人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課內(nèi)外文言文趣讀精細(xì)精煉 專題16 孟母斷其織課外篇

《人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課內(nèi)外文言文趣讀精細(xì)精煉 專題16 孟母斷其織課外篇》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課內(nèi)外文言文趣讀精細(xì)精煉 專題16 孟母斷其織課外篇（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、... 18 孟母斷其織 一、趣文導(dǎo)讀 吃糟餅 一人家貧而不善飲，每出啖糟餅二枚，便有酣意。適遇友人問(wèn)曰：“爾晨飲耶？”答曰：“非也，吃糟餅耳?！睔w以語(yǔ)妻，妻曰：“呆子，便說(shuō)酒對(duì)，也裝些體面。”夫頷之。及出，仍遇此友，問(wèn)如前。以吃酒對(duì)，友詰之：“酒熱吃乎冷吃乎？”答曰：“是熯的?！庇研υ唬骸叭允窃泔?。”既歸，而妻知之。答曰：“汝如何說(shuō)熯？須云熱飲?！狈蛟唬骸拔抑懒?。”再遇此友，不待問(wèn)即夸云：“我今番的酒是熱吃的?！庇褑?wèn)曰：“你吃幾何？”其人伸手曰：“兩個(gè)?！? 【注釋】 熯（hàn）：用極少的油煎。 【譯文】 有一個(gè)窮人，不善于飲酒，每次出門吃兩個(gè)糟餅，就有了醉意。有一次，剛好

2、遇到一位朋友。朋友問(wèn)他：“他今天早上飲酒啦？”窮人回答說(shuō)：“沒(méi)有，只不過(guò)吃了糟餅而已?！被氐郊依?，窮人告訴了妻子。妻子說(shuō)：“傻瓜，你就說(shuō)吃了酒，也好裝一些體面。”丈夫點(diǎn)頭答應(yīng)了。再次出門，又遇到了那位朋友，朋友仍像上一次那樣問(wèn)他，他就以喝酒來(lái)對(duì)答。朋友追問(wèn)他說(shuō)：“酒是熱了吃還是冷著吃的？”窮人回答說(shuō)：“是煎著吃的?！迸笥研χf(shuō)：“還是吃了糟餅?！被丶乙院螅拮又懒?，責(zé)怪他說(shuō)：“你怎么能說(shuō)是煎著吃的呢？應(yīng)該說(shuō)是熱了吃的?！闭煞蚧卮鹫f(shuō)：“我知道了?！痹僖淮斡龅侥俏慌笥?，窮人還沒(méi)有等他相問(wèn)，就馬上夸口說(shuō)：“我今天的酒是熱了吃的?！迸笥褑?wèn)他：“你吃了多少？”窮人伸出兩個(gè)手指頭說(shuō)：“兩個(gè)。” 二、美

3、文精讀 【作品卡片】 《列女傳》是一部介紹中國(guó)古代漢族婦女事跡的傳記性史書(shū)，共七卷。作者是西漢的經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家劉向。史書(shū)從所編一百余個(gè)歷史故事來(lái)表彰美善，歌頌古代婦女高尚品德、聰明才智以及反抗精神，頗具女性文學(xué)的特征。 孟子名軻，(約公元前372年—公元前289年),戰(zhàn)國(guó)時(shí)期偉大的思想家，儒家學(xué)說(shuō)創(chuàng)始人之一，被世人尊稱為“亞圣”。 【文言原文】 孟子之少也，既學(xué)而歸。孟母方績(jī)，問(wèn)曰：“學(xué)何所至矣？”孟子曰：“自若也?！泵夏敢缘稊嗥淇棥Ｃ献討侄鴨?wèn)其故。孟母曰：“子之廢學(xué)，若我斷斯織也。夫君子學(xué)以立名，問(wèn)則廣知，是以居則安寧，動(dòng)則遠(yuǎn)害。今而廢之，是不免于斯役，而無(wú)以離于禍患也…

4、…”孟子懼，旦夕勤學(xué)不息，師事子思，遂成天下之名儒。君子謂孟母知為人母之道矣。 （選自《列女傳》） 【古今對(duì)碰】 原 文 注 釋 譯 文 孟子之少也，【既】學(xué)而【歸】。 【既】已經(jīng)。 【歸】回家。 孟子小的時(shí)候，有一次放學(xué)回家。 孟母【方】【績(jī)】，問(wèn)曰：“學(xué)何所【至】矣？” 【方】正在?！究?jī)】把麻纖維披開(kāi)再接續(xù)起來(lái)搓成線。這里指織布。 【至】到。 他的母親正在織布，（見(jiàn)他回來(lái)，）便問(wèn)道：“學(xué)習(xí)怎么樣了？” 孟子曰：“【自若】也?！? 【自若】像從前一樣。 孟子（漫不經(jīng)心地）回答說(shuō)：“跟過(guò)去一樣?！? 孟母【以】刀斷其織。 【以】用。 孟母（見(jiàn)他無(wú)所謂的樣子，

5、十分惱火，）就用剪刀把織好的布剪斷。 孟子【懼】而問(wèn)其【故】。 【懼】害怕。 【故】原因。 孟子見(jiàn)狀害怕極了，就問(wèn)他母親發(fā)這樣大的火的原因。 孟母曰：“【子】之廢學(xué)，若我斷【斯】織也。 【子】古代指你。【斯】這。 孟母說(shuō)：“你荒廢學(xué)業(yè)，如同我剪斷這布一樣。 夫君子學(xué)以【立】名，【問(wèn)則廣知】， 【立】樹(shù)立?！締?wèn)則廣知】問(wèn)才能增長(zhǎng)知識(shí)。 有德行的人學(xué)習(xí)是為了樹(shù)立名聲，問(wèn)才能增長(zhǎng)知識(shí)， 【是以】居則安寧，動(dòng)【則】遠(yuǎn)害。 【是以】即“以是”，因此。以，因?yàn)?。是，這?！緞t】就。 因此平時(shí)能平安無(wú)事，做起事來(lái)就可以避開(kāi)禍害。 今而廢之，是不免于斯役，而無(wú)以離于禍患也……”

6、 如果現(xiàn)在荒廢了學(xué)業(yè)，就不免于做下賤的勞役，而且難于避免禍患……” 孟子懼，【旦】【夕】勤學(xué)不【息】， 【旦】早晨。【夕】泛指晚上（夜晚）?！鞠ⅰ客Ｖ埂? 孟子聽(tīng)后嚇了一跳，自此，從早到晚勤學(xué)不止， 師【事】【子思】，遂成天下之名儒。 【事】侍奉?！咀铀肌咳嗣?，指孔子嫡孫孔伋，字子思。 把子思當(dāng)做老師，終于成了天下有名的大儒。 君子謂孟母知為人母之【道】矣。 【道】法則、方法。 有德行的人認(rèn)為孟母懂得做母親的法則。 【作品賞析】 孟母用織布來(lái)比喻學(xué)習(xí)，用斷織來(lái)比喻廢學(xué)，很有說(shuō)服力。孟子對(duì)學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心，孟母采取“斷織”的措施，使孟子受到極大的刺激，從而改變“廢學(xué)”積習(xí)。 孟

7、母三遷以后，雖然為兒子的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的環(huán)境，但孟母并沒(méi)有因此而感覺(jué)萬(wàn)事大吉。她認(rèn)為，如果主觀上不勤奮努力，還是成不了才的。所以她抓緊對(duì)兒子的教育，督促他勤奮學(xué)習(xí)。 【知識(shí)梳理】 類 別 解 釋 舉 例 實(shí)詞 既 已經(jīng) 既學(xué)而歸 方 正在 自若 像從前一樣 懼 害怕 孟子懼而問(wèn)其故 故 原因 孟子懼而問(wèn)其故 立 樹(shù)立 夫君子學(xué)以立名 旦 早晨 旦夕勤學(xué)不息 夕 泛指晚上（夜晚）。 旦夕勤學(xué)不息 虛詞 以 用 孟母以刀斷其織 則 就 問(wèn)則廣知 遂 于是，就 遂成天下之名儒 夫 句首發(fā)語(yǔ)詞，無(wú)實(shí)意

8、 夫君子學(xué)以立名 詞類活用 師 名詞作狀語(yǔ)，把……當(dāng)做老師 師事子思 古今異義 道 古：法則、方法。今：道路。 君子謂孟母知為人母之道矣 事 古：侍奉。今：事情。 師事子思 息 古：停止。今：休息。 旦夕勤學(xué)不息 一詞多義 而 表順承 既學(xué)而歸 表遞進(jìn) 而無(wú)以離于禍患也 三、強(qiáng)化訓(xùn)練（共24分） 1. 解釋加點(diǎn)的字 （10分） ① 既學(xué)而歸 （ ） ② 孟母方績(jī) （ ） ③ 孟母以刀斷其織 （

9、 ） ④ 師事子思 （ ） ⑤ 學(xué)何所至矣 （ ） ⑥ 孟子懼而問(wèn)其故 （ ） ⑦ 夫君子學(xué)以立名 （ ） ⑧ 君子謂孟母知為人母之道矣 （ ） ⑨ 君子謂孟母知為人母之道矣 （ ） ⑩ 旦夕勤學(xué)不息 （ ） 2. 翻譯： （10分） ① 子之廢學(xué)，若我斷斯織也。

10、 ② 君子謂孟母知為人母之道矣。 ③ 今而廢之，是不免于斯役，而無(wú)以離于禍患也。

11、 ④ 孟子懼，旦夕勤學(xué)不息，師事子思，遂成天下之名儒。 ⑤ 師事子思，遂成天下之名儒。 3. 孟母是一個(gè)怎樣的人？試闡述理由

12、。（4分） 【參考答案】 四、真題鏈接（2015年） 閱讀《孟母斷其織》，完成1—3題。（共12分） 1. 解釋加點(diǎn)的字 （4分） ① 旦夕勤學(xué)不息 （

13、 ） ② 孟母方績(jī) （ ） ③ 孟母以刀斷其織 （ ） ④ 師事子思 （ ） 2. 翻譯： （4分） ① 師事子思，遂成天下之名儒。 ② 君子謂孟母知為人母之道矣。 3. 孟母是一個(gè)怎樣的人？試闡述理由。（4分） 【參考答案】 ...