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1、
《 找 規(guī) 律 》 教 案
一年級下冊數(shù)學
亞東第一小學
劉英娟
找規(guī)律
教學內(nèi)容：一年級下冊第八單元88頁—89頁
教學目標：
1.通過觀察，擺一擺，涂色等活動，發(fā)現(xiàn)最簡單的圖形排列規(guī)律。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力和推理能力。
3、讓學生在探索的過程中發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美，并發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識與實際生活有著密切的關(guān)系，體會數(shù)學在生活中的價值，增強學習數(shù)學的興趣。
教學重點、難點：
1、引導學生發(fā)現(xiàn)最簡單的圖形變化規(guī)律。
2、2、引導學生從顏色、形狀、個數(shù)等方面發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
教具、學具：
相關(guān)教具、學具卡片、水彩筆
教學課題：找規(guī)律
授課時間：6月14日
教學過程：
一、在生活中感知規(guī)律 （3分—5分）
師：同學們，咱們來做個游戲好嗎？
師：老師發(fā)一串口令，你們用動作來完成。
師：拍手，跺腳，拍手，跺腳——
師：同學們，你們猜猜接下去應該做什么動作呢？
生：--------------------------
師：同學們，你們觀察的認真仔細，在我們的日常生活中也有好多像這樣按順序變化，有規(guī)律的排序。今天，我們一起來學習找規(guī)律。
出示課題：找規(guī)律
二、在探究中發(fā)現(xiàn)規(guī)律（15分—2
3、0分）
1、教學例1
師：六年級大哥大姐快畢業(yè)了，同學們打算慶祝一下開個聯(lián)歡會。你們看他們布置的教室多漂亮?。。ǔ鍪局黝}圖）他們是用什么來布置的？（生：他們是用彩旗 彩花 燈籠來布置的。）你還從中發(fā)現(xiàn)了什么？（生：------------）出示彩旗、彩花、彩燈，學生一個一個圈，怎樣的規(guī)律排列的。
師：小結(jié)彩旗、燈籠、彩花的擺放和同學們的隊伍，都是有規(guī)律的，都按照一定的規(guī)律排列出現(xiàn)。
2、教學例2
師：利用老師提供教具，仔細觀察按照一定的規(guī)律擺出來。
生：我是按------------------按列的。
師：我在上面擺圖形，當我停下來的時候，同學們說一說我要擺的下一個圖形是什么
4、呢？并說是按什么規(guī)律擺的。
3、教學例3
出示圖片涂上合適的顏色
生動手獨立完成。
三、在操作中創(chuàng)造規(guī)律（10分—15分）
1、涂一涂，出示圖片，涂上合適的顏色
師：同學們想不想用我們剛學的本領(lǐng)---------找規(guī)律，來做涂色比賽呢？誰涂得又快又好
學生上臺展示自己的作品，并說出什么規(guī)律來涂色的。
2、擺一擺
（1）跟著教師擺。
（2）自己擺一條規(guī)律（手中已有的卡片）
師：我們已經(jīng)認識了一些規(guī)律，同學們能不能自己創(chuàng)造新的規(guī)律？
（3）猜一猜
誰愿意展示自己的作品，并提問：你們能猜到我是按什么規(guī)律擺的嗎？
（指著一位學生的作品問）老師想用你的作品
5、給大家提個問題，可以嗎？（生：可以）（按照他擺的規(guī)律，下一個學具會是什么呢？
師：誰能像老師這樣提出兩個不同的問題呢？
生：同學們，你們能猜出我擺的規(guī)律嗎？如果從左往右，下一個學具是什么？
師：同學們真聰明，用幾種簡單的圖形就能創(chuàng)造出這么多的規(guī)律?？磥?，我們班的同學個個都是小發(fā)明家。
3、聯(lián)系生活
在生活中還有很多的規(guī)律，還有哪些東西的排列是有規(guī)律的呢？誰來說說？
四、小結(jié)（1分）
這節(jié)課你們學會了什么？看來規(guī)律無處不在，只要我們善于觀察，勤于動腦，就會發(fā)現(xiàn)規(guī)律就在我們身邊。
板書設(shè)計：
找 規(guī) 律
主題圖
1、后面一個應該是什么？ 2、擺一擺
3、涂一涂
找規(guī)律教案 (2)
