《高中生物 第五章 第一節(jié) 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶 酶的作用和本質(zhì)課件 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物 第五章 第一節(jié) 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶 酶的作用和本質(zhì)課件 新人教版必修1（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2 2 H2O2 2 2 H2 2O + O2 21 1、常溫下反應(yīng)、常溫下反應(yīng)2 2、加熱、加熱3 3、FeFe3+3+做催化劑做催化劑4 4、過(guò)氧化氫酶、過(guò)氧化氫酶豬肝研磨液豬肝研磨液加入試管直接觀察加入試管直接觀察水浴加熱水浴加熱滴加滴加FeClFeCl3 3溶液溶液討論討論P(yáng)792ml2ml2ml2ml實(shí)驗(yàn)演示分析實(shí)驗(yàn)演示分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酶能夠加快化學(xué)反應(yīng)的速率酶能夠加快化學(xué)反應(yīng)的速率酶的催化效率強(qiáng)于無(wú)機(jī)催化劑酶的催化效率強(qiáng)于無(wú)機(jī)催化劑思考：思考：和和號(hào)號(hào)試管相比，誰(shuí)作為試管相比，誰(shuí)作為“參照物參照物”？：對(duì)照組對(duì)照組：實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組 加入實(shí)驗(yàn)變量，不知道明確結(jié)果的組加入實(shí)驗(yàn)變量
2、，不知道明確結(jié)果的組沒(méi)有實(shí)驗(yàn)變量，知道明確結(jié)果的組沒(méi)有實(shí)驗(yàn)變量，知道明確結(jié)果的組對(duì)照實(shí)驗(yàn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)1 1、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以變化的因素稱為、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以變化的因素稱為變量變量。2 2、人為改變的變量稱做、人為改變的變量稱做自變量自變量。3 3、隨自變量的變化而變化的變量稱為、隨自變量的變化而變化的變量稱為因變量因變量。4 4、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除自變量外、可能還存在的對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除自變量外、可能還存在的對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響的變量稱為結(jié)果造成影響的變量稱為無(wú)關(guān)變量無(wú)關(guān)變量。有關(guān)變量的概念：有關(guān)變量的概念：2ml2ml2ml2ml判斷判斷對(duì)照實(shí)驗(yàn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)有酶催化無(wú)酶催化探討：酶能夠加快化學(xué)反應(yīng)速率的原因探
3、討：酶能夠加快化學(xué)反應(yīng)速率的原因? ?能能 量量 活化能活化能 常態(tài)常態(tài)活躍態(tài)活躍態(tài)降低的降低的活化能活化能通過(guò)動(dòng)畫(huà)說(shuō)明酶作用的機(jī)理通過(guò)動(dòng)畫(huà)說(shuō)明酶作用的機(jī)理閱讀教材閱讀教材P81P8182,“82,“關(guān)于酶本質(zhì)的探索關(guān)于酶本質(zhì)的探索”思思考：考：巴斯德和李比希的觀點(diǎn)各有什么積極意義？各有什么巴斯德和李比希的觀點(diǎn)各有什么積極意義？各有什么局限性？局限性？科學(xué)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)爭(zhēng)論是正常的。試分析巴斯德和科學(xué)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)爭(zhēng)論是正常的。試分析巴斯德和李比希之間出現(xiàn)爭(zhēng)論的原因是什么，這一爭(zhēng)論對(duì)后人李比希之間出現(xiàn)爭(zhēng)論的原因是什么，這一爭(zhēng)論對(duì)后人進(jìn)一步研究酶的本質(zhì)起到了什么作用？進(jìn)一步研究酶的本質(zhì)起到了什么
4、作用？ 從畢希納的實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論？從畢希納的實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論？ 薩姆納歷時(shí)薩姆納歷時(shí)9 9年才證明脲酶是蛋白質(zhì)，并因此榮獲諾年才證明脲酶是蛋白質(zhì)，并因此榮獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。你認(rèn)為他成功的主要原因是什么？貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。你認(rèn)為他成功的主要原因是什么？5.5.請(qǐng)給酶下一個(gè)較完整的定義。請(qǐng)給酶下一個(gè)較完整的定義。人物人物身份身份微生物學(xué)家微生物學(xué)家化學(xué)家化學(xué)家結(jié)論結(jié)論結(jié)合過(guò)氧化氫在結(jié)合過(guò)氧化氫在活細(xì)胞內(nèi)活細(xì)胞內(nèi)和和肝臟細(xì)胞研磨液肝臟細(xì)胞研磨液中都能中都能被快速分解的事實(shí)分析：巴斯德和李比希的觀點(diǎn)各被快速分解的事實(shí)分析：巴斯德和李比希的觀點(diǎn)各有何合理性和局限性有何合理性和局限性？資料資料1沒(méi)有活細(xì)
5、胞糖類沒(méi)有活細(xì)胞糖類不可能變成酒精不可能變成酒精糖類變成酒精的化學(xué)過(guò)程糖類變成酒精的化學(xué)過(guò)程是細(xì)胞死后放出的某些物是細(xì)胞死后放出的某些物質(zhì)起的作用質(zhì)起的作用巴斯德以前：發(fā)酵是純化學(xué)反應(yīng)，與生命活動(dòng)無(wú)關(guān)。巴斯德以前：發(fā)酵是純化學(xué)反應(yīng)，與生命活動(dòng)無(wú)關(guān)。人物人物巴斯德巴斯德李比希李比希合理性合理性局限性局限性發(fā)酵與活細(xì)胞發(fā)酵與活細(xì)胞有關(guān)有關(guān)發(fā)酵與細(xì)胞中的發(fā)酵與細(xì)胞中的某些物質(zhì)有關(guān)某些物質(zhì)有關(guān)發(fā)酵與細(xì)胞中的發(fā)酵與細(xì)胞中的某些物質(zhì)無(wú)關(guān)某些物質(zhì)無(wú)關(guān)引起發(fā)酵的物質(zhì)只有引起發(fā)酵的物質(zhì)只有在酵母細(xì)胞死亡并裂在酵母細(xì)胞死亡并裂解后起作用解后起作用結(jié)論：結(jié)論：畢希納的研究過(guò)程和現(xiàn)象畢希納的研究過(guò)程和現(xiàn)象資料資料2：
6、酵母細(xì)胞中的某些物質(zhì)能在酵母細(xì)胞破酵母細(xì)胞中的某些物質(zhì)能在酵母細(xì)胞破碎后繼續(xù)起催化作用，就像在活酵母細(xì)碎后繼續(xù)起催化作用，就像在活酵母細(xì)胞中一樣。胞中一樣。資料資料3：美國(guó)科學(xué)家薩姆納歷時(shí)美國(guó)科學(xué)家薩姆納歷時(shí)9年，才從刀豆中提取和證年，才從刀豆中提取和證明明脲酶是蛋白質(zhì)脲酶是蛋白質(zhì)，并為此獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。你認(rèn)為，并為此獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。你認(rèn)為他成功的主要原因是？他成功的主要原因是？在科學(xué)家相繼獲得胃蛋白酶等酶的結(jié)晶并證明在科學(xué)家相繼獲得胃蛋白酶等酶的結(jié)晶并證明是蛋白質(zhì)后，美國(guó)科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少是蛋白質(zhì)后，美國(guó)科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)數(shù)RNA也有生物催化功能也有生物催化功能。資料資料4：科
7、學(xué)的方法，堅(jiān)持不懈、百折不撓的精神科學(xué)的方法，堅(jiān)持不懈、百折不撓的精神酶是酶是 產(chǎn)產(chǎn)生的具有生的具有 作用的作用的 。本質(zhì)本質(zhì) 來(lái)源來(lái)源 功能功能思考：酶到底是什么物質(zhì)呢？思考：酶到底是什么物質(zhì)呢？活細(xì)胞活細(xì)胞催化催化有機(jī)物有機(jī)物總結(jié)酶的概念總結(jié)酶的概念絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì), 少數(shù)酶是少數(shù)酶是RNA一、細(xì)胞代謝的概念一、細(xì)胞代謝的概念二、探究酶在細(xì)胞代謝中的作用二、探究酶在細(xì)胞代謝中的作用三、探究酶的本質(zhì)三、探究酶的本質(zhì)四、總結(jié)酶的概念四、總結(jié)酶的概念1同無(wú)機(jī)催化劑相比，酶具有更高的催化效率的同無(wú)機(jī)催化劑相比，酶具有更高的催化效率的 原因是原因是 （ ） A、能降低反應(yīng)的活化能
8、、能降低反應(yīng)的活化能 B、能供給反應(yīng)物能量、能供給反應(yīng)物能量 C、改變了反應(yīng)的途徑、改變了反應(yīng)的途徑 D、降低反應(yīng)活化能的作用更顯著、降低反應(yīng)活化能的作用更顯著 2下列有關(guān)對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置的敘述中，錯(cuò)誤的下列有關(guān)對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置的敘述中，錯(cuò)誤的 是（是（ ） A要設(shè)置對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組要設(shè)置對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組 B自變量要始終保持相同自變量要始終保持相同 C要遵循單因子變量原則要遵循單因子變量原則 D無(wú)關(guān)變量要始終相同且適宜無(wú)關(guān)變量要始終相同且適宜 學(xué)以致用：BD3關(guān)于活化能，下列說(shuō)法不正確的是（關(guān)于活化能，下列說(shuō)法不正確的是（ ）A是反應(yīng)物分子從常態(tài)變?yōu)榛钴S狀態(tài)所需要的能量是反應(yīng)物分子從常態(tài)變?yōu)榛钴S狀態(tài)所需要
9、的能量B加熱、加壓通常能使反應(yīng)物分子獲得足夠的活化能加熱、加壓通常能使反應(yīng)物分子獲得足夠的活化能C無(wú)機(jī)催化劑使反應(yīng)物分子獲得的活化能的總量更多無(wú)機(jī)催化劑使反應(yīng)物分子獲得的活化能的總量更多 而加快反應(yīng)速率而加快反應(yīng)速率D酶能降低反應(yīng)物分子發(fā)生反應(yīng)的活化能而使反應(yīng)更容酶能降低反應(yīng)物分子發(fā)生反應(yīng)的活化能而使反應(yīng)更容易進(jìn)行易進(jìn)行4在過(guò)氧化氫酶和在過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率比較的實(shí)驗(yàn)中，把肝的催化效率比較的實(shí)驗(yàn)中，把肝臟制成研磨液的目的是（臟制成研磨液的目的是（ ）A有利于過(guò)氧化氫酶的釋放和與過(guò)氧化氫溶液充分接觸有利于過(guò)氧化氫酶的釋放和與過(guò)氧化氫溶液充分接觸 B保護(hù)過(guò)氧化氫酶保護(hù)過(guò)氧化氫酶 C提高過(guò)氧化氫酶的活性提高過(guò)氧化氫酶的活性 D以上說(shuō)法都不正確以上說(shuō)法都不正確C A
高中生物 第五章 第一節(jié) 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶 酶的作用和本質(zhì)課件 新人教版必修1
