九年級政治上冊 第八課第二節(jié)《日月無私照》課件2 教科版

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1、 我校心理咨詢室近來連續(xù)接到幾個中學生的我校心理咨詢室近來連續(xù)接到幾個中學生的電話，在電話里他們傾訴了自己的心聲：電話，在電話里他們傾訴了自己的心聲：小文：我從農(nóng)村到城里來上中學，穿的衣服、用的東西小文：我從農(nóng)村到城里來上中學，穿的衣服、用的東西和說話的口音，都和城里的同學不一樣。課后，班里同和說話的口音，都和城里的同學不一樣。課后，班里同學三五成群地聚在一起，沒人理我。雖然這所學校很有學三五成群地聚在一起，沒人理我。雖然這所學校很有名氣。可是我一點也不喜歡。我很想念小學的同學。名氣。可是我一點也不喜歡。我很想念小學的同學。導入導入小蘭：我家經(jīng)濟不富裕，媽媽靠做鐘點工補貼家用。小蘭：我家經(jīng)濟不

2、富裕，媽媽靠做鐘點工補貼家用。那天學校開家長會，媽媽來不及回家換衣服，急急忙那天學校開家長會，媽媽來不及回家換衣服，急急忙忙穿著做清潔工的臟衣服去了學校，有的同學在背后忙穿著做清潔工的臟衣服去了學校，有的同學在背后指指點點，讓我心里很不好受。指指點點，讓我心里很不好受。阿峰：我的皮膚很黑，長得比較阿峰：我的皮膚很黑，長得比較 矮，又偏胖，同學們都說我矮，又偏胖，同學們都說我丑，誰都不想跟我玩。而且同學們還給我起了非常難聽的外丑，誰都不想跟我玩。而且同學們還給我起了非常難聽的外號，常常為此事和一些同學沖突。我郁悶極了。號，常常為此事和一些同學沖突。我郁悶極了。 小凱：班里組織上街搞公益募捐活動，

3、我想?yún)⒓印＠蠋熜P：班里組織上街搞公益募捐活動，我想?yún)⒓印＠蠋熣f我學習成績不好，等成績提高了再說。同學也說，你說我學習成績不好，等成績提高了再說。同學也說，你先救自己吧！我覺得自己在班里好象是一個先救自己吧！我覺得自己在班里好象是一個“下等人下等人”。結(jié)合課本及教輔資料，小組討論以下問題：結(jié)合課本及教輔資料，小組討論以下問題： （1 1）小文、小凱、小蘭和阿峰受到了什么對待？）小文、小凱、小蘭和阿峰受到了什么對待？他們應該受到這樣的對待嗎？為什么？他們應如何他們應該受到這樣的對待嗎？為什么？他們應如何改變現(xiàn)狀呢？改變現(xiàn)狀呢？自主自主探究探究 假如一天假如一天我們走在街頭，突然有一位衣衫襤褸的乞

4、丐我們走在街頭，突然有一位衣衫襤褸的乞丐向我們伸出了臟污不堪的手，紅腫的雙眼里露出的滿是希向我們伸出了臟污不堪的手，紅腫的雙眼里露出的滿是希望與乞求。我們搜遍了全身，也沒有找出可以他的東西，望與乞求。我們搜遍了全身，也沒有找出可以他的東西，于是于是就握住那只臟手，誠懇地說道：就握住那只臟手，誠懇地說道：“兄弟，我真的很抱歉。兄弟，我真的很抱歉。”不料，那乞丐卻滿帶笑容地回答說：不料，那乞丐卻滿帶笑容地回答說：“謝謝，這已經(jīng)夠謝謝，這已經(jīng)夠了。了?！?屠格涅夫什么也沒有給這個乞丐，屠格涅夫什么也沒有給這個乞丐，乞丐又為什么感謝這位作家呢？乞丐又為什么感謝這位作家呢？ “ “皇帝和鞋匠的靈魂都是皇

5、帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型塑造的用同樣的模型塑造的”。 -法法 蒙田蒙田 人生來就是平等的，自然在人生來就是平等的，自然在身體和精神方面平等地創(chuàng)造了人。身體和精神方面平等地創(chuàng)造了人。 英英霍布斯霍布斯 故事一故事一：已故美國總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊有一已故美國總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊有一個身穿破衣爛衫的黑人老乞丐對其行鞠躬禮。林肯總統(tǒng)一個身穿破衣爛衫的黑人老乞丐對其行鞠躬禮。林肯總統(tǒng)一絲不茍地脫帽對其回禮。隨員對總統(tǒng)的舉止表示不解。林絲不茍地脫帽對其回禮。隨員對總統(tǒng)的舉止表示不解。林肯總統(tǒng)說：肯總統(tǒng)說：“即使是一個乞丐，我也不愿意他認為我是一即使是一個乞丐，我也不愿意他認為我是一個不懂禮貌

6、的人。個不懂禮貌的人。”故事二：故事二：世界著名的文學家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問，世界著名的文學家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問，在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時對小姑娘說：別時對小姑娘說：“回去告訴你媽媽回去告訴你媽媽 ，今天和你玩的是，今天和你玩的是世界著名的蕭伯納。世界著名的蕭伯納?！辈涣夏俏恍」媚锞箤W著蕭伯納的語不料那位小姑娘竟學著蕭伯納的語氣說：氣說：“你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉。卡嘉。”這件事給蕭伯納很大的震動，他感慨地說：這件事給蕭伯納很大的震動，他感慨地說：“

7、一一個人無論他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等個人無論他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。的。” 人人生而人人生而 平等平等在人格上在人格上都有做人的尊嚴，都不容輕視。都有做人的尊嚴，都不容輕視。在法律上在法律上平等地享有生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，平等平等地享有生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，平等地擁有政治、經(jīng)濟、社會、文化等地擁有政治、經(jīng)濟、社會、文化等多方面的權(quán)利。多方面的權(quán)利。要求要求 每個社會成員都有責任每個社會成員都有責任 和義務維護平等保證和義務維護平等保證 公平和正義。公平和正義。 我國公民享有的平等權(quán)我國公民享有的平等權(quán) 憲法憲法規(guī)定：規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一中華人民共和

8、國公民在法律面前一律平等。律平等?！?婚姻法婚姻法第十三條規(guī)定：第十三條規(guī)定：“夫妻在家庭中地位平夫妻在家庭中地位平等。等?！?繼承法繼承法第九條規(guī)定：第九條規(guī)定：“繼承權(quán)男女平等。繼承權(quán)男女平等。” 刑法刑法 、 民法通則民法通則 、合同法合同法、 勞動勞動法法、婦女權(quán)益保障法婦女權(quán)益保障法等都對平等權(quán)做了規(guī)定。等都對平等權(quán)做了規(guī)定。 重慶市重慶市5個小青年在個小青年在閑逛，大家覺閑逛，大家覺得要搞點新鮮、刺激的游戲。碰見一個得要搞點新鮮、刺激的游戲。碰見一個蓬頭垢面的乞丐，小青年發(fā)現(xiàn)對方有些蓬頭垢面的乞丐，小青年發(fā)現(xiàn)對方有些呆頭呆腦，便騙乞丐拽到鐵路旁的一個呆頭呆腦，便騙乞丐拽到鐵路旁的一

9、個小山坡上。有人拿繩子將乞丐的雙手反小山坡上。有人拿繩子將乞丐的雙手反背著捆住，有人揀來爛麻袋將其腰部以背著捆住，有人揀來爛麻袋將其腰部以上罩住上罩住隨后便是瘋狂的毆打，拳頭、隨后便是瘋狂的毆打，拳頭、棍棒全派上了用場。棍棒全派上了用場。 等待他們的是法律的嚴懲等待他們的是法律的嚴懲. 請你選擇其中的一個角色，說說你希請你選擇其中的一個角色，說說你希望社會上的人怎樣對你？望社會上的人怎樣對你？生活陷入困境的人生活陷入困境的人殘疾人殘疾人老年人老年人民工及子女民工及子女保姆、鐘點工、清潔工保姆、鐘點工、清潔工 也許我們處境不利也許我們處境不利,是弱勢群體的一員是弱勢群體的一員,但我但我們會用自己

10、的奮斗詮釋們會用自己的奮斗詮釋平等的真諦贏得世人的平等的真諦贏得世人的尊重尊重. 尊重他人，平等尊重他人，平等待人，友善待人，充分待人，友善待人，充分理解他人。理解他人。 尋找不和諧的音符：請仔細審視自身、尋找不和諧的音符：請仔細審視自身、觀察周圍的人和事，從中找出不平等不公觀察周圍的人和事，從中找出不平等不公正等的現(xiàn)象，并提出消除此類現(xiàn)象的建議。正等的現(xiàn)象，并提出消除此類現(xiàn)象的建議。存在的現(xiàn)象存在的現(xiàn)象我的建議我的建議我自身我自身班級或校園中班級或校園中家里家里社會環(huán)境中社會環(huán)境中一、單項選擇題一、單項選擇題1.1.（20102010巴中中考）下列關(guān)于平等的說法不正確的是巴中中考）下列關(guān)于平

11、等的說法不正確的是（ ）A.A.平等體現(xiàn)為人格和各項基本權(quán)利的平等平等體現(xiàn)為人格和各項基本權(quán)利的平等B.B.人與人之間的平等以生命的平等為基礎(chǔ)人與人之間的平等以生命的平等為基礎(chǔ)C.C.平等就是平均平等就是平均D.D.平等是人類永恒的追求平等是人類永恒的追求【解析解析】選選C C。本題考查對于平等和平均的認知情況。平等。本題考查對于平等和平均的認知情況。平等不等于平均，人與人之間的平等以生命的平等為基礎(chǔ)；平均不等于平均，人與人之間的平等以生命的平等為基礎(chǔ)；平均指的是數(shù)量上的均衡性，因此，平等和平均不是一回事。指的是數(shù)量上的均衡性，因此，平等和平均不是一回事。2.20112.2011年年1 1月月

12、2626日，國務院公布八條最新樓市調(diào)控政策，其日，國務院公布八條最新樓市調(diào)控政策，其中房貸方面，二套房貸首付提至六成，限購令也推向了全國中房貸方面，二套房貸首付提至六成，限購令也推向了全國執(zhí)行，再度調(diào)控房地產(chǎn)以平民怨。此新政（執(zhí)行，再度調(diào)控房地產(chǎn)以平民怨。此新政（ ）A.A.通過立法為公民實現(xiàn)平等創(chuàng)造條件通過立法為公民實現(xiàn)平等創(chuàng)造條件B.B.調(diào)控房價，以保證公民的絕對平等調(diào)控房價，以保證公民的絕對平等C.C.這是對市場經(jīng)濟公平競爭原則的破壞這是對市場經(jīng)濟公平競爭原則的破壞D.D.房地產(chǎn)為富人而辦，老百姓沒錢就不要想房地產(chǎn)為富人而辦，老百姓沒錢就不要想【解析解析】選選A A。本題以。本題以“新國

13、八條新國八條”為背景材料，旨在讓學為背景材料，旨在讓學生理解平等的真諦，了解我國政府為實現(xiàn)平等做出的努力。生理解平等的真諦，了解我國政府為實現(xiàn)平等做出的努力。平等是相對的，沒有絕對的平等，故平等是相對的，沒有絕對的平等，故B B排除；排除；“新國八條新國八條”目的在于讓樓市健康有序發(fā)展，不存在破壞公平競爭原則的目的在于讓樓市健康有序發(fā)展，不存在破壞公平競爭原則的說法；說法；D D是對老百姓的嚴重歧視，所以本題的答案為是對老百姓的嚴重歧視，所以本題的答案為A A。3.20113.2011年年2 2月月5 5日晚，兔年春晚節(jié)目進行了終審，而蔡明、劉日晚，兔年春晚節(jié)目進行了終審，而蔡明、劉威的小品威

14、的小品新房新房中的一句臺詞曝光后，引來非議。據(jù)說小中的一句臺詞曝光后，引來非議。據(jù)說小品出現(xiàn)了這樣的對白品出現(xiàn)了這樣的對白蔡明女兒說：蔡明女兒說：“媽媽，你別跑那么媽媽，你別跑那么快，你以為自己是劉翔??？快，你以為自己是劉翔??？”蔡明迅速回應道：蔡明迅速回應道：“你老追不你老追不上我，你是史冬鵬??？上我，你是史冬鵬?。俊?” 這說明（這說明（ ）A.A.人與人之間存在差異人與人之間存在差異B.B.社會生活中還存在不尊重人、歧視人的現(xiàn)象社會生活中還存在不尊重人、歧視人的現(xiàn)象 C.C.生命的平等性以相貌的美丑為基礎(chǔ)生命的平等性以相貌的美丑為基礎(chǔ)D.D.我國法律保障和維護公民的人格尊嚴我國法律保障和

15、維護公民的人格尊嚴【解析解析】選選B B。本題以春晚臺詞為載體，考查對于不尊重人、。本題以春晚臺詞為載體，考查對于不尊重人、歧視人現(xiàn)象的認識。從對白中我們可以看出：臺詞對史冬鵬歧視人現(xiàn)象的認識。從對白中我們可以看出：臺詞對史冬鵬進行了嘲諷。因此，進行了嘲諷。因此，B B當選。當選。4.4.班內(nèi)一位男生因小兒麻痹癥致殘，走路一瘸一拐的，有些班內(nèi)一位男生因小兒麻痹癥致殘，走路一瘸一拐的，有些男生叫他男生叫他“拐子拐子”。對此，下列看法中正確的有（。對此，下列看法中正確的有（ ）A.A.這表明同學們思維開闊，想象力豐富這表明同學們思維開闊，想象力豐富B.B.這表明該班同學關(guān)系比較親密這表明該班同學關(guān)

16、系比較親密C.C.這是一種表示親切的做法，能增進友誼這是一種表示親切的做法，能增進友誼D.D.這種做法是歧視弱者的表現(xiàn)，是錯誤的這種做法是歧視弱者的表現(xiàn)，是錯誤的【解析解析】選選D D。給殘弱男生起外號是一種非常不尊重人的行。給殘弱男生起外號是一種非常不尊重人的行為。這種做法是歧視弱者的表現(xiàn)，是錯誤的，因此，為。這種做法是歧視弱者的表現(xiàn)，是錯誤的，因此，D D當選。當選。5.20115.2011年年1 1月月2424日，新華網(wǎng)報道：杭州圖書館對所有讀者免日，新華網(wǎng)報道：杭州圖書館對所有讀者免費開放，因此就有乞丐和拾荒者進門閱覽。圖書館對他們的費開放，因此就有乞丐和拾荒者進門閱覽。圖書館對他們的

17、唯一要求，就是把手洗干凈再閱讀。這則材料告訴我們唯一要求，就是把手洗干凈再閱讀。這則材料告訴我們（ ）圖書館的行為維護了乞丐和拾荒者的人格尊嚴圖書館的行為維護了乞丐和拾荒者的人格尊嚴隨著觀念的逐漸開放，社會對弱勢群體、邊緣人群的關(guān)注隨著觀念的逐漸開放，社會對弱勢群體、邊緣人群的關(guān)注和包容度逐漸提高和包容度逐漸提高圖書館自我炒作，沒有必要大驚小怪圖書館自我炒作，沒有必要大驚小怪弱勢群體需要我們?nèi)鐣年P(guān)愛弱勢群體需要我們?nèi)鐣年P(guān)愛A.A. B. B. C. C. D. D.【解析解析】選選C C。本題以杭州圖書館允許乞丐和拾荒者進入這。本題以杭州圖書館允許乞丐和拾荒者進入這則新聞為載體，考查學

18、生理論聯(lián)系實際的能力。代表了一則新聞為載體，考查學生理論聯(lián)系實際的能力。代表了一部分人的想法，這種觀點是錯誤的，故部分人的想法，這種觀點是錯誤的，故C C為正確答案。為正確答案。6.6.（20112011青島模擬）我國當今社會中的一些弱勢群體，也青島模擬）我國當今社會中的一些弱勢群體，也是我國社會轉(zhuǎn)型期的特殊產(chǎn)物，他們是（是我國社會轉(zhuǎn)型期的特殊產(chǎn)物，他們是（ ）市場競爭中的失敗者和貧困者市場競爭中的失敗者和貧困者收入水平下降的職工收入水平下降的職工產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整后的低收入者或下崗職工產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整后的低收入者或下崗職工智力殘疾者智力殘疾者A.A. B. B. C. C. D. D.【解析解析】選選

19、A A。改革開放以來，我國確立了市場經(jīng)濟體制，。改革開放以來，我國確立了市場經(jīng)濟體制，引入了市場競爭機制，從而不可避免地產(chǎn)生了三種人：市場引入了市場競爭機制，從而不可避免地產(chǎn)生了三種人：市場競爭中的失敗者和貧困者、收入水平下降的職工、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)競爭中的失敗者和貧困者、收入水平下降的職工、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整后的低收入者或下崗職工。智力殘疾者是弱勢群體，但調(diào)整后的低收入者或下崗職工。智力殘疾者是弱勢群體，但不是我國社會轉(zhuǎn)型期的特殊產(chǎn)物，因此不是我國社會轉(zhuǎn)型期的特殊產(chǎn)物，因此A A為正確答案。為正確答案。7.7.某初中學校文學社招新成員，公布的條件是：（某初中學校文學社招新成員，公布的條件是：（1 1）唱歌

20、）唱歌好（好（2 2）長相漂亮（）長相漂亮（3 3）身高）身高160160厘米以上（厘米以上（4 4）學習成績優(yōu)異）學習成績優(yōu)異（5 5）家庭有經(jīng)濟能力置辦統(tǒng)一服裝。這些條件說明（）家庭有經(jīng)濟能力置辦統(tǒng)一服裝。這些條件說明（ ）A.A.文學社的級別比較高文學社的級別比較高B.B.公平的真正實現(xiàn)任重而道遠公平的真正實現(xiàn)任重而道遠C.C.文學社的成員不懂得國家法律文學社的成員不懂得國家法律D.D.實現(xiàn)真正的平等只是一種美好的愿望實現(xiàn)真正的平等只是一種美好的愿望【解析解析】選選B B。解答本題必須認真審讀所給材料，從材料中。解答本題必須認真審讀所給材料，從材料中可以看出，文學社招新成員公布的條件對于

21、大部分學生來說可以看出，文學社招新成員公布的條件對于大部分學生來說是不公平的，這表明公平的真正實現(xiàn)任重而道遠。是不公平的，這表明公平的真正實現(xiàn)任重而道遠。8.8.在大學生就業(yè)招聘會上，許多單位都明確表示不招收女大在大學生就業(yè)招聘會上，許多單位都明確表示不招收女大學生，這說明（學生，這說明（ ）A.A.女性都不如男性女性都不如男性B.B.我們的社會沒有公平可言我們的社會沒有公平可言C.C.社會生活中存在著性別歧視社會生活中存在著性別歧視D.D.女性考上大學也沒有用女性考上大學也沒有用【解析解析】選選C C。題目中一些單位的做法沒有平等待人，這是。題目中一些單位的做法沒有平等待人，這是一種不公平的

22、現(xiàn)象，但并不能由此得出我們的社會沒有公平一種不公平的現(xiàn)象，但并不能由此得出我們的社會沒有公平的結(jié)論，的結(jié)論，A A、B B、D D的觀點都是錯誤的。的觀點都是錯誤的。C C說法正確且符合題意。說法正確且符合題意。9.9.灰色童謠：灰色童謠：“吃糖的是窮人，尿糖的是富人；耕種土地的吃糖的是窮人，尿糖的是富人；耕種土地的是窮人，買賣土地的是富人；種稻的是窮人，種草的是富人；是窮人，買賣土地的是富人；種稻的是窮人，種草的是富人；養(yǎng)豬的是窮人，養(yǎng)狗的是富人。養(yǎng)豬的是窮人，養(yǎng)狗的是富人?！毕铝羞x項對童謠的理解不下列選項對童謠的理解不恰當?shù)氖牵ㄇ‘數(shù)氖牵?）A.A.是對社會不平等現(xiàn)象的一種諷刺是對社會不平

23、等現(xiàn)象的一種諷刺B.B.體現(xiàn)人們對平等的追求體現(xiàn)人們對平等的追求C.C.體現(xiàn)人們對平均社會的追求體現(xiàn)人們對平均社會的追求D.D.實現(xiàn)人類不懈追求的理想實現(xiàn)人類不懈追求的理想平等，任重而道遠平等，任重而道遠【解析解析】選選C C。本題屬逆向選擇題。以童謠為載體，考查對。本題屬逆向選擇題。以童謠為載體，考查對于不平等現(xiàn)象的認識。平等是我們孜孜以求的目標，但平等于不平等現(xiàn)象的認識。平等是我們孜孜以求的目標，但平等總要受到一定社會條件的制約。任何社會都存在一些不平等總要受到一定社會條件的制約。任何社會都存在一些不平等的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。10.10.漫畫中學校的這種做法（漫畫中學校的這種做法（ ）A.A.違

24、背了共同富裕的基本原則違背了共同富裕的基本原則B.B.觸犯了教育公平的底線觸犯了教育公平的底線C.C.剝奪了公民接受文化教育的機會剝奪了公民接受文化教育的機會D.D.侵害了消費者的公平交易權(quán)侵害了消費者的公平交易權(quán)【解析解析】選選B B。本題以漫畫為載體，考查對于教育領(lǐng)域不公。本題以漫畫為載體，考查對于教育領(lǐng)域不公平現(xiàn)象的認識。平現(xiàn)象的認識。A A、C C、D D與題干沒有關(guān)系，故排除，本題的與題干沒有關(guān)系，故排除，本題的正確答案為正確答案為B B。二、簡答題二、簡答題11.11.（20102010攀枝花中考）攀枝花中考）20102010年年3 3月月2727日，攀枝花市炳草崗日，攀枝花市炳草

25、崗街道新華街社區(qū)居民張世勇因精神病復發(fā)被送往市三醫(yī)院治街道新華街社區(qū)居民張世勇因精神病復發(fā)被送往市三醫(yī)院治療，僅一個月就花費醫(yī)療費療，僅一個月就花費醫(yī)療費6 0006 000余元。因他無經(jīng)濟來源和余元。因他無經(jīng)濟來源和親屬資助，且在規(guī)定時間內(nèi)未辦理好城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保親屬資助，且在規(guī)定時間內(nèi)未辦理好城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險，患病住院后根本無力支付相關(guān)費用。新華街社區(qū)居委會險，患病住院后根本無力支付相關(guān)費用。新華街社區(qū)居委會和炳草崗街道辦事處多方奔走，積極聯(lián)系東區(qū)民政、殘聯(lián)等和炳草崗街道辦事處多方奔走，積極聯(lián)系東區(qū)民政、殘聯(lián)等部門，但也僅為其解決了基本生活費用和部分醫(yī)療費用。東部門，但也僅為其解決了

26、基本生活費用和部分醫(yī)療費用。東區(qū)勞動和社會保障局領(lǐng)導得知情況后，立即要求下屬的區(qū)醫(yī)區(qū)勞動和社會保障局領(lǐng)導得知情況后，立即要求下屬的區(qū)醫(yī)保局向市醫(yī)保局匯報情況。在得到市醫(yī)保局同意后，本著特保局向市醫(yī)保局匯報情況。在得到市醫(yī)保局同意后，本著特事特辦原則，迅速為張世勇辦理了城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險參事特辦原則，迅速為張世勇辦理了城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險參保手續(xù)，極大地緩解了他醫(yī)療費用的負擔。保手續(xù)，極大地緩解了他醫(yī)療費用的負擔。我們應如何理解社區(qū)、街道辦事處及勞動和社會保障局等對我們應如何理解社區(qū)、街道辦事處及勞動和社會保障局等對張世勇的關(guān)心和幫助？張世勇的關(guān)心和幫助？【解析解析】解答這類問題，不僅要求學生

27、讀懂材料，而且要求解答這類問題，不僅要求學生讀懂材料，而且要求學生根據(jù)所學知識表明自己的觀點。本題的中心詞有學生根據(jù)所學知識表明自己的觀點。本題的中心詞有“精神精神病病”、“無經(jīng)濟來源和親屬資助無經(jīng)濟來源和親屬資助”，這就要求學生首先從關(guān)，這就要求學生首先從關(guān)心弱勢群體既是政府的職責，也是全社會的責任闡述，然后心弱勢群體既是政府的職責，也是全社會的責任闡述，然后敘述保障弱勢群體基本生活的重要性，最后從義務角度，表敘述保障弱勢群體基本生活的重要性，最后從義務角度，表明維護弱勢群體的基本尊嚴和基本生存條件，是一個合理社明維護弱勢群體的基本尊嚴和基本生存條件，是一個合理社會的道德責任和義務，也是每一

28、個社會成員的責任和義務。會的道德責任和義務，也是每一個社會成員的責任和義務。答案：答案：（1 1）關(guān)心、幫助張世勇這樣的弱勢群體既是政府的）關(guān)心、幫助張世勇這樣的弱勢群體既是政府的職責，也是全社會的責任。職責，也是全社會的責任。（2 2）保障弱勢群體基本生活，維護他們的基本權(quán)益，尊重）保障弱勢群體基本生活，維護他們的基本權(quán)益，尊重他們的人格尊嚴，是社會穩(wěn)定、和諧發(fā)展的重要內(nèi)容。他們的人格尊嚴，是社會穩(wěn)定、和諧發(fā)展的重要內(nèi)容。（3 3）維護弱勢群體的基本尊嚴和基本生存條件，是一個合）維護弱勢群體的基本尊嚴和基本生存條件，是一個合理社會的道德責任和義務，也是每一個社會成員的責任和義理社會的道德責任

29、和義務，也是每一個社會成員的責任和義務（或只有維護這些權(quán)利，才能保證社會的公平和正義）。務（或只有維護這些權(quán)利，才能保證社會的公平和正義）。三、材料分析題三、材料分析題12.201012.2010年年1212月月1111日，日，南方日報南方日報報道：智力殘疾四級的報道：智力殘疾四級的陳元璞陳元璞, ,幾乎是在廣州市少年宮長大的。盡管有人認為這個幾乎是在廣州市少年宮長大的。盡管有人認為這個孩子孩子“腦袋像一塊木板腦袋像一塊木板”, ,不可能學會基本技能，而他卻倔不可能學會基本技能，而他卻倔強地在這個藝術(shù)殿堂里強地在這個藝術(shù)殿堂里, ,風雨無阻地堅持了風雨無阻地堅持了1212年。老師們啟年。老師們

30、啟發(fā)陳元璞通過聽古典音樂來憑感覺想像畫畫。從此發(fā)陳元璞通過聽古典音樂來憑感覺想像畫畫。從此, ,他一邊他一邊加強音樂修養(yǎng)加強音樂修養(yǎng), ,一邊加強繪畫訓練。陳元璞現(xiàn)在成了廣州市一邊加強繪畫訓練。陳元璞現(xiàn)在成了廣州市少年宮特殊教育中心的助教少年宮特殊教育中心的助教, ,并有并有200200多幅表現(xiàn)音樂感受的油多幅表現(xiàn)音樂感受的油畫在國內(nèi)外展出畫在國內(nèi)外展出, ,出版了獨具藝術(shù)風格的個人彩色畫作出版了獨具藝術(shù)風格的個人彩色畫作無無音之樂音之樂, ,獲得首屆廣東省和全國少兒美術(shù)教師美術(shù)作品獲得首屆廣東省和全國少兒美術(shù)教師美術(shù)作品“優(yōu)秀獎優(yōu)秀獎”。閱讀材料回答下列問題閱讀材料回答下列問題（1 1）陳元

31、璞的成功說明了什么？）陳元璞的成功說明了什么？（2 2）結(jié)合陳元璞的經(jīng)歷，談談自己對生命平等的理解。）結(jié)合陳元璞的經(jīng)歷，談談自己對生命平等的理解?！窘馕鼋馕觥恐橇埣驳娜俗鳛樘厥獾娜鮿萑后w，其生存狀態(tài)非智力殘疾的人作為特殊的弱勢群體，其生存狀態(tài)非常艱難，而材料中的主人公陳元璞卻通過自己的努力取得了常艱難，而材料中的主人公陳元璞卻通過自己的努力取得了正常人都很難取得的成績，讓人佩服。第（正常人都很難取得的成績，讓人佩服。第（1 1）問首先要認）問首先要認真閱讀材料，找出材料中的關(guān)鍵點：智力殘疾、真閱讀材料，找出材料中的關(guān)鍵點：智力殘疾、1212年、年、“優(yōu)優(yōu)秀獎秀獎”，這說明身處逆境的人，用自己

32、的奮斗詮釋了平等的，這說明身處逆境的人，用自己的奮斗詮釋了平等的真諦，捍衛(wèi)了生命的尊嚴，贏得世人的尊重。第（真諦，捍衛(wèi)了生命的尊嚴，贏得世人的尊重。第（2 2）問，）問，從人與人之間平等的體現(xiàn)、人人都有被尊重的權(quán)利等角度回從人與人之間平等的體現(xiàn)、人人都有被尊重的權(quán)利等角度回答即可。答即可。答案：答案：（1 1）說明一些身處逆境的人，用自己的奮斗詮釋了）說明一些身處逆境的人，用自己的奮斗詮釋了平等的真諦，捍衛(wèi)了生命的尊嚴，贏得世人的尊重。平等的真諦，捍衛(wèi)了生命的尊嚴，贏得世人的尊重。（2 2）人與人之間的平等以生命的平等為基礎(chǔ)，表現(xiàn)為人）人與人之間的平等以生命的平等為基礎(chǔ)，表現(xiàn)為人格和各項基本權(quán)

33、利的平等。人沒有高低貴賤之分，都應當格和各項基本權(quán)利的平等。人沒有高低貴賤之分，都應當享有被尊重的權(quán)利，陳元璞的成功贏得了世人的尊重。社享有被尊重的權(quán)利，陳元璞的成功贏得了世人的尊重。社會每一成員都享有均等的發(fā)展機會，獲得平等參與社會的能會每一成員都享有均等的發(fā)展機會，獲得平等參與社會的能力，這是一個合理社會的道德責任和道德義務。陳元璞的智力，這是一個合理社會的道德責任和道德義務。陳元璞的智障并不影響他享有發(fā)展的機會和履行社會責任的能力。障并不影響他享有發(fā)展的機會和履行社會責任的能力。四、活動探究題四、活動探究題13.13.近年來社會上出現(xiàn)了形形色色的就業(yè)歧視現(xiàn)象，這些就近年來社會上出現(xiàn)了形形

34、色色的就業(yè)歧視現(xiàn)象，這些就業(yè)歧視現(xiàn)象讓一些業(yè)歧視現(xiàn)象讓一些“特殊特殊”的就業(yè)人群頻頻成為公眾關(guān)注的的就業(yè)人群頻頻成為公眾關(guān)注的焦點。針對上述現(xiàn)象，某中學九年級一班的班主任霍老師決焦點。針對上述現(xiàn)象，某中學九年級一班的班主任霍老師決定開展一系列活動，引導同學們認清歧視的錯誤和危害。請定開展一系列活動，引導同學們認清歧視的錯誤和危害。請你參與活動并完成下列任務：你參與活動并完成下列任務：活動一：活動一：【故事析理故事析理】英國著名小說家斯諾被授予英國著名小說家斯諾被授予“勛爵勛爵”的封號后，他的一些親的封號后，他的一些親朋好友紛紛發(fā)來函電向他祝賀，同時，還問今后應該怎樣稱朋好友紛紛發(fā)來函電向他祝賀

35、，同時，還問今后應該怎樣稱呼他。他在復信中寫下了這樣的回答：呼他。他在復信中寫下了這樣的回答：“盡管我現(xiàn)在收到的盡管我現(xiàn)在收到的許多來信上都寫著許多來信上都寫著斯諾勛爵斯諾勛爵的字樣，但是，說實在的，的字樣，但是，說實在的，我很不喜歡這種頭銜。以后，請你（包括所有其他朋友）仍我很不喜歡這種頭銜。以后，請你（包括所有其他朋友）仍直呼我名直呼我名”（1 1）斯諾被授予）斯諾被授予“勛爵勛爵”的封號后，請別人仍直呼其名，的封號后，請別人仍直呼其名，這讓我們感受到了什么？這讓我們感受到了什么？活動二：活動二：【模擬法庭模擬法庭】原告：小劉原告：小劉被告：某農(nóng)村信用聯(lián)社被告：某農(nóng)村信用聯(lián)社案由：大學畢業(yè)

36、后的小劉滿懷信心，報考了該市農(nóng)村信用聯(lián)案由：大學畢業(yè)后的小劉滿懷信心，報考了該市農(nóng)村信用聯(lián)社，經(jīng)過筆試、面試，進入最后的體檢環(huán)節(jié)。小劉耐心地等社，經(jīng)過筆試、面試，進入最后的體檢環(huán)節(jié)。小劉耐心地等待著體檢結(jié)果。出乎他的意料，他接到了通知，要對他的眼待著體檢結(jié)果。出乎他的意料，他接到了通知，要對他的眼睛進行復檢。復檢過后，小劉仍然沒有收到任何音信。他忐睛進行復檢。復檢過后，小劉仍然沒有收到任何音信。他忐忑不安地向該市農(nóng)信社詢問理由，對方回復說：忑不安地向該市農(nóng)信社詢問理由，對方回復說：“你的眼睛你的眼睛是色盲，不符合我們的錄用條件。是色盲，不符合我們的錄用條件?！毙⑾萑肓丝只?。小劉陷入了恐慌。訴

37、訟請求：小劉要求消除歧視，獲得公平就業(yè)機會，并讓該訴訟請求：小劉要求消除歧視，獲得公平就業(yè)機會，并讓該市農(nóng)信社賠禮道歉。市農(nóng)信社賠禮道歉。（2 2）如果你是法官，對該案例做出怎樣的判決？）如果你是法官，對該案例做出怎樣的判決？（3 3）你判決的依據(jù)是什么？）你判決的依據(jù)是什么？（4 4）如果讓你為本次活動說一些結(jié)束語，你會怎么說？）如果讓你為本次活動說一些結(jié)束語，你會怎么說？【解析解析】本題是實踐探究題，有一定的難度。仔細閱讀材料本題是實踐探究題，有一定的難度。仔細閱讀材料可知：第一則材料表現(xiàn)了斯諾平等待人，由此，聯(lián)想到教材可知：第一則材料表現(xiàn)了斯諾平等待人，由此，聯(lián)想到教材相關(guān)知識，即我們每

38、一個人都是平等的，應該以真誠、友善相關(guān)知識，即我們每一個人都是平等的，應該以真誠、友善的方式對待他人尤其是處境不利的人，并提供力所能及的幫的方式對待他人尤其是處境不利的人，并提供力所能及的幫助。第二則材料，敘述的是小劉在找工作的過程中，因為是助。第二則材料，敘述的是小劉在找工作的過程中，因為是色盲受到歧視，進而拿起法律武器，維護自己的平等權(quán)。色盲受到歧視，進而拿起法律武器，維護自己的平等權(quán)。答案：答案：（1 1）斯諾被授予）斯諾被授予“勛爵勛爵”的封號后，請別人仍直的封號后，請別人仍直呼其名，體現(xiàn)了他并沒有把自己的地位看作比別人高，也表呼其名，體現(xiàn)了他并沒有把自己的地位看作比別人高，也表現(xiàn)出了

39、他的平易近人。現(xiàn)出了他的平易近人。我們每一個人都是平等的，應該以真誠、友善的方式對待我們每一個人都是平等的，應該以真誠、友善的方式對待他人尤其是處境不利的人，并提供力所能及的幫助。他人尤其是處境不利的人，并提供力所能及的幫助。（2 2）假如我是法官，我會依法責令該市農(nóng)信社賠禮道歉，）假如我是法官，我會依法責令該市農(nóng)信社賠禮道歉，并錄用小劉為該社員工。并錄用小劉為該社員工。（3 3）色盲人士在某些行業(yè)就業(yè)是受限的，然而，現(xiàn)行的）色盲人士在某些行業(yè)就業(yè)是受限的，然而，現(xiàn)行的法律法規(guī)對于色盲人士從事一般職業(yè)并無限制，隨意拒錄色法律法規(guī)對于色盲人士從事一般職業(yè)并無限制，隨意拒錄色盲人士從業(yè)屬于嚴重歧視

40、。在社會生活中，每個人在法律盲人士從業(yè)屬于嚴重歧視。在社會生活中，每個人在法律地位上是平等的，都平等地享有法律賦予的權(quán)利。地位上是平等的，都平等地享有法律賦予的權(quán)利。（4 4）我們青少年學生要樹立平等意識，認清歧視的危害，）我們青少年學生要樹立平等意識，認清歧視的危害，努力去清除人與人之間的各種歧視。努力去清除人與人之間的各種歧視。在生活中我們要拋棄一切不平等的觀念和陋習，用平等的在生活中我們要拋棄一切不平等的觀念和陋習，用平等的眼光和行動去對待每一個人。眼光和行動去對待每一個人。我們每個人都要為建立真誠和諧的人際關(guān)系，構(gòu)建和諧社我們每個人都要為建立真誠和諧的人際關(guān)系，構(gòu)建和諧社會做出自己的努力。會做出自己的努力。