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《保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們的家園!》研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案
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《保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園！》
研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案
研究課題名稱：
《保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園！》
設(shè)計者姓名
盧文強(qiáng)
所在學(xué)校
沙田鎮(zhèn)中心小學(xué)
所教年級
三年級
研究學(xué)科
語文
聯(lián)系電話
電子郵件
一、課題背景、意義及介紹
1、背景說明（怎么會想到本課題的）：
因為現(xiàn)在社會環(huán)境污染太大，垃圾成堆，濃煙滾滾，這一幅幅令人觸目驚心的畫面，讓我們仿佛聽到了破碎的地球媽媽在傷心地哭泣！人類只
2、有一個地球，我們怎能忍心看到她備受摧殘而傷心呢？因此我就想到了這個課題。2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：
可以教育學(xué)生對現(xiàn)實生活的認(rèn)識，感悟，激起他們對所關(guān)注的環(huán)保問題并通過自己的感官獲得更直觀的印象和更深入的了解，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。
3、課題介紹
本次研究性學(xué)習(xí)的選題與大自然及現(xiàn)實生活有密切相關(guān)，讓孩子們在課程研究的活動過程中，培養(yǎng)觀察、應(yīng)用、表達(dá)、欣賞的綜合性語文能力，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的情感，并通過網(wǎng)上查找、調(diào)查訪問、成果展示等方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作研究能力和積累應(yīng)用能力。
二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆
3、目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法的闡述）
知識與技能：
1、根據(jù)實際情況，對如何保護(hù)環(huán)境的問題進(jìn)行分析與討論。
2、能運(yùn)用已學(xué)的知識與方法，對生活中的環(huán)境污染問題提出不同的解決方法。
過程與方法：
1、通過采訪、調(diào)查、拍攝、書法、詩歌朗誦等活動，鍛煉學(xué)生的綜合能力。
2、通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的研究過程，初步學(xué)會探究學(xué)習(xí)的方法，能寫出活動記錄和總結(jié)報告。
3、通過小組合作學(xué)習(xí)、實地考查，初步學(xué)會如何與人交流、與人協(xié)作。
情感態(tài)度與價值觀：
1、引導(dǎo)學(xué)生積極參與對環(huán)境的調(diào)查訪問活動，并大膽發(fā)表自己的想法。
2、通過參與研
4、究學(xué)習(xí)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。
3、通過研究性學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)學(xué)生相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神。
思維導(dǎo)學(xué)圖如下：
三、參與者特征分析（重點分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）
小學(xué)三年級的學(xué)生是兒童成長的一個關(guān)鍵期，他們喜歡對自己感興趣的事物進(jìn)行分析，求知欲強(qiáng)，思維活躍，他們善于探索、敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，知識增長速度快，三年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的合作意識，但是如何科學(xué)合理的分工，孩子們還難以處理，因此本次研究要強(qiáng)調(diào)學(xué)會分工與合作，并對存在困難的小組提供相應(yīng)的幫助策略。
四、研究的問題、內(nèi)容和方法（課
5、題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究、采用什么研究方法來達(dá)成這一目標(biāo)）
課題研究所要解決的主要問題是：
1、讓學(xué)生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴(yán)重性。
2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。
3、學(xué)會做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）。
4、養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為習(xí)慣，能積極參與力所能及的保護(hù)環(huán)境的公益活動。
通過以上內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)：
1、經(jīng)歷調(diào)查訪問的實踐活動，讓學(xué)生深刻了解到環(huán)境污染的嚴(yán)重性。
2、通過對保護(hù)環(huán)境的研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻感受到保護(hù)環(huán)境的重要性。
3、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問
6、題、解決問題的研究過程，初步學(xué)會探究學(xué)習(xí)的方法，能寫出活動記錄和總結(jié)報告。
4、通過保護(hù)環(huán)境的實踐活動，讓學(xué)生形成養(yǎng)成習(xí)慣，積極為保護(hù)我們的家園而奉獻(xiàn)自己的一分力量。
五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實驗報告、實物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）
因為每個學(xué)生的預(yù)期成果都不相同，那么他們的表現(xiàn)形式也不會相同。有的是調(diào)查研究、有的是詩歌朗誦、有的是作文評比、有的是圖畫展覽、有的是攝影大賽、有的是實物數(shù)據(jù)，還有的是小組作業(yè)……他們分別把自己的最優(yōu)秀的作品與同學(xué)一起分享。
六、資源準(zhǔn)備
多媒體教室、多媒體課件、有關(guān)環(huán)境污染和優(yōu)美的
7、風(fēng)景圖片、環(huán)保廣告語輔助研究的量表和樣張等。
學(xué)生自備的資源：筆、紙、相機(jī)、攝像機(jī)、手抄報、書法、宣傳標(biāo)語等。
七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計
研究性學(xué)習(xí)的階段
學(xué)生活動
教師活動
起止時間
第一階段：動員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）
1、認(rèn)真聽取課題介紹。
2、接觸、討論問題。
3、學(xué)習(xí)了解本次研究性學(xué)習(xí)活動的步驟、方法、要求。
1、呈現(xiàn)有關(guān)環(huán)境污染和優(yōu)美的風(fēng)景圖片，激發(fā)學(xué)生研究的興趣。
2、介紹本次研究學(xué)習(xí)的任務(wù)和目標(biāo)。
3、組織學(xué)生就問題談感受，解決問題。
2課時
第二階段 課題準(zhǔn)備階段
提出和選擇課
8、題
1、討論要比較全面地認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境中的問題，那些才是保護(hù)環(huán)境中的最重要的問題。
2、經(jīng)過師生的共同討論，確定研究主題，比如：1）、環(huán)境污染只要在哪些方面。2）、如何才能喚起大家都來保護(hù)環(huán)境。3）、我是保護(hù)環(huán)境的“智慧之星”4）、保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境。
1、組織學(xué)生討論。
2、與學(xué)生一起篩選課題，確定研究的課題。
4課時
成立課題組
1、學(xué)生根據(jù)自己的專長和喜好確定自己的選題，并根據(jù)選題形成小組。
2、根據(jù)主題形成小組，小組員民主選定組長，
3、學(xué)習(xí)討論小組合作學(xué)習(xí)評價量規(guī)。
1、進(jìn)行分組指導(dǎo)，介紹小組成立的原則、分工的技巧，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，同時也幫助個
9、別同學(xué)加入學(xué)習(xí)小組。
2、制訂合作學(xué)習(xí)規(guī)則（或者合作學(xué)習(xí)評價量規(guī)）提供給學(xué)生。
3、組織、指導(dǎo)學(xué)生的小組討論、小組成員分工。
形成小組實施方案
1、各小組根據(jù)分工制定研究計劃，分配研究時間，細(xì)分研究內(nèi)容，制作調(diào)查表，預(yù)定成果等。
2、小組內(nèi)部討論、交換意見，寫開題報告，并給老師和全班同學(xué)匯報研究方案。
1、設(shè)計“研究方案”模版，為學(xué)生制訂研究方案提供指引。
2、設(shè)計成果展示模板，為學(xué)生展示研究結(jié)果提供指引。
3、組織開題報告和評審工作。
4、為學(xué)生提供研究結(jié)果的評價量規(guī)表
5、設(shè)計網(wǎng)站模板，為學(xué)生上傳資料作準(zhǔn)備。
第三階段：課題實
10、施階段
1、收集資料，調(diào)查實踐。2、研究過程中要拍好照片。3、引導(dǎo)學(xué)生寫好研究學(xué)習(xí)心得。4、全班組織一次經(jīng)驗交流，每個小組進(jìn)行總結(jié)，交流經(jīng)驗。
1、指導(dǎo)學(xué)生實施各個階段的活動。2、定時了解每個實踐活動的成果。3、及時跟蹤了解各小組活動的情況。
一個星期
八、總結(jié)與反思（實踐后總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）
研究性學(xué)習(xí)過程是不斷發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。本次實踐活動是成功的，學(xué)生在活動中，各方面都有不同程度地提高，視野開闊了，知識豐富了，觀察分析能力、合作學(xué)習(xí)能力、動手操作能力、閱讀寫作能力等都得到了提高，同時學(xué)生的思想情感也得到了升華。學(xué)生在與人合作方法上表現(xiàn)得不太理想，還需要加強(qiáng)，有待在以后的研究性學(xué)習(xí)活動中繼續(xù)改進(jìn)。
希望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個保護(hù)環(huán)境的宣傳者和實踐者。只要每人獻(xiàn)出一點愛，我們的世界
《保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們的家園!》研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案
