng)物 控制和防范有害的動(dòng)物 使人和動(dòng)物在生物圈中和諧發(fā)展 知識(shí)反饋 知識(shí)反饋 1 下列哪些行為屬于先天性行為 蜘蛛結(jié)網(wǎng) 鳥類筑巢 鯽魚覓食 蚯蚓走迷宮 A B C D 2 下列哪種動(dòng)物比較容易建立學(xué)習(xí)行為 A 蝗蟲B 鯉魚C 家鴿D 黑猩猩 3 下列不屬于動(dòng)物行為的是 A 大雁南飛B 心臟跳動(dòng)C 狗拿耗子D 螞蟻搬家 4 下列屬于先天性行為的是 A 大山雀偷喝牛奶 B 蚯蚓走迷宮 C 小猩猩跟著母親用小木棍在蟻穴中取食螞蟻 D 育雛期的美國紅雀喂養(yǎng)金魚 A D B D 5動(dòng)物的行為根據(jù)獲得的途徑 可分為 和 前者是生來就有的 由 決定的 后者是在 的基礎(chǔ)上 通過 的作用 由 和 獲得的 又叫 行為 一般來說 動(dòng)物越 接觸的環(huán)境越 形成的該類行為就越 該種行為能使動(dòng)物更好地 千變?nèi)f化的自然環(huán)境 對(duì)于動(dòng)物的 有十分重要的作用 先天性行為 學(xué)習(xí)行為 遺傳因素 遺傳因素 環(huán)境因素 生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí) 后天性 高等 復(fù)雜 復(fù)雜 適應(yīng) 生存和種族延續(xù) 6關(guān)于動(dòng)物行為的說法 正確的是 A 所有的動(dòng)物行為都是對(duì)動(dòng)物生存和種族延續(xù)有害 B 所有的動(dòng)物行為都是對(duì)動(dòng)物生存和種族延續(xù)有利 C 大部分動(dòng)物行為都是對(duì)動(dòng)物生存和種族延續(xù)有害 D 大部分動(dòng)物行為都是對(duì)動(dòng)物生存和種族延續(xù)有利 B 7下列關(guān)于先天性行為和學(xué)習(xí)行為的說法錯(cuò)誤的是 A 一般說 學(xué)習(xí)行為占比例越大的動(dòng)物越高 B 一般說 學(xué)習(xí)行為占比例越大的動(dòng)物對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力越強(qiáng) C 一般說 學(xué)習(xí)行為占比例越大的動(dòng)物大腦越發(fā)達(dá) D 社會(huì)行為是學(xué)習(xí)行為中的一種高級(jí)表現(xiàn)形式 D 1 列表比較動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為 思考與練習(xí) 生來就有的本能行為 通過后天的學(xué)習(xí)形成的行為 適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境 適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境 動(dòng)物越高等 學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜 占全部行為的比例也越大 2 普通黑熊不會(huì)表演節(jié)目 但馬戲團(tuán)的黑熊卻會(huì)表演節(jié)目 你能分析出其中的原因嗎 馬戲團(tuán)的黑熊會(huì)表演節(jié)目 是長期訓(xùn)練的結(jié)果 屬于學(xué)習(xí)行為 謝謝