山東省濰坊市九年級政治全冊 第一單元 在社會生活中承擔責任 第2課 在承擔責任中成長課件 魯教版

《山東省濰坊市九年級政治全冊 第一單元 在社會生活中承擔責任 第2課 在承擔責任中成長課件 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省濰坊市九年級政治全冊 第一單元 在社會生活中承擔責任 第2課 在承擔責任中成長課件 魯教版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、課課 前前 準準 備備 1.1.課本、筆準備好，擺放端正；課本、筆準備好，擺放端正； 2.2.信息溝通牌平放到桌面的左上信息溝通牌平放到桌面的左上角（紅色朝上）；角（紅色朝上）； 3.3.顯示板放到規(guī)定位置；顯示板放到規(guī)定位置； 4.4.各組選出組長、書記員、代言各組選出組長、書記員、代言人、監(jiān)督員、質檢員、禮儀員。人、監(jiān)督員、質檢員、禮儀員。 5.5.面向黑板端坐面向黑板端坐( (聽講式聽講式) )，安靜，安靜候課。候課。 天津新港爆炸事故 2015年8月12日23:30左右，位于天津濱海瑞海國際物流有限公司所屬危險品倉庫發(fā)生爆炸。截至2015年9月10日上午9時，天津港“812”爆炸共發(fā)現

2、遇難者人數164人，已確認身份164人，。住院治療人數244人，其中危重癥3人，重癥3人，累計出院554人。對于這次大爆炸，你認為事故造成的原因是什么？自學提示（自學提示（1010分鐘）認真閱讀課本分鐘）認真閱讀課本P15P22P15P22內容內容1.輕聲閱讀課本內容，思考文中主要圍繞那幾個問題展開的；2.再次輕聲閱讀課本內容，用鉛筆把你認為能解決“1.”問題的關鍵詞句用橫線劃出來；3.獨立思考，（1）責任的含義、責任的來源（2）用鉛筆劃出“身份不同，責任不同”的關鍵句（3）重點研讀承擔責任的代價與收獲（4）不承擔責任的后果知者加速：完成的翻綠牌，背誦不承擔責任的后果（注：（注：有疑惑的亮紅牌

3、，教師巡視時注意集中釋疑與分散釋疑相結合）有疑惑的亮紅牌，教師巡視時注意集中釋疑與分散釋疑相結合）互幫（互幫（5 5分鐘）分鐘）（一）同伴互助：1.同桌結對，起立互說自學內容問題1和32.全組統(tǒng)一答案后，組長抓鬮，該組就所選問題進行展示注：結對的同學中可一人聽一人補充注：結對的同學中可一人聽一人補充（二）小組合作：其他小組有效補充，把互述的關鍵詞或互幫不能解決的疑惑由書記員寫到小黑板上。注意：談論輕聲，一次只有一人說話。先完成的小組翻綠牌，觀看注意：談論輕聲，一次只有一人說話。先完成的小組翻綠牌，觀看PPTPPT回報：（促進自己的進步、他人的回報：（促進自己的進步、他人的信任、社會的贊許、能力

4、的提高，信任、社會的贊許、能力的提高，維護社會穩(wěn)定等）維護社會穩(wěn)定等）付出：（時間、精力、金錢、生命等）付出：（時間、精力、金錢、生命等）承擔責任意味著什么承擔責任意味著什么? ?不承擔責任的事例不承擔責任的事例私自開設非法煤礦，發(fā)生瓦斯爆炸，造成礦工傷亡；私自開設非法煤礦，發(fā)生瓦斯爆炸，造成礦工傷亡；有的企業(yè)生產假冒偽劣產品，給消費者的人身和財產有的企業(yè)生產假冒偽劣產品，給消費者的人身和財產帶來嚴重的損失；帶來嚴重的損失；有的司機不遵守交通規(guī)則，撞人后逃逸；有的司機不遵守交通規(guī)則，撞人后逃逸；有的建筑商為節(jié)約資金，偷工減料，造成房屋橋梁有的建筑商為節(jié)約資金，偷工減料，造成房屋橋梁坍塌，致人傷

5、亡坍塌，致人傷亡楊某的事例楊某的事例 22 22頁頁敲響警鐘敲響警鐘不承擔責任有什么后果？不承擔責任有什么后果？ 一個對他人、對社會不負責任的人實際一個對他人、對社會不負責任的人實際上就是上就是對自己不負責任對自己不負責任, , 必然會受到必然會受到道德的譴責道德的譴責, ,失去別人的信任失去別人的信任, ,得不到別人的幫助和支持得不到別人的幫助和支持; ; 對他人的利益和對社會造成嚴重危害的還對他人的利益和對社會造成嚴重危害的還要受到要受到法律的制裁法律的制裁, ,遺憾終生遺憾終生. .二、一個人一生都在承擔責任，不同的階段承擔不同的責任， 同一個階段也承擔好幾種責任三三、承擔責任的代價：承

6、擔責任會耗費時間、精力和體力，利益受到損失，甚至危及到自己的生命。一、責任的含義：是對一個人做或不做某些事的要求。 責任來源于：P17四四、承擔責任的代價收獲：P21四個要點。六六、我們的態(tài)度：我們不應逃避責任，推卸責任，而應該積極 承擔責任。五五、不承擔責任的后果：P22最后一段總結升華:面對責任面對責任的選擇的選擇承擔責任承擔責任逃避、推卸責任逃避、推卸責任承擔責任總會付出一定的代價承擔責任總會付出一定的代價, ,但人們不能因此逃避責任但人們不能因此逃避責任, ,推卸責任推卸責任. .積極承擔責任是做人的基本要求積極承擔責任是做人的基本要求一個人應當對自己的行為負責，一個人應當對自己的行為

7、負責，對社會負責，對社會負責，努力做一個負責任的公民。努力做一個負責任的公民。達標訓練達標訓練 1. 20101. 2010年年4 4月月1414日在青海玉樹地震中搶救被壓孤兒日在青海玉樹地震中搶救被壓孤兒的香港義工黃福榮不幸犧牲，為表彰他的義舉，香的香港義工黃福榮不幸犧牲，為表彰他的義舉，香港特區(qū)政府追授他金英勇勛章。下列對付出與回報港特區(qū)政府追授他金英勇勛章。下列對付出與回報說法正確的是說法正確的是( )( ) A A以犧牲生命為代價換取榮譽稱號，得不償失以犧牲生命為代價換取榮譽稱號，得不償失 B B承擔責任付出的代價越大，得到的回報越多承擔責任付出的代價越大，得到的回報越多 C C每一種

8、責任都伴隨著代價與回報每一種責任都伴隨著代價與回報 D D承擔責任就一定會獲得豐厚的回報承擔責任就一定會獲得豐厚的回報C C2 2做人的基本要求是做人的基本要求是( )( )A A各家自掃門前雪，休管他人瓦上霜各家自掃門前雪，休管他人瓦上霜B B要積極承擔責任要積極承擔責任C C講究講究“哥們兒義氣哥們兒義氣”，為朋友兩肋插刀，為朋友兩肋插刀D D為了生存發(fā)展，就要不擇手段為了生存發(fā)展，就要不擇手段二、材料二、材料分析題分析題（一）請你運用所學知識分析一下天津濱海爆炸案中消防員的（一）請你運用所學知識分析一下天津濱海爆炸案中消防員的行為。行為。（二）先分析下面材料中學生、教師、家長的言行，然后

9、完成（二）先分析下面材料中學生、教師、家長的言行，然后完成后面的問題。后面的問題。學生：上不上學是我的自由！學生：上不上學是我的自由！老師：你應該返校學習，不能不上學，為什么要輟學呢？老師：你應該返校學習，不能不上學，為什么要輟學呢？家長：我不管，這是孩子的選擇！家長：我不管，這是孩子的選擇?。? 1）他們各自應承擔什么責任，責任分別來自哪里？）他們各自應承擔什么責任，責任分別來自哪里？（2 2）誰承擔了責任，誰沒承擔責任？請你告訴沒有承擔責任）誰承擔了責任，誰沒承擔責任？請你告訴沒有承擔責任的人它的正確做法。的人它的正確做法。（3 3）承擔責任可能要付出哪些代價？）承擔責任可能要付出哪些代價

10、？答案：答案：（1 1）耗費了許多時間，影響發(fā)展自己的興趣和愛好；）耗費了許多時間，影響發(fā)展自己的興趣和愛好；要承受心理壓力，耗費體力和精力，甚至有可能影響自己要承受心理壓力，耗費體力和精力，甚至有可能影響自己的健康；可能會使自己的一些利益受到損失。的健康；可能會使自己的一些利益受到損失。（2 2）能促進自己的成長和發(fā)展。承擔責任就會承擔壓力，）能促進自己的成長和發(fā)展。承擔責任就會承擔壓力，而壓力會產生動力，充分激發(fā)個人潛能，克服種種困難，去而壓力會產生動力，充分激發(fā)個人潛能，克服種種困難，去實現自己的奮斗目標；承擔責任才能贏得別人的信任，得實現自己的奮斗目標；承擔責任才能贏得別人的信任，得到

11、別人的幫助和支持；承擔責任才能獲得自尊和自信，在到別人的幫助和支持；承擔責任才能獲得自尊和自信，在履行責任中增長才干，獲得社會的承認和贊譽。履行責任中增長才干，獲得社會的承認和贊譽。三、實踐探究題（共三、實踐探究題（共1414分）分）1010某校九年級（某校九年級（1 1）班在學習了）班在學習了面對責任的選擇面對責任的選擇一課后，一課后，決定出一期手抄報，號召每個同學做敢于擔當責任的好學生，決定出一期手抄報，號召每個同學做敢于擔當責任的好學生，敢于肩負起自己的責任和義務，現請你參與：敢于肩負起自己的責任和義務，現請你參與：（1 1）假如你是這期手抄報的編輯，請你為這期手抄報擬定一）假如你是這期

12、手抄報的編輯，請你為這期手抄報擬定一個主題。（個主題。（3 3分）分）（2 2）假如你是手抄報的策劃人，請設計三個專欄，并作簡要）假如你是手抄報的策劃人，請設計三個專欄，并作簡要介紹。（介紹。（7 7分）分）（3 3）請你搜集兩條關于責任的名言登在手抄報的相關欄目上。）請你搜集兩條關于責任的名言登在手抄報的相關欄目上。（4 4分）分）(一)1、消防員的行為是正義的行為，因為它們是為了維護公共利益和他人的利益而犧牲的，他們的行為受到了大家的贊揚和支持。2、消防員的行為是承擔責任的行為。他們付出了 ，他們在承擔責任中促進 （二）1、孩子應承擔上學的責任，這來自法律的規(guī)定；教師應承擔關心愛護教育學生的責任，它來自職業(yè)的要求；家長應承擔撫養(yǎng)、教育孩子的責任，它來自法律的規(guī)定。2、教師承擔了責任，孩子家長沒承擔，孩子應返校上學，家長應正確教育孩子。3、承擔責任需要耗費許多耗費