7上道法10.1 感受生命的意義 課時練習3.docx

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1、10.1感受生命的意義 一、單項選擇題 1.下列能體現(xiàn)生命意義的是（ ) ①為中華之崛起而讀書 ②客觀為他人，主觀為自己 ③不言代價與回報，無私奉獻 ④幫助別人，快樂自己 A. ?@@B.①②③ C. ??@D.①④2.無論是國內(nèi)，還是海外，無論是天災，還是人禍，無論是黨和政府，還是廣大公民，當危難來臨之時, 都將救人、救命放在第一位。這是因為（） A.擁有多少財富 B.結交多少朋友 C.對社會的貢獻D.名和利 3.生命的意義不在于長短，而在于（） A.人類的生命最具有智慧 B.每個人對國家、社會和他人都有價值 C.生命的意義在于奉獻 I）.集體利益與個人利益是

2、相互依存的 4. “人活著不應該追求生命的長度，而應該追求生命的內(nèi)涵，活著的最高境界就是把他的整個生命奉獻給全人類。”這話說明了生命的意義在于（） A.長短 B.質(zhì)量 C.享受 D.亳無索取地奉獻 5. “縱身一躍，卻被命運撞得頭破血流。在輪椅上度過青春，但你卻固執(zhí)地相信善良，絲亳不悔。今天你不能起身，但我們知道，你早已站立在所有人的面前。 不能起身，但我們知道，你早已站立在所有人的面前。 ”湖北見義勇為好市民方俊明的事跡之所以能震撼 你的心靈，是因為（）①在他人需要救助時，能盡自己所能伸出援助之手 ①在他人需要救助時，能盡自己所能伸出援助之

3、手 ②面對挫折，不自暴自棄，能勇敢地去面對 ③與人為善，舍己為人，使人生價值得到了升華 ③與人為善，舍己為人，使人生價值得到了升華 ④能用自己的實際行動演繹生命的價值和美麗 A.①②③④ A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 6. 身高2. 26米的中國籃球運動員姚明，利用自己的優(yōu)勢和條件到美國的NBA打籃球，很 7. 身高2. 26米的中國籃球運動員姚明，利用自己的優(yōu)勢和條件到美國的NBA打籃球，很 快成為了 NBA的頂級巨星之一。這給我們的啟示是（） A. 我們每個人都有可能成為NBA巨星 B. 每個人要根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選

4、擇適合自己的成才之路 C. 人生的價值是在奉獻集體中體現(xiàn)出來的 D. 籃球運動是最有魅力的一項運動 7. “有的人死了他還活著，有的人活著他己經(jīng)死了”。臧克家的話最能說明的道理是（） A.生命的意義不在于長短，而在于貢獻 A.生命的意義不在于長短，而在于貢獻 B.生命是寶貴的也是脆弱的 C.各種生命都是相互依存，相依為命的 D.有些生命沒有存在的意義焦裕祿在任河南省蘭考縣縣委書記時，決心同全縣人民一起改變貧窮落后的面貌。為了摸清蘭考自然災 害的情況，他親自到災區(qū)調(diào)查，掌握了第一手資料。后來，他知道自己患了癌癥，但仍然堅持工作，直到 生命最后一刻。焦裕祿的事跡告訴人們（）

5、 ①生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵②為社會做出貢獻、讓后人受益無窮，就能延伸自己生命的價值 ③延伸生命的價值，就是尊重他人的生命④生命的價值既不在于長短，也不在于奉獻，而在于職位高低 A. ??B.②③C. ?@D.③④“生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著”。從這句話中，你能體會到（） A.應當善待他人的生命B.人的生命因為智慧而閃爍光彩 C.生命很珍貴，好死不如賴活著D.生命的意義不在于長短而在于對社會的貢獻，要不斷延伸生命的價值他每天都提前2小時上班，15年中，累計獻工15000度小時，相當于多干了 五年的工作量；他20年獻血6萬亳升，捐款12萬元……從郭明義身上，我們 可

6、以感受到（） ①這樣奉獻的人生是有價值的②有愛心，敢擔當?shù)娜松侵档玫? ③這樣的人太傻，太不值④要勇于承擔社會責任，讓生命更有意義 A.①②④B.①②③C.②③④D.①④人，為什么活著?為了思念?為了活下去？為了活得更長?還是為了離開?5個臺灣人，平均年齡81歲，一 個重聽，一個得了癌癥，三個有心臟病，每一個都有退化性關節(jié)炎，他們?nèi)拥袅怂幤?，拔下了針頭，駕起 了蒙塵多年的摩托車，六個月的準備，環(huán)島13天，1 139千米，從北到南，從黑夜到白天，只為了一個簡 單的理由一一dream!這個真實的故事告訴我們?nèi)嘶钪ǎ? ①要勇于追求自己的夢想，為自己的理想而奮斗 ②要到處走走，去領略生命中潛

7、藏的景觀 ③要任性，不顧一切追求夢想④要讓生命有意義 A.①??B.①②③C. （2）??D.①④人的一生應該這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧; 在臨死的時候，他能夠說“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解 放而斗爭?！边@句名言體現(xiàn)了（） A.生命的意義在于內(nèi)涵B.生命的價值在于解放斗爭 C.生命的價值在于做一些偉大的事業(yè) D.告訴我們?nèi)松亩冗^方法怎樣的一生是值得過的？不同的人有不同的回答。偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒說，人生在世，只有勤勞、 發(fā)憤圖強，用自己的雙手創(chuàng)造財富，為人類的解放事業(yè)貢獻自己的一切，這才

8、是最幸福的。由此可知，雷 鋒的人生觀是（） A.能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值 B. 在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任 C. 將個人追求建立在人類共同需要的基礎上 【）.享受生活本身的豐富多彩，探索生命無窮的奧秘“人固有一死，或重于泰山?；蜉p于鴻毛。人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要 把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。''這些話主要說明（） A.生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻B.每個人都能為他人帶來快樂和幸福C.每個人的生命都對他人，社會有巨大價值 C.每個人的生命都對他人，社會有巨大價值 D.即使是不幸

9、的生命，也要受到肯定 8. 在某社區(qū)學習中心，一批志愿者堅持每個周末來教社區(qū)里的老人和兒童學習英語。當被問及為什么要參 加這項活動時，他們有著不同的回答。公司職員小王說：“我覺得一周中有五天是在為別人打工，只有這兩天，我是在為自己做事?！贝髮W教小劉說: 天，我是在為自己做事。”大學教小劉說: “我上學時得到過好多好心人資助，現(xiàn)在我也想多幫助別人，I口I報社會?！边@則材料告訴我們（） ①生命是獨特的，生命意義是具體的 ②生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造 ③我們要熱心公益、服務社會 ③我們要熱心公益、服務社會 ④我們要增強責任感, 在奉獻中提升生命價值 A.①②④

10、 B. D. 9. 實現(xiàn)人生價值，追求生命的意義，我們青少年應該（）①要從身邊的小事做起 ①要從身邊的小事做起 ②要從現(xiàn)在做起 ③從日常點滴做起 ④現(xiàn)在還小，等長大后再考慮 A.②③④ A.②③④ C.①③④ D. ③ 10. 怎樣的一生是值得過的？請選擇（①活出自己的一生，實現(xiàn)自我價值 ①活出自己的一生，實現(xiàn)自我價值 ②看到別人的需要時付出自己的愛心，承擔自己的責任 ③投機取巧，追名逐利 ④將個人追求建立在人類共同需要的基礎上 C.②③④ A.①②④小明一直很推崇兩則名言，一則是蘇格拉底的“認識自己，方能認識人生”，另一則

11、是老子的“知人者 智，自知者明”。這兩句話共同告訴你的道理是（） A.要用發(fā)展的眼光認識自己B.只有自己才能解讀、認識自己 C.正確認識自己才可能活得精彩D.生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造偉大的科學家愛因斯坦說：“人只有獻身社會，才能找到那短暫而有奉獻的生命的意義"。這句話說明 的道理有（） A.人生的價值在于索取、享受B.只有對社會做出貢獻的人，生命才有價值 C.科學家的人生有價值，普通勞動者的人生沒有價值D.人生只有奉獻，沒有索取“生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著”，“有的人活著，他己經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”。 從這些語句中，你能體會到（） A.人的生命因為智慧而閃爍光

12、彩B.生命很珍貴，好死不如賴活著 C.生命的意義不在于長短，要不斷延伸生命的價值I）.應當善待他人的生命二、非選擇題 11. “能幫一個是一個。獻血對于救他人生命有那么大的好處，自己又沒有什么損失，我為什么不獻？”郭明義 請問你參加過哪些公益活動？參與公益活動有什么意義？ 12. 馬云這個名字我們都很熟悉，他是一個傳奇，為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了一個奇跡，開創(chuàng)了電子商務新紀元。馬云 對夢想的那份堅持和執(zhí)著讓他一次又一次取得了成功，馬云的事業(yè)上已經(jīng)有十七座光輝的里程碑了，但他 還在追求夢想的道路上砥礪前行。福布斯雜志評價他“深凹的顫骨，扭曲的頭發(fā)，淘氣地露齒而笑，擁有 一副5英尺、100磅的頑童模樣

13、，這個長相怪異的人有著拿破侖一樣的身材，同時也有著拿破侖一樣偉大的 志向"。 了解了馬云的經(jīng)歷后，有同學認為只有處處向馬云學習才能成功，這種想法對嗎?為什么？ 13. 盤錦市公安局遼河口公安分局石新派出所接到報案，稱一男子在轄區(qū)糧庫家屬樓四樓樓頂欲跳樓輕生。 接到報案后，石新派出所所長曹志友迅速帶領派出所民警趕赴現(xiàn)場。民警經(jīng)進一步了解得知，輕生者為轄 區(qū)居民牛某某，由于個人情感問題，產(chǎn)生輕生之念。曹志友立即對情緒激動的牛某某進行勸解。將近兩個 多小時的不懈努力，最終成功化解了一起跳樓危機，輕生者牛某某被成功解救。 閱讀上述材料，請你回答下列問題： （1）石新派出所所長曹志友耐心機智救人

14、的行為說明了什么？ （2）請你告訴輕生者牛某某如何珍愛我們的生命？ （3）每個人的生命都是有價值的，我們應讓自己的生命更有價值。請列舉幾句名人談生命價值的名言。 14. —個叫麥克法蘭的男孩不幸雙目失明，他覺得自己失去了生命中最重要的東西，自卑極了。媽媽、姐姐 都安慰他但他無法解脫。一向嚴厲的父親發(fā)現(xiàn)兒子的心思后對他說：“孩子，你的心就是你的眼睛呀?！彼?聽懂了父親的話，并決心要用自己心中的眼睛來指引自己的人生之路，他學摔跤、學游泳……終于成為優(yōu) 秀運動員。 （1）讀了這個故事，請你談談對生命的正確認識。 （2）請你談談怎樣像麥克法蘭一樣使人生過得有意義？ 15. 閱讀以下材料，運

15、用所學知識，簡要回答所提問題. 中國藥學家屠呦呦因開創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素應用于瘧疾治療而獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學 獎.1969年，中藥研究所接到“中草藥抗瘧”的研發(fā)任務，39歲的屠呦呦臨危受命，擔任該項目的組長.經(jīng) 過兩年的研咒對象篩選，并受到中國古代藥典《肘后備急方》的啟發(fā)，項目組將重點放在了對青蒿的研究 ±.1971年，在失敗了 190次之后，項目組終于成功提取出青蒿素.在沒有先進實驗設備、科研條件艱苦的 情況下，屠呦呦帶領著團隊攻堅克難，以身試藥，終于勝利完成科研任務.她說：“一個科技工作者，是不 該滿足于現(xiàn)狀的，要對黨、對人民不斷有新的貢獻". （1）屠呦呦及其團隊的行為主要

16、體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的愛國；敬業(yè)內(nèi)容？ （2）在實現(xiàn)人生價值的過程中，屠呦呦給了我們哪些有益的啟示? 參考答案C 1. B解析：題文中黨和國家把救人欣住自位，體現(xiàn)了以人為本的科學發(fā)展觀，表明每個人的 生命都是有價值的，其中A、C、D觀點不符合題意，所以正確答案選B。 2. C解析：根據(jù)教材知識，生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵：為社會所做的貢獻.因為 每一個人的生命都是有限的，但許許多多的人雖然生命已經(jīng)結束了，可他們?yōu)樯鐣鞒龅?貢獻卻讓后人受益無窮，就這樣他們的生命價值得以延伸。更有許多為社會作出突出貢獻的 人們，一直受到后人的崇敬與追憶，他們的生命價值獲得更長的延伸。所以答案

17、選C。 3. B解析：根據(jù)教材知識，生命的價值不在于長度而在于質(zhì)室，只要是充分燃燒、釋放能室、 有益于世的生命便都能獲得永生。腳踏實地，從現(xiàn)在做直，從一點一滴的小事做起實現(xiàn)人生 的意義，追求生命的價值；珍愛生命，為他人為社會作出貢獻，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并 為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。因此答案選B。 4. A解析：題文中的方俊明為救助他人而癱瘓，說明他在具備見義勇為、助人為樂、無私奉 獻的精神等。并在救助他人的過程中使自身道德得到了升華，對于組合式選擇題，其中的① ②③④都符合題文要求，所以正確答案選A。 5. B"A解析：疵克家的話的意思是：有些人雖然已經(jīng)離我們遠去，但他為人類

18、做出了巨大的貢 獻，甚至是犧牲自己的生命，他永遠活在我們心中。有些人雖然活著，但他們是人類的蛀蟲或是行尸走肉。 體現(xiàn)了生命的意義不在于長短，而在于貢獻。即人生價值在于創(chuàng)造和奉獻。A選項觀點正確，且符合題意。 B、C、D選項不符合題意，故錯誤。所以正確答案是A。 6. A解析：由材料可知：焦裕祿同志為了改變貧窮的面貌，親自到災區(qū)調(diào)查，知道自己的病之后，仍堅守崗 位，直至最后，我們可以看出焦裕祿同志全心全意為人民服務，鞠躬盡瘁、死而后己。③的說法的錯誤之 處在于與題干所說的內(nèi)容不符。④的說法錯誤是因為：人生的意義不在于長短，而在「內(nèi)涵。①②的說法 在材料中都有所體現(xiàn)，因此正確。 7. D解析

19、：根據(jù)教材知識，什么樣的生命最有價值？怎樣才能使生命的價值得以提升？為他人帶來歡樂， 為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會作出貢獻時，這樣的生命才會有價值。腳踏實地，從現(xiàn)在做直，從一點一 滴的小事做起實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值；珍愛生命，為他人為社會作出貢獻，讓有限的生命煥發(fā) 光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。題文中的語言體現(xiàn)了生命的價值，所以答案選D °A 8. D解析：本題考查的知識點是人為什么活著。由題干材料中的關鍵詞"dream"可知，人活著要勇于追求 自己的夢想，為理想而奮斗，讓生命有意義，不虛度，因此①④是正確的；②也是人活著的一個理由，但 材料中沒體現(xiàn)；③觀點太絕對，追求夢

20、想不能不顧一切、不擇手段。 9. A解析：這是保爾柯察金的一段名言，人的生命不應碌碌無為，而應該為社會的發(fā)展做出貢獻° B的說 法太片面，C的錯誤在于人生的價值在于做一些偉大的事業(yè)的說法是錯誤的，人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻， 但他不一定做偉大的事業(yè)。人生價值就體現(xiàn)在對他人、社會的奉獻之中。一個人能力有大小，但只要能為 他人帶來歡樂和幸福，為社會作出貢獻，他的生命就有價值。D的說法與題干無關，因此錯誤。 10. C解析：本題考查的知識點是怎樣的一生是值得的。由題干材料中的關鍵信息“為人類的解放事業(yè)貢獻 自己的一切”，可知，雷鋒的人生觀是將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。A是為自己而活，B是

21、為 別人而活，D是享受生命和生活本身，都不符合題目要求。 14A.解析：題干中的兩個名句都強調(diào)了生命的價值、生命的意義。生命的意義不在于長短，而在于對社會 的貢獻，當我們?yōu)樗藥砜鞓贰樗藴p輕痛苦、為社會做出貢獻時，我們的生命就變得更有價值，這 樣的生命才是有意義的，生命的質(zhì)量指的恰恰就是生命的價值和意義。因而A選項是正確答案。B、C說法 錯誤。D與題干不相干。 15. D解析：本題考查的知識點是發(fā)現(xiàn)自己生命的意義。由材料可知，“不同的回答"告訴我們生命是獨特的, 生命的意義是具體的，所以①②是正確的；由“志愿者”可知，我們要熱心公益、服務社會，在承擔責任 中、在奉獻中提升生命的價值，

22、所以③?是正確的。 16. I）解析：根據(jù)教材知識，怎樣探索人生的意義實現(xiàn)人生價值：①追求積極向上的人生目標。②保持積極 樂觀的人生態(tài)度。③充分利用有限的今天。④努力學習，不斷提高白身素質(zhì)，在勞動創(chuàng)造中實現(xiàn)人生價值。 所以答案選D。④說法錯誤，應該從現(xiàn)在做起，從小做起。 17. AC解析：本題考查學生的分析理解能力。材料中的兩則名言都啟示我們要正確認識自己，才能活出自己 的精彩人生。A、D觀點材料中沒有體現(xiàn)；B說法太片面。 18. B解析：A選項觀點錯誤，人生的價值不是在于索取享受，而是在于風險社會和他人，故排除。B選項 觀點正確且符合題意，題中強調(diào)只有現(xiàn)身社會才有生命意義，說明只有對社

23、會做出貢獻的人，生命才有價 值，故排除。C選項觀點錯誤，任何的人生都可以有價值，故排除。D選項觀點錯誤，人生既有奉獻，又有 索取，故排除。 19. C解析：A選項觀點與題意不符，題中人的生命與智慧無關，題中不是強調(diào)生命因智慧而光彩，故排除。 B選項觀點錯誤，好死不如賴活著的思想觀點是錯誤的，珍愛生命正確，故排除。C選項觀點正確且符合題 意，題中強調(diào)生命的質(zhì)量，生命的意義，故體現(xiàn)生命的意義不在長短，而在價值，故入選。D選項觀點與題 意不符，題中沒有涉及善待他人生命，故排除。 20. （1）如：用自己的行動積極幫助身邊有困難的同學；參加“清除白色污染”的環(huán)保行動；參加向災區(qū) 捐款活動等等。

24、（2）在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得 以提升；我們的行動會吸引眾多關注的目光，會帶動更多的人與我們同行，有助于創(chuàng)建一個互幫互助、相 互關愛的和諧社會。 解析：（1）結合自身實際，符合公益活動即可，如用自己的行動積極幫助身邊有困難的同學；參加“清除 白色污染”的環(huán)保行動；參加向災區(qū)捐款活動等等， （2）公益活動的意義根據(jù)知識點“在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人, 并使自身的價值在奉獻中得以提升；我們的行動會吸引眾多關注的目光，會帶動更多的人與我們同行，有 助于創(chuàng)建一個互幫互助、相互關愛的和諧社會”回答。

25、 21. 錯誤。因為：（1）生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活 經(jīng)歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的"我的人生”。 （2）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。 解析：這是一道辨析題，考查的知識點是如何發(fā)現(xiàn)自己生命的意義。生命是獨特的，每個人的生活不盡相 同，任何人的成功經(jīng)歷都不可能被簡單復制或照搬，因此觀點錯誤。我們應結合自身條件選擇自己的人生 道路。 22. （1）說明了他們對生命的尊重和關愛；也說明了當他人生命遭遇困境需要幫助時，我們應盡自己所能 伸出援助之手。 （2）①世界因生命而精彩，珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大的挫折，都永不放

26、棄生的希望。 ②肯定、尊重、珍惜自己生命的同時，也應同樣尊重他人的生命，善待他人的生命，當他人的生命遭遇困 境需要幫助時，應盡自己所能伸出援政之手。③我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努 力，不斷延伸生命的價值。 （3）人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。一一徐瑋；一個人的價值，應該看他貢獻什么， 而不應當看他取得什么。一一愛因斯坦。 23. （1）人的生命是寶貴的，人的生命是獨特的；要熱愛生命、尊重生命、呵護生命 （2）有意義的生活要有明確的進取目標；有意義的生活在于對他人、對社會有所貢獻；有意義的人生在于 有所創(chuàng)造。 解析：（1）生命屬于每個人只有一次，生

27、命是地球上最珍貴的財富，我們要熱愛生命，尊重生命，敬畏生 命，更要珍愛生命，永不放棄生的希望，肯定生命的價值，當別人有困難時，積極伸出援助之手，還要不 斷延伸生命的價值，讓有限的生命煥發(fā)光彩。 （2）生命的意義不在于長短，而在于對社會所做的貢獻，所以要想使人生過得有意義，首先要樹立明確的 目標，有了目標，就有了前進的動力，其次要多做對他人、對社會有益的事，最后，還要有所創(chuàng)造，在創(chuàng) 造的過程中實現(xiàn)人生的價值和意義。 24. （1）愛國； 敬業(yè)。 （2）①立志成才，勇于承擔社會責任，服務社會，奉獻社會；②在為他人、為集體、為國家做出奉獻的過 程中實現(xiàn)自身價值；③善于合作，往往有助于事業(yè)成功；

28、④樹立正確的人生目標，并堅持不懈地為之奮斗; ⑤直面挫折，不畏不懼，意志堅強；⑥開拓創(chuàng)新，艱苦奮斗；⑦弘揚和培育民族精神，必須充分挖掘中華 民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)。 解析：本題考查的知識點是實現(xiàn)人生價值、社會主義核心價值觀.人生價值體現(xiàn)在對他人、對社會的奉獻之 中.實現(xiàn)人生價值，要干好本職工作，從現(xiàn)在做起，從小事做起.黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、 和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值 觀.富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛 國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，這

29、24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容.（1）本 題考查學生對社會主義核心價值觀的認識和理解.黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自 由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀.富強、民主、 文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、 友善是公民個人層面的價值準則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容.題干中屠呦呦及其團隊的 行為主要體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的愛國、敬業(yè)。 （2）本題考查人物行為分析.題干中屠呦呦及其團隊的事跡啟示我們，立志成才，勇于承擔社會責任，服 務社會，奉獻社會；在為他人、為集體、為國家做出奉獻的過程中實現(xiàn)自身價值：善于合作，往往有助于 事業(yè)成功；樹立正確的人生目標，并堅持不懈地為之奮斗；直而挫折，不畏不懼，意志堅強；開拓創(chuàng)新， 艱苦奮斗；弘揚和培育民族精神，必須充分挖掘中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)。