內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)第一中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第1課時(shí) 生物及其生活環(huán)境復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版

《內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)第一中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第1課時(shí) 生物及其生活環(huán)境復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)第一中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第1課時(shí) 生物及其生活環(huán)境復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 （一）考試內(nèi)容（一）考試內(nèi)容 1.七年級(jí)上冊(cè)：第一單元第二章；第二單元；第三單元第一章第五章 2.七年級(jí)下冊(cè)：第四單元第一章第六章 3.八年級(jí)上冊(cè)：第五單元第二章第五章 4.八年級(jí)下冊(cè)：第七單元；第八單元第一章 5.教材中的“小資料”、“試一試”、“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”和第六單元（生物的多樣性及其保護(hù)）暫不做考試要求。其他單元中未列入考試說(shuō)明中的章節(jié)不作為考查范圍。 生物與環(huán)境生物與環(huán)境相互影相互影響、相互制約響、相互制約，形成了，形成了一個(gè)不可分割的一個(gè)不可分割的整體整體。七年級(jí)上冊(cè)生物生物及其生活及其生活環(huán)境環(huán)境復(fù)復(fù) 習(xí)習(xí) 要要 點(diǎn)點(diǎn)考試要考試要求求1.1.影響生物的非生物因素及生影響生物的非

2、生物因素及生物因素物因素A2.2.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)及影響生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)及影響A3.3.生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)的組成B4.4.探究的一般過(guò)程探究的一般過(guò)程B 考點(diǎn)考點(diǎn)1.生物的特征：生物的特征： 1.生物需要營(yíng)養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)； 2.生物能進(jìn)行呼吸進(jìn)行呼吸； 3.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物； 4.生物能生長(zhǎng)和繁殖生長(zhǎng)和繁殖； 5.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)對(duì)外界刺激作出反應(yīng)； 6.生物具有遺傳和變異的特性遺傳和變異的特性； 7.除 外，生物都是由 構(gòu)成的。考點(diǎn)考點(diǎn)2.生物與環(huán)境生態(tài)生態(tài)因素因素非生物因素：非生物因素：光、溫度、水等。光、溫度、水等。生物因素：其他生物生物因素：其他生物環(huán)境影

3、響生物環(huán)境影響生物什么是生物生存的環(huán)境？非生物因素對(duì)生物的影響非生物因素對(duì)生物的影響 如：葵花朵朵向太陽(yáng)；如：葵花朵朵向太陽(yáng)； 干旱糧食減產(chǎn)；干旱糧食減產(chǎn)； 沙漠中植被稀少沙漠中植被稀少生物因素對(duì)生物的影響（合作、競(jìng)爭(zhēng)、寄生）生物因素對(duì)生物的影響（合作、競(jìng)爭(zhēng)、寄生）如：螳螂捕蟬，黃雀在后； 草盛豆苗稀； 一山不容二虎； 螞蟻共同搬運(yùn)食物； 蛔蟲(chóng)生活在人體消化道中例：宋代詩(shī)人蘇軾在惠崇春江晚景中寫(xiě)道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！边@兩句詩(shī)描述的是下列哪一種非生物因素影響了鴨的生活（ ） A.光 B.溫度 C.水 D.空氣B生物適應(yīng)環(huán)境生物適應(yīng)環(huán)境適應(yīng)性普遍存在適應(yīng)性普遍存在生物影響環(huán)境生物

4、影響環(huán)境大樹(shù)底下好乘涼；大樹(shù)底下好乘涼；千里之堤毀于蟻穴千里之堤毀于蟻穴蚯蚓松土蚯蚓松土植被防風(fēng)固沙植被防風(fēng)固沙1.1.下列影響小麥生長(zhǎng)的環(huán)境因素中，屬于生物因下列影響小麥生長(zhǎng)的環(huán)境因素中，屬于生物因素的是（素的是（ ） A.A.光照光照 B.B.土壤濕度土壤濕度 C.C.溫度溫度 D.D.雜草雜草2.2.古人云：古人云：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳。枳?！本褪钦f(shuō)，淮南的橘子移種到淮北就不甜就是說(shuō)，淮南的橘子移種到淮北就不甜美了。想一想，產(chǎn)生這一差異的主要因素是美了。想一想，產(chǎn)生這一差異的主要因素是 ( )( ) A A土壤土壤 B B空氣空氣 C C溫度溫度

5、D D陽(yáng)光陽(yáng)光3.“3.“螳螂捕蟬，黃雀在后螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是（描述的是（ ） A.A.合作合作 B.B.食物網(wǎng)食物網(wǎng) C.C.捕食捕食 D.D.競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)練習(xí)鞏固D DC CC C考點(diǎn)考點(diǎn)3 探究的過(guò)程探究的過(guò)程：提出問(wèn)題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論表達(dá)和交流探究探究光光對(duì)鼠婦生活的影響對(duì)鼠婦生活的影響 變量是？變量是？ 探究探究水分水分對(duì)鼠婦生活的影響對(duì)鼠婦生活的影響提出問(wèn)題：作出假設(shè)：制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論：水分對(duì)鼠婦生活有影響嗎水分對(duì)鼠婦生活有影響嗎？水分影響鼠婦的生活。水分影響鼠婦的生活。一邊干燥土壤，一邊潮濕土壤。一邊干燥土壤，一邊潮濕土壤。水分對(duì)鼠婦生活有影響。水分對(duì)鼠婦生活有影響。4.某生物小組為了研究光對(duì)豌豆發(fā)芽的影響，在兩個(gè)花盆里種了豌豆，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：在這一實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該改正的錯(cuò)誤是（ ） A.A.兩個(gè)花盆都應(yīng)放在向陽(yáng)的地方兩個(gè)花盆都應(yīng)放在向陽(yáng)的地方 B.B.兩個(gè)花盆都應(yīng)放在暗室內(nèi)兩個(gè)花盆都應(yīng)放在暗室內(nèi) C.C.花盆都應(yīng)放在適于種子萌發(fā)的同一溫度花盆都應(yīng)放在適于種子萌發(fā)的同一溫度下下 D.D.兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足C花盆陽(yáng)光溫度水A向陽(yáng)20充足B暗室30充足