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1、2019-2020學(xué)年部編版初中語(yǔ)文精品資料
第21課 桃花源記
第二課時(shí)
知識(shí)回顧
（1）漁人“從口入”，看到了桃源的美景，既有自然景象，又有生活美景。（用原文回答）
自然景象：
生活情景：
（2）漁人至桃花村，村人如何對(duì)漁人的？反映了桃花源怎樣的社會(huì)風(fēng)氣？
（
2、3）桃花源美在何處? 用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
(4) 桃花源人幸福在何處? 結(jié)合文中描述歸納。
合作探究
（1）桃源人為何“不復(fù)出”？
（2）村人“皆嘆惋”，是為什么？
（3） 漁人既然“處處志之”，但“尋向所志”，“遂迷，不復(fù)得路”是否矛盾？作者這樣寫(xiě)用意何在？
3、
（4） 本文以漁人行蹤為線索，最后一節(jié)寫(xiě)劉子驥是否多余？
（5） 結(jié)合作者的經(jīng)歷及當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作背景，談一談理解作者為什么要虛構(gòu)一個(gè)不存在的“世外桃源”。
當(dāng)堂檢測(cè)
（一）閱讀語(yǔ)段，答文后題?！ ?
晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源
4、，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)?！ ?
1、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
①緣： ?、趦叭唬?
2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文段中畫(huà)線的語(yǔ)句。
①漁人甚異之：
②林盡水源：
5、
③有良田美池桑竹之屬：
3、指出這段文字中的三個(gè)成語(yǔ)
1 2 3
4、末句中“黃發(fā)垂髫”用的修辭方法是（ ）
A 比喻 B 夸張 C 借代 D 對(duì)比
5、第2段中，作者從哪幾方面對(duì)桃花源中的人們進(jìn)行了描寫(xiě)？
6、這段文字著重寫(xiě)的是什么？由此表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？
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