高考生物二輪復習 專題講練 第4單元 生物的遺傳、變異和進化 6 遺傳的分子基礎課件

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1、專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎專題七專題七遺傳的基本規(guī)律及其應用遺傳的基本規(guī)律及其應用專題八專題八 生物的變異、育種與進化生物的變異、育種與進化返回目錄返回目錄教師知識必備教師知識必備【網(wǎng)絡構(gòu)建網(wǎng)絡構(gòu)建】返回目錄返回目錄教師知識必備教師知識必備1 1本單元考查的主要內(nèi)容有遺傳的分子基礎、遺傳的基本單元考查的主要內(nèi)容有遺傳的分子基礎、遺傳的基本規(guī)律、伴性遺傳、三種可遺傳的變異及其應用。本規(guī)律、伴性遺傳、三種可遺傳的變異及其應用。2 2本單元在高考中屬于重點考查的內(nèi)容，也是難度較大本單元在高考中屬于重點考查的內(nèi)容，也是難度較大的題目，綜合性強且以考查能力為主。題目既有選擇題也的題目，綜合

2、性強且以考查能力為主。題目既有選擇題也有非選擇題，往往以某一遺傳現(xiàn)象為核心，綜合考查多方有非選擇題，往往以某一遺傳現(xiàn)象為核心，綜合考查多方面的知識和能力。生物變異的內(nèi)容還會結(jié)合一些與變異相面的知識和能力。生物變異的內(nèi)容還會結(jié)合一些與變異相關(guān)的圖解進行考查。另外，該單元也是高中生物實驗題的關(guān)的圖解進行考查。另外，該單元也是高中生物實驗題的重要命題來源。重要命題來源。3 3備考時，首先要結(jié)合教材理解遺傳規(guī)律、生物變異等備考時，首先要結(jié)合教材理解遺傳規(guī)律、生物變異等內(nèi)容，然后可結(jié)合一些典型習題，總結(jié)一些重要的解題方內(nèi)容，然后可結(jié)合一些典型習題，總結(jié)一些重要的解題方法，尤其是遺傳規(guī)律部分的解題方法和技

3、巧。法，尤其是遺傳規(guī)律部分的解題方法和技巧。【考情分析考情分析】返回目錄返回目錄近年高考分析近年高考分析20132013年年20142014年年20152015年年探究遺傳物探究遺傳物質(zhì)成分的過質(zhì)成分的過程程福建卷福建卷T27(T27(非選非選擇擇) )、江蘇卷、江蘇卷T4T4( (選擇選擇) )全國卷全國卷T5T5( (選擇選擇) )基因、基因、DNADNA、染色體、染色體、性狀性狀新課標全國卷新課標全國卷T32(T32(非選擇非選擇) )、海、海南卷南卷T14(T14(選擇選擇) )、上、上海卷海卷T20(T20(選擇選擇) )、上、上海卷海卷T(T(六六)()(非選擇非選擇) )安徽卷安

4、徽卷T31(T31(非選非選擇擇) )、四川卷、四川卷T11(T11(非選擇非選擇) )返回目錄返回目錄近年高考分析近年高考分析20132013年年20142014年年20152015年年DNADNA的的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)和復制和復制海南卷海南卷T12T12( (選擇選擇) )新課標全國卷新課標全國卷T5(T5(選擇選擇) )、山東卷、山東卷T5(T5(選擇選擇) )、福建卷、福建卷T5(T5(選擇選擇) )、福建、福建卷卷T27(T27(非選擇非選擇) )、江蘇卷、江蘇卷T25(T25(選擇選擇) )安徽卷安徽卷T4T4( (選擇選擇) )轉(zhuǎn)錄和轉(zhuǎn)錄和翻譯翻譯新課標新課標全國卷全國卷T1T1( (選擇

5、選擇) )新課標全國卷新課標全國卷T5(T5(選擇選擇) )、安徽卷、安徽卷T3(T3(選擇選擇) )、福建卷、福建卷T27(T27(非選擇非選擇) )、四川卷四川卷T3/T11(T3/T11(選擇選擇) )、海南卷、海南卷T21/T24(T21/T24(選擇選擇) )、江蘇卷、江蘇卷T6/T20T6/T20( (選擇選擇) )海南卷海南卷T7/T20(T7/T20(選選擇擇) )、江蘇卷、江蘇卷T12(T12(選擇選擇) )、重慶卷重慶卷T5(T5(選選擇擇) )、四川卷、四川卷T6(T6(選擇選擇) )返回目錄返回目錄近年高考分析近年高考分析20132013年年20142014年年2015

6、2015年年分分離離定定律律和和自自由由組組合合定定律律新課標全國卷新課標全國卷T6(T6(選選擇擇) )、新課標全國卷、新課標全國卷T31(T31(非選擇非選擇) )、新課、新課標全國卷標全國卷T32(T32(非選非選擇擇) )、山東卷、山東卷T5(T5(選擇選擇) )、福建卷、福建卷T28(T28(非選擇非選擇) )、天津卷、天津卷T5(T5(選擇選擇) )、浙江卷浙江卷T32(T32(非選擇非選擇) )、安徽卷安徽卷T31(T31(非選擇非選擇) )、廣東卷廣東卷T25(T25(選擇選擇) )、海、海南卷南卷T16(T16(選擇選擇) )、上海、上海卷卷T30(T30(選擇選擇) )、上

7、海卷、上海卷T(T(八八)()(非選擇非選擇) )新課標全國卷新課標全國卷T38T38( (非選擇非選擇) )、安徽卷、安徽卷T5T5( (選擇選擇) )、安徽卷、安徽卷T31T31( (非選擇非選擇) )、北京卷、北京卷T30(T30(非選擇非選擇) )、福建卷、福建卷T27(T27(非選擇非選擇) )、山東卷、山東卷T28(T28(非選擇非選擇) )、天津卷、天津卷T9(T9(非選擇非選擇) )、四川卷、四川卷T11(T11(非選擇非選擇) )、重慶卷、重慶卷T8(T8(非選擇非選擇) )、海南卷、海南卷T22/T25(T22/T25(選擇選擇) )、海南、海南卷卷T29(T29(非選擇非

8、選擇) )、江蘇、江蘇卷卷T33(T33(非選擇非選擇) )山東卷山東卷T6(T6(選選擇擇) )、海南卷、海南卷T12(T12(選擇選擇) )、北、北京卷京卷T30(T30(非選非選擇擇) )、安徽卷、安徽卷T31(T31(非選擇非選擇) )、福建卷福建卷T28(T28(非非選擇選擇) )、四川卷、四川卷T11(T11(非選擇非選擇) )、山東卷山東卷T28(T28(非非選擇選擇) )返回目錄返回目錄近年高考分析近年高考分析20132013年年20142014年年20152015年年伴性遺伴性遺傳、人傳、人類遺類遺傳病傳病新課標全國卷新課標全國卷T32(T32(非選擇非選擇) )、廣東卷廣東

9、卷T25(T25(選擇選擇) )、四川卷、四川卷T11(T11(非非選擇選擇) )、海南卷、海南卷T28(T28(非選擇非選擇) )新課標全國卷新課標全國卷T5(T5(選擇選擇) )、安、安徽卷徽卷T5(T5(選擇選擇) )、山東卷山東卷T6(T6(選擇選擇) )福建卷福建卷T5(T5(選擇選擇) )、全、全國卷國卷T6(T6(選擇選擇) )、山、山東卷東卷T5(T5(選擇選擇) )、浙江、浙江卷卷T6(T6(選擇選擇) )、全國卷、全國卷T32(T32(非選擇非選擇) )、廣東、廣東卷卷T28(T28(非選擇非選擇) )、江蘇、江蘇卷卷T30(T30(非選擇非選擇) )基因突基因突變、基變、

10、基因重組因重組及染色及染色體變異體變異四川卷四川卷T11(T11(非選非選擇擇) )、海南卷、海南卷T22T22( (選擇選擇) )、上海卷、上海卷T17(T17(選擇選擇) )安徽卷安徽卷T31(T31(非選非選擇擇) )、浙江卷、浙江卷T6T6( (選擇選擇) )、江蘇卷、江蘇卷T7(T7(選擇選擇) )海南卷海南卷T19/T21(T19/T21(選擇選擇) )、江蘇卷、江蘇卷T10/T15(T10/T15(選選擇擇) )、四川卷、四川卷T6(T6(選擇選擇) )、全國卷、全國卷T6(T6(選擇選擇) )、廣東卷、廣東卷T5(T5(選擇選擇) )、北京卷北京卷T30(T30(非選擇非選擇)

11、 )返回目錄返回目錄近年高考分析近年高考分析20132013年年20142014年年20152015年年生物變生物變異在異在育種上育種上的應用的應用浙江卷浙江卷T32(T32(非非選擇選擇) )新課標全國卷新課標全國卷T32(T32(非選擇非選擇) )、安徽卷、安徽卷T31(T31(非選擇非選擇) )、四川、四川卷卷T5(T5(選擇選擇) )、浙江卷、浙江卷T32(T32(非選非選擇擇) )、重慶卷、重慶卷T4(T4(選擇選擇) )、江蘇、江蘇卷卷T13(T13(選擇選擇) )浙江卷浙江卷T32(T32(非選非選擇擇) )生物進生物進化化山東卷山東卷T6(T6(選擇選擇) )、海南卷、海南卷T

12、15(T15(選擇選擇) )、上海卷、上海卷T22(T22(選擇選擇) )海南卷海南卷T23(T23(選擇選擇) )安徽卷安徽卷T5T5( (選擇選擇) )、全國卷全國卷T32(T32(非非選擇選擇) )實驗實驗山東卷山東卷T4(T4(選擇選擇) )、江蘇卷、江蘇卷T28T28( (非選擇非選擇) )、重慶卷、重慶卷T1(T1(選擇選擇) )返回目錄返回目錄真真題題聚聚焦焦拓拓展展核核心心考考點點整整合合知知能能矯矯正正提提升升返回目錄返回目錄1.人類對遺傳物質(zhì)的探索過程()。2. DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點()。3.基因的概念()。4. DNA分子的復制()。5.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯()。6.

13、基因與性狀的關(guān)系()。考綱要求考綱要求專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎12015全國卷全國卷人或動物人或動物PrP基因編碼一種蛋白基因編碼一種蛋白(PrPc)， 該蛋白無致病性。該蛋白無致病性。PrPc的空間結(jié)構(gòu)改變后成為的空間結(jié)構(gòu)改變后成為PrPsc (朊朊 粒粒)，就具有了致病性。，就具有了致病性。PrPsc可以誘導更多的可以誘導更多的PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)檗D(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc，實現(xiàn)朊粒的增殖，可以引起瘋牛病。據(jù)此判斷，實現(xiàn)朊粒的增殖，可以引起瘋牛病。據(jù)此判斷， 下列敘述正確的是下列敘述正確的是()A朊粒侵入機體后可整合到宿主的基因組中朊粒侵入機體后可整合到宿主的基因組中B朊粒的增殖方式與肺炎

14、雙球菌的增殖方式相同朊粒的增殖方式與肺炎雙球菌的增殖方式相同C蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變可以使其功能發(fā)生變化蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變可以使其功能發(fā)生變化DPrPc轉(zhuǎn)變?yōu)檗D(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc的過程屬于遺傳信息的翻譯過程的過程屬于遺傳信息的翻譯過程返回目錄返回目錄真真題題聚聚焦焦拓拓展展答案答案 C解析解析據(jù)題可知，朊粒是一種蛋白質(zhì)，其侵入機體后不可據(jù)題可知，朊粒是一種蛋白質(zhì)，其侵入機體后不可能整合到宿主的基因組中，能整合到宿主的基因組中，A項錯誤。朊粒的增殖是蛋白項錯誤。朊粒的增殖是蛋白質(zhì)質(zhì)(PrPc)結(jié)構(gòu)的改變，而肺炎雙球菌的增殖方式是二分裂，結(jié)構(gòu)的改變，而肺炎雙球菌的增殖方式是二分裂，其過程不僅有其過程不

15、僅有DNA分子的復制，還有蛋白質(zhì)的合成，二者分子的復制，還有蛋白質(zhì)的合成，二者并不相同，并不相同，B項錯誤。由于結(jié)構(gòu)和功能相適應，因此蛋白項錯誤。由于結(jié)構(gòu)和功能相適應，因此蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變可以使其功能發(fā)生變化，質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變可以使其功能發(fā)生變化，C項正確。項正確。 PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)檗D(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc的過程屬于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變，而遺傳信的過程屬于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變，而遺傳信息的翻譯過程是核糖體上合成肽鏈的過程，息的翻譯過程是核糖體上合成肽鏈的過程，D項錯誤。項錯誤。返回目錄返回目錄真真題題聚聚焦焦拓拓展展專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎【拓展拓展】增加選項，下列相關(guān)敘述中，錯誤的是增加選

16、項，下列相關(guān)敘述中，錯誤的是()E. PrPc是基因表達的結(jié)果是基因表達的結(jié)果F朊粒的出現(xiàn)是朊粒的出現(xiàn)是PrP基因發(fā)生突變的結(jié)果基因發(fā)生突變的結(jié)果G朊粒在動物體內(nèi)會引起免疫反應朊粒在動物體內(nèi)會引起免疫反應返回目錄返回目錄專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎真真題題聚聚焦焦拓拓展展答案答案 F解析解析根據(jù)題意可知，根據(jù)題意可知， PrPc是是PrP基因表達的結(jié)果，基因表達的結(jié)果，E項正項正確。朊粒的出現(xiàn)是確。朊粒的出現(xiàn)是PrPc的空間結(jié)構(gòu)改變的結(jié)果，而不是相的空間結(jié)構(gòu)改變的結(jié)果，而不是相關(guān)基因突變的結(jié)果，關(guān)基因突變的結(jié)果，F(xiàn)項錯誤。由于朊粒具有致病性，所項錯誤。由于朊粒具有致病性，所以其在動

17、物體內(nèi)相當于抗原，會引起機體的免疫反應，以其在動物體內(nèi)相當于抗原，會引起機體的免疫反應，G項正確。項正確。返回目錄返回目錄專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎真真題題聚聚焦焦拓拓展展22014四川卷四川卷 將牛催乳素基因用將牛催乳素基因用32P標記后導入小鼠乳標記后導入小鼠乳腺細胞，選取僅有一條染色體上整合有單個目的基因的某腺細胞，選取僅有一條染色體上整合有單個目的基因的某個細胞進行體外培養(yǎng)。下列敘述錯誤的是個細胞進行體外培養(yǎng)。下列敘述錯誤的是()A小鼠乳腺細胞中的核酸含有小鼠乳腺細胞中的核酸含有5種堿基和種堿基和8種核苷酸種核苷酸B該基因轉(zhuǎn)錄時，遺傳信息通過模板鏈傳遞給該基因轉(zhuǎn)錄時，遺傳

18、信息通過模板鏈傳遞給mRNAC連續(xù)分裂連續(xù)分裂n次后，子細胞中次后，子細胞中32P標記的細胞占標記的細胞占1/2n1D該基因翻譯時所需該基因翻譯時所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等與氨基酸種類數(shù)不一定相等返回目錄返回目錄專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎真真題題聚聚焦焦拓拓展展答案答案 C解析解析本題理解基因及其與染色體的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。本題理解基因及其與染色體的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。動物細胞中有動物細胞中有DNA和和RNA，DNA由四種脫氧核苷酸形成，由四種脫氧核苷酸形成，有四種堿基：有四種堿基：A、T、C、G，RNA由四種核糖核苷酸形成，由四種核糖核苷酸形成，有四種堿基：有四種堿基：

19、A、U、C、G，兩種核酸共有，兩種核酸共有5種堿基和種堿基和8種種核苷酸，核苷酸，A項正確。基因是有遺傳效應的項正確?；蚴怯羞z傳效應的DNA片段，片段，DNA中的四種堿基的排列順序包含了遺傳信息，當轉(zhuǎn)錄形成中的四種堿基的排列順序包含了遺傳信息，當轉(zhuǎn)錄形成mRNA時，遺傳信息也就傳遞給時，遺傳信息也就傳遞給mRNA，B項正確。項正確。DNA為雙鏈結(jié)構(gòu)，為雙鏈結(jié)構(gòu)，DNA復制為半保留復制，染色體復制為半保留復制，染色體(沒復制時沒復制時一條染色體含一個一條染色體含一個DNA分子分子)是是DNA的載體，體細胞中的的載體，體細胞中的染色體復制一次，細胞分裂一次，染色體數(shù)保持不變，染色體復制一次，細胞

20、分裂一次，染色體數(shù)保持不變，返回目錄返回目錄專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎真真題題聚聚焦焦拓拓展展細胞分裂細胞分裂n次，形成次，形成2n個細胞，其中有個細胞，其中有32P的細胞是的細胞是2個，個，所以子細胞中所以子細胞中32P標記的細胞占標記的細胞占1/2n1，C項錯誤。由于密項錯誤。由于密碼子的簡并性，一種氨基酸可能對應幾個密碼子，所以碼子的簡并性，一種氨基酸可能對應幾個密碼子，所以tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等，與氨基酸種類數(shù)不一定相等，D項正確。項正確。專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎真真題題聚聚焦焦拓拓展展返回目錄返回目錄【拓展拓展】增加選項，下列敘述錯誤的是增加選

21、項，下列敘述錯誤的是()E牛催乳素基因復制和表達的場所都是細胞核牛催乳素基因復制和表達的場所都是細胞核F乳腺細胞第二次有絲分裂的中期，含牛催乳素基因的乳腺細胞第二次有絲分裂的中期，含牛催乳素基因的染色體中含染色體中含32P的染色體占的染色體占100%G牛催乳素基因翻譯時，牛催乳素基因翻譯時，mRNA上并非所有的密碼子都上并非所有的密碼子都能決定氨基酸能決定氨基酸H如果牛催乳素基因中含有如果牛催乳素基因中含有m個腺嘌呤脫氧核苷酸，則個腺嘌呤脫氧核苷酸，則第第n次復制需要次復制需要2n1m個腺嘌呤脫氧核苷酸個腺嘌呤脫氧核苷酸返回目錄返回目錄專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎真真題題聚聚焦焦拓

22、拓展展答案答案 E 解析牛催乳素基因的復制場所是細胞核，但基因表達包解析牛催乳素基因的復制場所是細胞核，但基因表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個階段，其中轉(zhuǎn)錄在細胞核中進行，而翻括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個階段，其中轉(zhuǎn)錄在細胞核中進行，而翻譯在核糖體上進行，故譯在核糖體上進行，故E項錯誤。由于項錯誤。由于DNA的復制是半保的復制是半保留復制，所以完成第一次有絲分裂后，含牛催乳素基因的留復制，所以完成第一次有絲分裂后，含牛催乳素基因的染色體中的染色體中的DNA的兩條脫氧核苷酸鏈中一條含的兩條脫氧核苷酸鏈中一條含32P，另一，另一條不含條不含32P，所以在第二次有絲分裂間期，所以在第二次有絲分裂間期DNA復制后，含復制后

23、，含牛催乳素基因的染色體中有兩個牛催乳素基因的染色體中有兩個DNA分子，其中一個分子，其中一個DNA分子含分子含32P，另一個不含，另一個不含32P，但在第二次有絲分裂的，但在第二次有絲分裂的中期，兩個中期，兩個DNA分子仍存在于同一條染色體上，所以含牛分子仍存在于同一條染色體上，所以含牛催乳素基因的染色體中含催乳素基因的染色體中含32P的染色體占的染色體占100%，F(xiàn)項項返回目錄返回目錄專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎真真題題聚聚焦焦拓拓展展正確。正確。mRNA上的終止密碼子僅僅是翻譯終止的信號，不上的終止密碼子僅僅是翻譯終止的信號，不能決定氨基酸，能決定氨基酸，G項正確。第項正確。

24、第n次復制凈增加次復制凈增加2n1個牛催乳個牛催乳素基因，每個牛催乳素基因中含有素基因，每個牛催乳素基因中含有m個腺嘌呤脫氧核苷酸個腺嘌呤脫氧核苷酸，所以第，所以第n次復制需要次復制需要2n1m個腺嘌呤脫氧核苷酸，個腺嘌呤脫氧核苷酸，H項正項正確。確。專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎返回目錄返回目錄真真題題聚聚焦焦拓拓展展3 2013江蘇卷江蘇卷 圖分別表示人體細胞中發(fā)生的圖分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。請回答下列問題：種生物大分子的合成過程。請回答下列問題：(1)細胞中過程發(fā)生的主要場所是細胞中過程發(fā)生的主要場所是_。(2)已知過程的已知過程的鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之

25、和占堿基總數(shù)的鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%，鏈及其模板鏈對應區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占鏈及其模板鏈對應區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%，則與，則與鏈對應的鏈對應的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為基比例為_。返回目錄返回目錄專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎真真題題聚聚焦焦拓拓展展 圖圖T61(3)由于基因中一個堿基對發(fā)生替換，而導致過程合成的由于基因中一個堿基對發(fā)生替換，而導致過程合成的肽鏈中第肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸變成蘇氨酸(密碼子有密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG)

26、，則該基因的這個堿基對替換情況是則該基因的這個堿基對替換情況是_ 。(4)在人體內(nèi)成熟紅細胞、漿細胞、記憶細胞、效應在人體內(nèi)成熟紅細胞、漿細胞、記憶細胞、效應T細胞細胞中，能發(fā)生過程而不能發(fā)生過程的細胞是中，能發(fā)生過程而不能發(fā)生過程的細胞是 _ 。(5)人體不同組織細胞的相同人體不同組織細胞的相同DNA進行過程時啟用的起進行過程時啟用的起始點始點_(填填“都相同都相同”“”“都不同都不同”或或“不完全相同不完全相同”)，其原因是，其原因是_ 。專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎真真題題聚聚焦焦拓拓展展返回目錄返回目錄答案答案 (1)細胞核細胞核(2)26%(3)TA替換為替換為CG(AT

27、替換為替換為GC)(4)漿細胞和效應漿細胞和效應T細胞細胞(5)不完全相同不同組織細胞中基因進行選擇性表達不完全相同不同組織細胞中基因進行選擇性表達解析解析本題考查的是遺傳的物質(zhì)基礎和生物變異的知識，本題考查的是遺傳的物質(zhì)基礎和生物變異的知識，涉及涉及DNA復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯等過程，同時考查基因突變與復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯等過程，同時考查基因突變與細胞分化等知識，基礎性比較強。細胞分化等知識，基礎性比較強。(1)圖中過程為轉(zhuǎn)錄過程，發(fā)生的主要場所是細胞核。圖中過程為轉(zhuǎn)錄過程，發(fā)生的主要場所是細胞核。(2)根據(jù)題意，計算根據(jù)題意，計算DNA中腺嘌呤所占比例，可采用劃線中腺嘌呤所占比例，可采用劃線法，如圖

28、：法，如圖：返回目錄返回目錄專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎真真題題聚聚焦焦拓拓展展RNA中中GU54%，得出，得出CA46%，則其，則其DNA模板鏈模板鏈中中C(29%)A54%、G(19%)T46%，計算得，計算得DNA一條鏈中一條鏈中AT52%，故雙鏈中，故雙鏈中AT52%，AT26%。(3)對比異亮氨酸與蘇氨酸的密碼子，可能發(fā)生替換的是密對比異亮氨酸與蘇氨酸的密碼子，可能發(fā)生替換的是密碼子中第碼子中第2個堿基個堿基U與與C，所以基因中的替換情況是，所以基因中的替換情況是TA替換為替換為CG或或AT替換為替換為GC。專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎真真題題聚聚焦焦拓拓展展

29、返回目錄返回目錄(4)過程為過程為DNA復制，過程為翻譯，成熟紅細胞為特復制，過程為翻譯，成熟紅細胞為特化的細胞，沒有核糖體等細胞器和細胞核，所以三個過程化的細胞，沒有核糖體等細胞器和細胞核，所以三個過程都不能發(fā)生；漿細胞和效應都不能發(fā)生；漿細胞和效應T細胞是高度特化的細胞，不細胞是高度特化的細胞，不能進行能進行DNA的復制；記憶細胞可增殖分化，所以記憶細胞的復制；記憶細胞可增殖分化，所以記憶細胞可以進行圖中的三個過程?？梢赃M行圖中的三個過程。(5)1個個DNA分子中含許多個基因，不同的組織細胞中發(fā)生分子中含許多個基因，不同的組織細胞中發(fā)生基因的選擇性表達，故進行轉(zhuǎn)錄過程時啟用的起始點不完基因

30、的選擇性表達，故進行轉(zhuǎn)錄過程時啟用的起始點不完全相同。全相同。專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎真真題題聚聚焦焦拓拓展展返回目錄返回目錄【拓展拓展】增加選項，下列說法不正確的是增加選項，下列說法不正確的是()A過程表示的是過程表示的是DNA復制，由圖可知，從復制起始點復制，由圖可知，從復制起始點進行雙向、反向復制，一條鏈按順序復制，另一條鏈分段進行雙向、反向復制，一條鏈按順序復制，另一條鏈分段復制復制B過程表示轉(zhuǎn)錄，對于某個基因來說，用來翻譯的過程表示轉(zhuǎn)錄，對于某個基因來說，用來翻譯的mRNA 可以以兩條鏈中的任意一條為模板通過轉(zhuǎn)錄形成可以以兩條鏈中的任意一條為模板通過轉(zhuǎn)錄形成C過程表示

31、翻譯，翻譯的方向是從過程表示翻譯，翻譯的方向是從mRNA的左側(cè)到的左側(cè)到 右側(cè)右側(cè)D. 在線粒體中可進行過程，且和可同時進行在線粒體中可進行過程，且和可同時進行返回目錄返回目錄專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎真真題題聚聚焦焦拓拓展展答案答案 B 解析解析由圖可知，分別表示由圖可知，分別表示DNA分子的復制、轉(zhuǎn)錄分子的復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。過程為從起始點開始進行雙向、反向復制，和翻譯過程。過程為從起始點開始進行雙向、反向復制，一條鏈按順序復制，另一條鏈分段復制，一條鏈按順序復制，另一條鏈分段復制，A項正確。過程項正確。過程表示轉(zhuǎn)錄，對于某個基因來說，用來翻譯的表示轉(zhuǎn)錄，對于某個基因來說，

32、用來翻譯的mRNA只能只能以兩條鏈中的某一條為模板通過堿基互補配對形成，以兩條鏈中的某一條為模板通過堿基互補配對形成，B項項錯誤。過程表示翻譯，從圖中看，左側(cè)的錯誤。過程表示翻譯，從圖中看，左側(cè)的tRNA上是多上是多肽鏈，右側(cè)是還沒有完全配對的轉(zhuǎn)運氨基酸的肽鏈，右側(cè)是還沒有完全配對的轉(zhuǎn)運氨基酸的tRNA分子，分子，所以翻譯的方向是從所以翻譯的方向是從mRNA的左側(cè)到右側(cè)，的左側(cè)到右側(cè)，C項正確。線項正確。線粒體是半自主性細胞器，其基質(zhì)中有核糖體，可進行轉(zhuǎn)錄粒體是半自主性細胞器，其基質(zhì)中有核糖體，可進行轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，且這兩個過程可同時進行，和翻譯過程，且這兩個過程可同時進行，D項正確。項正確。

33、返回目錄返回目錄專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎真真題題聚聚焦焦拓拓展展【備考指津備考指津】1本專題在高考中考查的主要內(nèi)容包括證明本專題在高考中考查的主要內(nèi)容包括證明DNA是遺是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗，傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗，DNA分子的結(jié)構(gòu)、復制及特性，分子的結(jié)構(gòu)、復制及特性，以及基因的表達等內(nèi)容。以及基因的表達等內(nèi)容。2題目的信息呈現(xiàn)形式多種多樣，包括過程示意圖、題目的信息呈現(xiàn)形式多種多樣，包括過程示意圖、坐標曲線圖和實驗流程圖等，坐標曲線圖和實驗流程圖等，DNA的復制及基因的表的復制及基因的表達往往以示意圖的形式進行考查，堿基的數(shù)量計算會以達往往以示意圖的形式進行考查，堿基的數(shù)量計算會以坐

34、標曲線圖的形式進行考查，證明坐標曲線圖的形式進行考查，證明DNA是遺傳物質(zhì)的是遺傳物質(zhì)的實驗常以流程圖的形式進行考查。實驗常以流程圖的形式進行考查。3備考時，可以將遺傳信息的流動過程備考時，可以將遺傳信息的流動過程(DNA的復制、的復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯等轉(zhuǎn)錄和翻譯等)用比較的方法進行復習，注意對一些概用比較的方法進行復習，注意對一些概念的理解和比較，如密碼子和反密碼子；同時，還要掌念的理解和比較，如密碼子和反密碼子；同時，還要掌握兩個證明握兩個證明DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗的結(jié)果分析。是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗的結(jié)果分析。返回目錄返回目錄專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎真真題題聚聚焦焦拓拓展展

35、考點一考點一DNA是遺傳物質(zhì)的實驗證據(jù)是遺傳物質(zhì)的實驗證據(jù) 考例探究考例探究 考向考向1肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的 比較比較專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎返回目錄返回目錄 實驗實驗項目項目體外轉(zhuǎn)化實驗體外轉(zhuǎn)化實驗噬菌體侵染細菌的實驗噬菌體侵染細菌的實驗設計設計思路思路設法將設法將DNA和其他成分和其他成分(特別是蛋白質(zhì)特別是蛋白質(zhì))分開，單獨地分開，單獨地研究它們各自的功能研究它們各自的功能分離處分離處理方法理方法直接分離法：將直接分離法：將S型型菌的菌的DNA與其他成與其他成分分離，然后用每種分分離，然后用每種單一成分分別與單一

36、成分分別與R型型菌混合培養(yǎng)菌混合培養(yǎng)自然完成：利用噬菌體侵染過自然完成：利用噬菌體侵染過程中將程中將DNA注入細菌，而蛋白注入細菌，而蛋白質(zhì)外殼留在細菌外的特點，使質(zhì)外殼留在細菌外的特點，使DNA和蛋白質(zhì)自然分開和蛋白質(zhì)自然分開核核心心考考點點整整合合 專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎返回目錄返回目錄觀察檢觀察檢驗結(jié)果驗結(jié)果的方式的方式將提純的將提純的DNA、蛋白質(zhì)和、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)分別加入培養(yǎng)多糖等物質(zhì)分別加入培養(yǎng)R型菌的培養(yǎng)基中，觀察型菌的培養(yǎng)基中，觀察R型菌能否轉(zhuǎn)化為型菌能否轉(zhuǎn)化為S型菌型菌同位素示蹤法：分別用同位素示蹤法：分別用32P和和35S標記噬菌體的標記噬菌體的DNA

37、和和蛋白質(zhì)，增殖過程中檢測蛋白質(zhì)，增殖過程中檢測放射性放射性結(jié)論結(jié)論DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)等物質(zhì)不是遺傳物質(zhì)質(zhì)等物質(zhì)不是遺傳物質(zhì)DNA是遺傳物質(zhì)，但不能是遺傳物質(zhì)，但不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)聯(lián)系聯(lián)系以上兩個實驗都證明了以上兩個實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)，但不能證明是遺傳物質(zhì)，但不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)是主要的遺傳物質(zhì)核核心心考考點點整整合合 返回目錄返回目錄例例1 圖圖T62中中(一一)是肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分步驟；是肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分步驟；圖圖(二二)是噬菌體侵染細菌實驗的部分步驟，親代噬菌體已是噬菌體侵染細菌實驗的部分步驟，親代

38、噬菌體已用用32P標記，標記，A、C中的方框代表大腸桿菌。中的方框代表大腸桿菌。 (一) (二) 圖圖T62核核心心考考點點整整合合專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎下列相關(guān)敘述中，錯誤的是下列相關(guān)敘述中，錯誤的是()A圖圖(一一)中，能引起小鼠死亡的有甲和丁中，能引起小鼠死亡的有甲和丁B乙組中煮沸使菌體的蛋白質(zhì)變性乙組中煮沸使菌體的蛋白質(zhì)變性C圖圖(二二)所示的實驗結(jié)果是放射性只在所示的實驗結(jié)果是放射性只在C中出現(xiàn)，因為被中出現(xiàn)，因為被32P標記的標記的DNA侵入大腸桿菌侵入大腸桿菌D兩個實驗的方法雖然不同，但實驗的設計思路相同兩個實驗的方法雖然不同，但實驗的設計思路相同返回目錄返回目

39、錄核核心心考考點點整整合合專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎返回目錄返回目錄專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎答案答案 C 解析解析有莢膜的細菌屬于有毒性的有莢膜的細菌屬于有毒性的S型菌，甲和乙中都含型菌，甲和乙中都含有有S型菌，但乙中的型菌，但乙中的S型菌經(jīng)過煮沸后使有毒性的蛋白質(zhì)型菌經(jīng)過煮沸后使有毒性的蛋白質(zhì)變性，所以乙不會引起小鼠死亡，丁中由于加入的是變性，所以乙不會引起小鼠死亡，丁中由于加入的是S型型菌的菌的DNA，所以會使部分，所以會使部分R型菌轉(zhuǎn)化為型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，故丁會引型菌，故丁會引起小鼠死亡，起小鼠死亡，A、B項正確。圖項正確。圖(二二)所示的實驗結(jié)果應該所示的

40、實驗結(jié)果應該是是C中放射性很高，中放射性很高，B中放射性很低，中放射性很低，C項錯誤。兩個實項錯誤。兩個實驗的設計思路都是一樣的，即設法將驗的設計思路都是一樣的，即設法將DNA和蛋白質(zhì)分開，和蛋白質(zhì)分開，單獨地觀察它們各自的作用，單獨地觀察它們各自的作用，D項正確。項正確。核核心心考考點點整整合合返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎 方法技巧方法技巧(1)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，分析時要注意是否經(jīng)過煮沸，肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，分析時要注意是否經(jīng)過煮沸，以及加入培養(yǎng)了以及加入培養(yǎng)了R型菌的培養(yǎng)基中的是型菌的培養(yǎng)基中的是S型菌的何種成分；型菌的何種成分；另

41、外，體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗僅證明另外，體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗僅證明S型菌含有能讓型菌含有能讓R型菌轉(zhuǎn)化的型菌轉(zhuǎn)化的因子，但不能證明這種因子，但不能證明這種“轉(zhuǎn)化因子轉(zhuǎn)化因子”是何種物質(zhì)。是何種物質(zhì)。(2)噬菌體侵染細菌的實驗采取了放射性同位素標記法，噬菌體侵染細菌的實驗采取了放射性同位素標記法，32P和和35S分別標記的是噬菌體的分別標記的是噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)。實驗結(jié)果和蛋白質(zhì)。實驗結(jié)果中對于放射性的描述是中對于放射性的描述是“很高很高”或或“很低很低”，而不是，而不是“有有”或者或者“無無”。 返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎 考向考向2 噬菌體侵染細菌實驗中

42、放射性分布狀況的原因噬菌體侵染細菌實驗中放射性分布狀況的原因 分析分析1上清液和沉淀物中的放射性分析上清液和沉淀物中的放射性分析(1)用用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，上清液中含放射性標記的噬菌體侵染大腸桿菌，上清液中含放射性的原因：的原因：保溫時間過短，有一部分噬菌體還沒有侵染保溫時間過短，有一部分噬菌體還沒有侵染到大腸桿菌細胞內(nèi)，經(jīng)離心后分布于上清液中，使上清液到大腸桿菌細胞內(nèi)，經(jīng)離心后分布于上清液中，使上清液中出現(xiàn)放射性；中出現(xiàn)放射性；保溫時間過長，噬菌體在大腸桿菌內(nèi)保溫時間過長，噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代噬菌體，經(jīng)離心后分布于上清液中，也會增殖后釋放子代噬菌體，經(jīng)離心后分布于上

43、清液中，也會使上清液中出現(xiàn)放射性。使上清液中出現(xiàn)放射性。(2)用用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌，沉淀物中有放射性標記的噬菌體侵染大腸桿菌，沉淀物中有放射性的原因：由于攪拌不充分，有少量含的原因：由于攪拌不充分，有少量含35S的噬菌體外殼吸附的噬菌體外殼吸附在細菌表面，隨細菌離心到沉淀物中。在細菌表面，隨細菌離心到沉淀物中。返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎2“二看二看”法判斷子代噬菌體的標記情況法判斷子代噬菌體的標記情況 圖圖T63返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎例例2 “噬菌體侵染細菌實驗噬菌體侵

44、染細菌實驗”是研究遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實是研究遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗，主要過程如下：標記噬菌體驗，主要過程如下：標記噬菌體噬菌體與細菌混合噬菌體與細菌混合培養(yǎng)培養(yǎng)攪拌、離心攪拌、離心檢測放射性。下列敘述正確的是檢測放射性。下列敘述正確的是()A需要利用分別含有需要利用分別含有35S和和32P的細菌的細菌B中少量噬菌體未侵入細菌會導致實驗失敗中少量噬菌體未侵入細菌會導致實驗失敗C的作用是加速細菌的解體的作用是加速細菌的解體D的結(jié)果是在沉淀物中檢測到放射性的結(jié)果是在沉淀物中檢測到放射性返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎答案答案 A解析解析由于噬菌體是病毒，沒有細

45、胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活，由于噬菌體是病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活，所以在標記噬菌體時，需要利用細菌；又由于檢測放射性所以在標記噬菌體時，需要利用細菌；又由于檢測放射性時不能區(qū)分何種元素，所以要利用分別含有時不能區(qū)分何種元素，所以要利用分別含有35S和和32P的細的細菌，菌，A項正確。中少量噬菌體未侵入細菌不會導致實驗項正確。中少量噬菌體未侵入細菌不會導致實驗失敗，失敗，B項錯誤。攪拌的作用是使吸附在細菌上的噬菌體項錯誤。攪拌的作用是使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離，離心的作用是讓上清液中析出重量較輕的與細菌分離，離心的作用是讓上清液中析出重量較輕的T2噬菌體顆粒，而離心管的沉淀物中留下被感染

46、的大腸桿菌，噬菌體顆粒，而離心管的沉淀物中留下被感染的大腸桿菌，C項錯誤。標記的元素不同，放射性存在的部位就不同，項錯誤。標記的元素不同，放射性存在的部位就不同，D項錯誤。項錯誤。返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎 方法技巧方法技巧標記噬菌體的方法標記噬菌體的方法由于噬菌體屬于細菌病毒，無細胞結(jié)構(gòu)，所以不能用含放由于噬菌體屬于細菌病毒，無細胞結(jié)構(gòu)，所以不能用含放射性的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體。標記噬菌體時，首先要標射性的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體。標記噬菌體時，首先要標記細菌，即用含放射性的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，然后用噬菌體記細菌，即用含放射性的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，然

47、后用噬菌體侵染被標記的細菌，即可完成對噬菌體的標記。侵染被標記的細菌，即可完成對噬菌體的標記。返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎對點訓練對點訓練1下列有關(guān)遺傳物質(zhì)探究的實驗中，對應正確的一項是下列有關(guān)遺傳物質(zhì)探究的實驗中，對應正確的一項是()選項選項實驗名稱實驗名稱實驗思路實驗思路實驗結(jié)論實驗結(jié)論A格里菲思的肺炎雙格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗加熱殺死的加熱殺死的S型細菌與型細菌與R型型細菌混合細菌混合S型細菌中的型細菌中的DNA是轉(zhuǎn)化因子是轉(zhuǎn)化因子B艾弗里的肺炎雙球艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗菌體外轉(zhuǎn)化實驗從從S型細菌中分離出

48、型細菌中分離出DNA等等物質(zhì)，與物質(zhì)，與R型細菌分別混型細菌分別混合合S型細菌中含有轉(zhuǎn)型細菌中含有轉(zhuǎn)化因子化因子 C噬菌體侵染細菌實噬菌體侵染細菌實驗驗用放射性同位素用放射性同位素35S和和32P分別標記噬菌體的蛋白質(zhì)分別標記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和外殼和DNA噬菌體的噬菌體的DNA是是主要的遺傳物質(zhì)主要的遺傳物質(zhì) D煙草花葉病毒侵染煙草花葉病毒侵染煙草葉片實驗煙草葉片實驗用從煙草花葉病毒中分離用從煙草花葉病毒中分離出的出的RNA和蛋白質(zhì)分別感和蛋白質(zhì)分別感染煙草葉片染煙草葉片煙草花葉病毒的煙草花葉病毒的RNA是遺傳物質(zhì)是遺傳物質(zhì)返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題六專題六遺傳的分子基礎遺

49、傳的分子基礎答案答案 D解析解析格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明了加熱殺格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明了加熱殺死的死的S型細菌中含有促進型細菌中含有促進R型細菌轉(zhuǎn)化成型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的轉(zhuǎn)化因型細菌的轉(zhuǎn)化因子，但沒有證明子，但沒有證明DNA就是轉(zhuǎn)化因子，就是轉(zhuǎn)化因子，A項錯誤。艾弗里的項錯誤。艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗中，將肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗中，將S型細菌的型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì)、RNA和多糖等物質(zhì)分開，分別加入培養(yǎng)有和多糖等物質(zhì)分開，分別加入培養(yǎng)有R型細菌的培養(yǎng)型細菌的培養(yǎng)基中，只有加入基中，只有加入DNA的組才能實現(xiàn)的組才能實現(xiàn)R型細菌到型細菌到S型細菌的型細菌

50、的轉(zhuǎn)化，證明轉(zhuǎn)化，證明DNA是遺傳物質(zhì)，其他物質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，是遺傳物質(zhì)，其他物質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，B項錯誤。噬菌體侵染細菌的實驗證明了項錯誤。噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，是遺傳物質(zhì)，但并不能證明但并不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，是主要的遺傳物質(zhì)，C項錯誤。用從煙項錯誤。用從煙草花葉病毒中分離出的草花葉病毒中分離出的RNA和蛋白質(zhì)分別感染煙草葉片，和蛋白質(zhì)分別感染煙草葉片，用用RNA侵染的煙草葉片出現(xiàn)病斑，故證明侵染的煙草葉片出現(xiàn)病斑，故證明RNA是遺傳物是遺傳物質(zhì)，質(zhì)，D項正確。項正確。返回目錄返回目錄核核心心考考點點整整合合專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎2.艾弗里等

51、人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證明了菌體侵染細菌實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。下列有關(guān)是遺傳物質(zhì)。下列有關(guān)這兩個實驗的敘述中，不正確的是這兩個實驗的敘述中，不正確的是()A都選用結(jié)構(gòu)簡單的生物作為實驗材料，繁殖快，容易都選用結(jié)構(gòu)簡單的生物作為實驗材料，繁殖快，容易觀察因遺傳物質(zhì)改變而引起的變異觀察因遺傳物質(zhì)改變而引起的變異B設計思路上的共同點是設法把設計思路上的共同點是設法把DNA與蛋白質(zhì)分開，單與蛋白質(zhì)分開，單獨研究其各自的效應獨研究其各自的效應C赫爾希和蔡斯用赫爾希和蔡斯用32P、35S分別標記噬菌體的分別標記噬菌

52、體的DNA和蛋和蛋白質(zhì)，研究噬菌體的遺傳物質(zhì)白質(zhì)，研究噬菌體的遺傳物質(zhì)D由于由于R型菌轉(zhuǎn)化成型菌轉(zhuǎn)化成S型菌是由于型菌是由于S型菌的影響引起的，型菌的影響引起的，所以這種變異是不可遺傳的所以這種變異是不可遺傳的專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎核核心心考考點點整整合合返回目錄返回目錄答案答案 D解析解析細菌和噬菌體結(jié)構(gòu)簡單，繁殖快，容易觀察因遺傳細菌和噬菌體結(jié)構(gòu)簡單，繁殖快，容易觀察因遺傳物質(zhì)改變而引起的變異，物質(zhì)改變而引起的變異，A項正確。兩個實驗設計思路上項正確。兩個實驗設計思路上的共同點是設法把的共同點是設法把DNA與蛋白質(zhì)分開，單獨研究其各自的與蛋白質(zhì)分開，單獨研究其各自的效應，

53、效應，B項正確。項正確。P是是DNA的特征元素，的特征元素，S是蛋白質(zhì)的特征是蛋白質(zhì)的特征元素，所以可用元素，所以可用32P、35S分別標記噬菌體的分別標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)和蛋白質(zhì)，研究噬菌體的遺傳物質(zhì)，研究噬菌體的遺傳物質(zhì)，C項正確。項正確。R型菌轉(zhuǎn)化成型菌轉(zhuǎn)化成S型菌型菌屬于生物變異，因為這種變異是由屬于生物變異，因為這種變異是由S型菌的遺傳物質(zhì)引起型菌的遺傳物質(zhì)引起的，所以屬于可遺傳的變異，的，所以屬于可遺傳的變異，D項錯誤。項錯誤。 考點考點二二DNA的結(jié)構(gòu)和復制的結(jié)構(gòu)和復制 考例探究考例探究 考向考向1 DNA的結(jié)構(gòu)特性及相關(guān)計算的結(jié)構(gòu)特性及相關(guān)計算(1)DNA分子的特性分子的

54、特性穩(wěn)定性：磷酸和脫氧核糖交替連接排列在外側(cè)，構(gòu)成基穩(wěn)定性：磷酸和脫氧核糖交替連接排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架。本骨架。多樣性：不同的多樣性：不同的DNA分子中脫氧核苷酸的數(shù)目不同，堿分子中脫氧核苷酸的數(shù)目不同，堿基對具有多種多樣的排列順序?；鶎哂卸喾N多樣的排列順序。特異性：每種特異性：每種DNA分子都有特定的堿基排列順序，代表分子都有特定的堿基排列順序，代表了特定的遺傳信息。了特定的遺傳信息。專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎核核心心考考點點整整合合返回目錄返回目錄專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎核核心心考考點點整整合合返回目錄返回目錄(2)DNA分子中堿基數(shù)量的計算規(guī)律分子中堿

55、基數(shù)量的計算規(guī)律嘧啶堿基和嘌呤堿基在整個嘧啶堿基和嘌呤堿基在整個DNA分子中各占分子中各占1/2，在每，在每一條單鏈上所占的比例不一定等于一條單鏈上所占的比例不一定等于1/2。在每一條單鏈和整個在每一條單鏈和整個DNA分子中，分子中，(AT)/(GC)的值的值 相等。相等。專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎核核心心考考點點整整合合返回目錄返回目錄例例3 “下列關(guān)于雙鏈下列關(guān)于雙鏈DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是分子結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是 ()A某某DNA分子中有胸腺嘧啶分子中有胸腺嘧啶312個，占總堿基數(shù)的個，占總堿基數(shù)的 26%，則該，則該DNA中有鳥嘌呤中有鳥嘌呤288個個B若質(zhì)粒含有若

56、質(zhì)粒含有2000個堿基，則該分子同時含有個堿基，則該分子同時含有2個游離的個游離的磷酸基團磷酸基團C某某DNA分子含有分子含有500個堿基，可能的堿基排列方式有個堿基，可能的堿基排列方式有4500種種D某某DNA分子內(nèi)胞嘧啶占分子內(nèi)胞嘧啶占25%，則每條單鏈上的胞嘧啶，則每條單鏈上的胞嘧啶占占25%50%專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎核核心心考考點點整整合合返回目錄返回目錄答案答案 A 解析解析某某DNA分子中有胸腺嘧啶分子中有胸腺嘧啶312個，占總堿基數(shù)的個，占總堿基數(shù)的26%，則總堿基數(shù)為，則總堿基數(shù)為312/26%1200(個個)，可推出該，可推出該DNA分子中有鳥嘌呤分子中有

57、鳥嘌呤(12003122)/2288(個個)，A項正確。項正確。質(zhì)粒是環(huán)狀的質(zhì)粒是環(huán)狀的DNA分子，不含游離的磷酸基團，分子，不含游離的磷酸基團，B項錯項錯 誤。含有誤。含有500個堿基的個堿基的DNA，可能的堿基排列方式有，可能的堿基排列方式有4250種，種，C項錯誤。某項錯誤。某DNA分子內(nèi)胞嘧啶占分子內(nèi)胞嘧啶占25%，則每條單鏈，則每條單鏈上的胞嘧啶占上的胞嘧啶占0%50%，D項錯誤。項錯誤。專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎核核心心考考點點整整合合返回目錄返回目錄 考向考向2 DNA的復制過程、特點及相關(guān)計算的復制過程、特點及相關(guān)計算結(jié)合結(jié)合DNA復制過程進行的相關(guān)計算復制過程進

58、行的相關(guān)計算DNA分子的復制方式為半保留復制，若將一個被分子的復制方式為半保留復制，若將一個被15N標記標記的的DNA轉(zhuǎn)移到含轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)(復制復制)若干代，其結(jié)果若干代，其結(jié)果分析如下：分析如下： 圖圖T64專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎核核心心考考點點整整合合返回目錄返回目錄(1)子代子代DNA分子數(shù)：分子數(shù)：2n個個無論復制多少次，含無論復制多少次，含15N的的DNA分子始終有分子始終有2個。個。含含14N的的DNA分子有分子有2n個，只含個，只含14N的的DNA分子有分子有 (2n2) 個，做題時應看準是個，做題時應看準是“含含”還是還是“只含只

59、含”。(2)子代子代DNA分子的總鏈數(shù)：分子的總鏈數(shù)：2n22n1條條無論復制多少次，含無論復制多少次，含15N的鏈始終有的鏈始終有2條，做題時應看準是條，做題時應看準是“DNA分子數(shù)分子數(shù)”還是還是“鏈數(shù)鏈數(shù)”。含含14N的鏈有的鏈有(2n12)條。條。(3)消耗的脫氧核苷酸數(shù)消耗的脫氧核苷酸數(shù)若一親代若一親代DNA分子含有某種脫氧核苷酸分子含有某種脫氧核苷酸m個，則經(jīng)過個，則經(jīng)過n次復次復制，需要消耗游離的該脫氧核苷酸制，需要消耗游離的該脫氧核苷酸m(2n1)個。個。若進行第若進行第n次復制，則需要消耗該脫氧核苷酸次復制，則需要消耗該脫氧核苷酸m2n1個。個。專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳

60、的分子基礎核核心心考考點點整整合合返回目錄返回目錄例例4 某長度為某長度為1000個堿基對的雙鏈環(huán)狀個堿基對的雙鏈環(huán)狀DNA分子，其中分子，其中含腺嘌呤含腺嘌呤300個，該個，該DNA分子復制時，分子復制時，1鏈首先被斷開形成鏈首先被斷開形成3、5端口，接著端口，接著5端與端與2鏈發(fā)生分離，隨后鏈發(fā)生分離，隨后DNA分子以分子以2鏈為模板，通過滾動從鏈為模板，通過滾動從1鏈的鏈的3端開始延伸子鏈，同時還以端開始延伸子鏈，同時還以分離出來的分離出來的5端單鏈為模板合成另一條子鏈，其過程如圖端單鏈為模板合成另一條子鏈，其過程如圖T65所示。下列相關(guān)敘述正確的是所示。下列相關(guān)敘述正確的是()圖圖T6

61、5專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎核核心心考考點點整整合合返回目錄返回目錄A該過程是從兩個起點同時進行的，該過程是從兩個起點同時進行的，1鏈中的堿基數(shù)目多鏈中的堿基數(shù)目多于于2鏈中的堿基數(shù)目鏈中的堿基數(shù)目B若該若該DNA連續(xù)復制連續(xù)復制3次，則第次，則第3次共需鳥嘌呤次共需鳥嘌呤4900個個C復制過程中兩條鏈分別作模板，邊解旋邊復制復制過程中兩條鏈分別作模板，邊解旋邊復制D該環(huán)狀該環(huán)狀DNA通常存在于細菌、酵母菌等原核細胞中通常存在于細菌、酵母菌等原核細胞中專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎核核心心考考點點整整合合返回目錄返回目錄答案答案 C 解析解析環(huán)狀雙鏈環(huán)狀雙鏈DNA分子的

62、兩條鏈的堿基是互補配對的，分子的兩條鏈的堿基是互補配對的，所以所以1鏈和鏈和2鏈均含鏈均含1000個堿基，個堿基，A項錯誤。由于長度為項錯誤。由于長度為1000個堿基對的環(huán)狀個堿基對的環(huán)狀DNA分子中含腺嘌呤分子中含腺嘌呤300個，所以含個，所以含鳥嘌呤鳥嘌呤700個；若該個；若該DNA連續(xù)復制連續(xù)復制3次，則第三次共需要鳥次，則第三次共需要鳥嘌呤嘌呤70042800(個個)，B項錯誤。根據(jù)題意和圖示分析項錯誤。根據(jù)題意和圖示分析可知：復制過程中可知：復制過程中2條鏈分別作模板，且邊解旋邊復制，條鏈分別作模板，且邊解旋邊復制，C項正確。酵母菌是真菌，屬于真核生物，項正確。酵母菌是真菌，屬于真核

63、生物，D項錯誤。項錯誤。專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎核核心心考考點點整整合合返回目錄返回目錄對點訓練對點訓練1圖圖(1)為真核生物染色體上部分為真核生物染色體上部分DNA分子復制過程示意分子復制過程示意圖，圖圖，圖(2)為擬核為擬核DNA或質(zhì)粒復制過程示意圖。或質(zhì)粒復制過程示意圖。(1) (2) 圖圖T66專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎核核心心考考點點整整合合返回目錄返回目錄下列相關(guān)敘述中，錯誤的是下列相關(guān)敘述中，錯誤的是()A從圖從圖(1)中可以看出，中可以看出，DNA復制具有多起點、雙向復復制具有多起點、雙向復 制、邊解旋邊復制的特點制、邊解旋邊復制的特點B圖圖(1)

64、和圖和圖(2)中的堿基互補配對方式相同中的堿基互補配對方式相同C圖圖(1)和圖和圖(2)所示的所示的DNA復制過程主要發(fā)生于細胞核中復制過程主要發(fā)生于細胞核中D在含有在含有3H胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，第一次復制時，胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，第一次復制時，若圖若圖(2)中中1、2處的放射性強度相同，則證明處的放射性強度相同，則證明DNA復制方復制方式很可能是半保留復制式很可能是半保留復制專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎核核心心考考點點整整合合返回目錄返回目錄答案答案 C解析解析從圖從圖(1)中可以看出，復制的起點至少有三個，且從中可以看出，復制的起點至少有三個，且從起點起點(虛線處虛線處)

65、開始向兩側(cè)進行復制，復制時并沒有將開始向兩側(cè)進行復制，復制時并沒有將DNA全部解旋后再進行復制，而是邊解旋邊復制，全部解旋后再進行復制，而是邊解旋邊復制，A項正確。項正確。無論是真核生物的無論是真核生物的DNA復制還是原核生物的復制還是原核生物的DNA復制，復制，堿基配對的方式都相同，堿基配對的方式都相同，B項正確。圖項正確。圖(2)所示的是擬核所示的是擬核DNA或質(zhì)粒復制過程，屬于原核細胞中的或質(zhì)粒復制過程，屬于原核細胞中的DNA復制過程復制過程，原核細胞中無細胞核，原核細胞中無細胞核，C項錯誤。如果第一次復制時，項錯誤。如果第一次復制時，圖圖(2)中中1、2處的放射性強度相同，則表明新合成

66、的處的放射性強度相同，則表明新合成的DNA的兩條鏈中含放射性的鏈有一條，即說明了的兩條鏈中含放射性的鏈有一條，即說明了DNA復制方式復制方式屬于半保留復制，屬于半保留復制，D項正確。項正確。專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎核核心心考考點點整整合合返回目錄返回目錄2.DNA熔解溫度熔解溫度(Tm)是使是使DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解開一半時所需雙螺旋結(jié)構(gòu)解開一半時所需要的溫度，不同種類要的溫度，不同種類DNA的的Tm值不同。圖表示值不同。圖表示DNA分分子中子中GC的含量的含量(GC占全部堿基的比例占全部堿基的比例)與與Tm的關(guān)系；的關(guān)系；圖表示某生物圖表示某生物b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部圖解。下列基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部圖解。下列有關(guān)敘述不正確的是有關(guān)敘述不正確的是() 圖圖T67專題六專題六遺傳的分子基礎遺傳的分子基礎核核心心考考點點整整合合返回目錄返回目錄A據(jù)圖，據(jù)圖，DNA分子的分子的Tm值與值與GC含量呈正相關(guān)含量呈正相關(guān)B兩兩DNA分子的分子的Tm值相同，但值相同，但GC的數(shù)量不一定相同的數(shù)量不一定相同C轉(zhuǎn)錄的模板是基因的一條鏈，原料是四種游離的核糖轉(zhuǎn)錄的模板是基因的一條鏈，原