部編版三上語文第二單元測試

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 三年級語文上冊第二單元測試題 一、基礎(chǔ)知識(shí)。(42分) 1．用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(6分) 挑促織(tiǎo　 tiāo)　 贈(zèng)送(zèng　 zèn)　 凌亂(líng　 lín)? ??? 腳印(yìn 　yìng)? ??鑰匙(chi　 shi)? ??豐收(fēng　 fēn) 2．讀拼音，寫字詞。(7分) 他帶上一hé(? ???) yán liào(? ? ??)，沿著pū(? ???)滿shuǐ ní(? ???)的shí jìng 來到山上，繪畫著散發(fā)著dàn dàn(? ???)清香的jú huā

2、(? ???)。 3．選擇題。(4分) (1)下列詞語搭配不正確的是(　　　) A．亮晶晶的水洼　　B．濕漉漉的水泥道　　C．清脆的水底　 　D．香甜的氣味 (2)下面哪首詩不是描寫秋天景色的(　　　) A．《山行》 B．《贈(zèng)劉景文》??C．《夜書所見》??D．《惠崇春江曉景》 4．在括號里填上表示顏色的詞語。(6分) _____ __的葉子　 __ _____的小雨靴　 ___ ___的楓葉? ??? ____ ___的小喇叭? ___ ____的顏料? ? ____ ___的菊花 5．按要求完成句子練習(xí)。(6分)

3、 (1)美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。(仿寫擬人句) 嫩綠的柳條在春風(fēng)里_______________________________________。 (2)寫出詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的意思。 _______________________________________________________ (3)家中幾個(gè)小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡。(寫出對應(yīng)的詩句) _______________________________________________________ 6．根據(jù)課文內(nèi)容填空。(13分) (1)《秋天的雨》這篇散

4、文的作者抓住了秋天的特點(diǎn)，把________當(dāng)作一條線索，從秋天的到來寫起，寫了____________、____________和____________，從整體上描繪出一個(gè)美麗、豐收、快樂的秋天，表達(dá)了作者_(dá)_______ ________之情。 (2)《夜書所見》描寫的是________季的景色，全詩內(nèi)容是：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________

5、__________ ________________________________________________________________________ (3)《山行》的作者是________朝________，這首詩描繪的是________的景色，展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色圖。詩里寫了________、________、________、________，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。 二、閱讀理解。(23分) (一)課內(nèi)閱讀。(12分) 秋天的雨(節(jié)選) ? ?? ??? 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走

6、了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。 1．“五彩繽紛”這個(gè)詞語的近義詞有___ _____、___ _____等。我能通過選文中的________、________、________、________、________、________、________等詞語來體會(huì)出這個(gè)詞語的意思________________________。(5分) 2．用

7、“　　　”畫出選文中的中心句。(2分) 3．把下列比喻句補(bǔ)充完整。(2分) (1)秋天的田野像____________。(2)____________像一枚枚郵票。 4．選文中“田野像金色的海洋”說明了什么？(3分) ________________________________________________________________________ (二)課外閱讀。(11分) 短暫的秋天 ? ?? ?? ? “一日三秋”這個(gè)成語，本意并不是指秋天短，我這里寫的卻是短暫的秋天。大興安嶺的最北端——祖國北極的秋天能有多長呢？六月二十幾日還有霜凍，就算是春天吧；八月二十

8、幾日又下早霜了。春、夏、秋三季才兩個(gè)多月，秋天能有多長就可想而知了。然而這短暫的秋天卻給我?guī)砹藷o限的樂趣。 ? ?? ?? ? 刮了一天的西北風(fēng)告訴我們：都柿已經(jīng)由酸變甜了。星期天，我們便成群結(jié)隊(duì)地進(jìn)山采都柿。頃刻間，寂靜的山林熱鬧起來，歡聲笑語溢滿山林，小朋友們穿著花衣像美麗的蝴蝶，在山林里來回飛舞。一會(huì)兒這里喊：“都柿真多??！”一會(huì)兒那里又喊：“快來呀！這兒的都柿又多又大……” ? ?? ?? ? 都柿很美，黑紅的莖稈七八寸高，上面綴滿了黑藍(lán)的“珍珠”，水靈靈的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不覺地就流出了口水。 ? ?? ?? ? 正是采都柿的好時(shí)候，蘑菇又出來了：草

9、黃色的草蘑這兒一片，那兒一片，有的還形成了蘑菇圈，可圓可圓啦。潔白柔嫩的白蘑水靈靈的；杏黃色的小黃蘑頭頂上還有一點(diǎn)紅色，小巧玲瓏，像一頂美麗的小雨傘；花臉蘑就像戲曲里的大花臉；又肥又大的“粘團(tuán)子”粘糊糊的，它還能出口換取外匯呢；榆黃蘑在一個(gè)樹墩上就能采滿一籃兒；還有一對對珍貴的“猴頭”，它渾身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的腦袋，聽說它還是宴席上的佳肴呢；那些粉紅、淺藍(lán)的漂亮的蘑菇是有毒的…… ? ?? ?? ? 一場霜凍過后，“臭李子”不澀了，變得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，變得里面帶點(diǎn)酸甜；刺玫果也變得有了清香氣；還有“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄等都成熟了。這時(shí)大人們開始了秋收，而

10、孩子們便采這些野果去了…… ? ?? ?? ? 僅過了兩個(gè)星期，人們都穿上了棉衣，大地也披上了銀裝。孩子們進(jìn)入了冰上的樂園，大人們迎來了木材生產(chǎn)的黃金季節(jié)。 1．用“______”畫出文中的兩個(gè)比喻句。(2分) 2．根據(jù)自己的理解，連一連。(3分) 草蘑　　　 黏糊糊的，能出口換外匯 白蘑　　　 草黃色的，有的形成了蘑菇圈 小黃蘑　　　 潔白柔嫩，水靈靈的 花臉蘑　　　 渾身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的腦袋 “粘團(tuán)子” 　　　 像戲曲里的大花臉 猴頭

11、 　　　 杏黃色，小巧玲瓏，頭頂上有一點(diǎn)紅色 3．文中詳寫了哪兩種山貨？略寫了哪些山貨？(3分) ________________________________________________________________________ 4．短文寫的是哪個(gè)地方的秋天？那里的秋天有什么特點(diǎn)？(3分) ________________________________________________________________________三、習(xí)作。(30分) 題目： 美麗的秋天 習(xí)作提示： 1.要抓住秋天的一兩處景物描寫，寫出秋天的特點(diǎn)；2.用上比喻、擬人、排比等修辭手法，把句子寫生動(dòng)；3.抒發(fā)出對秋天的熱愛和贊美之情。? 專心---專注---專業(yè)