一年級《多彩的拉花》德育案例

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1、一年級《多彩的拉花》德育案例 一、教學(xué)目的： 1、知識與技能 了解欣賞及制作拉花的方法，能設(shè)計(jì)制作出一至二種自己喜愛的拉花 2、過程與方法 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道拉花的作用；設(shè)計(jì)制作拉花的過程、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)作能力、探索各種制作的新方法。 3、情感態(tài)度的價(jià)值觀 通過活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)師生感情，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和美化環(huán)境的意識。 二、課題分析： 本課教學(xué)主要是運(yùn)用各種色彩的紙村料，通過設(shè)計(jì)、思考、撕、剪、拼、貼等各種方法，發(fā)揮學(xué)生的想象、創(chuàng)造力進(jìn)行設(shè)計(jì)，并借助制作拉花這一活動使學(xué)生相互合作文流，增進(jìn)師生、生生之間的情感。教材中用明快、簡潔的

2、文字．及各種漂亮的花飾，讓圍繞范作進(jìn)行學(xué)習(xí)、思考、探究、創(chuàng)作。從而美化自我、美化環(huán)境、美化生活，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考、創(chuàng)新。發(fā)揮個(gè)人的智慧、集體的智慧，通過合作學(xué)習(xí)、解決各種問題。 本課的教學(xué)重點(diǎn)：了解拉花的作用和制作拉花的各種方法。 本課的教學(xué)難點(diǎn)：通．過各種手段，發(fā)揮學(xué)生的特長，制作精美的拉花。 三、教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入： 1、 利用卡通形象旁述，引導(dǎo)學(xué)生欣賞用拉花布置好的室內(nèi)環(huán)境圖片和美化自身的相關(guān)圖片。 2、 請學(xué)生說一說：你知道他們是用什么來美化環(huán)境和自己的嗎？ 你在哪里見過拉花？（出示拉花。） 拉花有什么作用？（聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生美化環(huán)境的意識） 3、 引出課題，板

3、書。 鼓勵學(xué)生參與學(xué)習(xí)。 二、主題探究： 1、 小組討論：觀察課本中拉花的各種剪制圖，你能看懂嗎？想想看，怎樣剪、怎樣折？說說你們小組觀察到的步驟。 匯報(bào)觀察結(jié)果：折疊-畫線-剪下-拉開 直接畫線-剪下-拉開 2、 小組內(nèi)分類練習(xí)：每個(gè)小組各自選用一種方法剪制（教師提供一樣大小的紙） 。比較四種方法的相同和不同。 匯報(bào)觀察結(jié)果：不同---錯位定線 螺旋形定線 折疊 不折疊 相同---畫線再剪 （學(xué)生分組探究學(xué)習(xí)，可以得到智慧共享，組不培養(yǎng)他們的自主探究意識） 3、 實(shí)踐證明不同材料的選用會影響到剪紙的速度和拉花的彈性。 4、 深入探究，激發(fā)思維。 游戲：找朋友---盡快

4、找到和你擁有同樣形狀紙張的同學(xué)，并且比一比看誰能把拉花延展得最長。 想想看：為什么？ 請你做做小老師：檢查你的同組同學(xué)是否有剪斷的，并且告訴他原因在哪里？可以怎樣避免？ 變通思維，錄象演示不同剪法的拉花，觀察哪里跟書上的不一樣？可以怎么變？ （折疊的方法 、 線條 、 外形） 三、學(xué)生創(chuàng)作： 教師巡視輔導(dǎo) 四、展示評價(jià)： 合作展示，評價(jià)發(fā)表意見。 1） 以小組為單位，你們打算怎么展示你的作品？鼓勵展示方式多樣化。 2） 學(xué)生合作作品，完成展示設(shè)計(jì)。 3） 自評，介紹自己的成果。 4） 互評，你認(rèn)為哪個(gè)小組的表現(xiàn)最好？（作品、合作的態(tài)度、創(chuàng)意等）。 5） 師評，獎勵“最佳拍檔”小組。 這堂課你學(xué)會了什么？還想學(xué)習(xí)一些什么？ （合作完成作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，學(xué)生互相評價(jià)展示自己和他人的作品，讓學(xué)生展出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，互相進(jìn)步） 五、總結(jié)拓展： 投影出示塔式蚊香，和拉花具有彈性和伸拉性的特質(zhì)是相同的。課后想想看，拉花除了可以美化我們的生活，還可以用做什么？