廣東省惠州市博羅縣楊僑中學(xué)八年級語文上冊 29《湖心亭看雪》課件 新人教版

《廣東省惠州市博羅縣楊僑中學(xué)八年級語文上冊 29《湖心亭看雪》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省惠州市博羅縣楊僑中學(xué)八年級語文上冊 29《湖心亭看雪》課件 新人教版（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、湖心亭湖心亭看雪看雪張岱張岱di張岱（張岱（15971679）字宗子，又字石公，號陶庵、字宗子，又字石公，號陶庵、蝶庵，山陰（今浙江紹興市）蝶庵，山陰（今浙江紹興市）人。他有著強(qiáng)烈的民族意識，人。他有著強(qiáng)烈的民族意識，清兵南下后，他深感國破家清兵南下后，他深感國破家亡的沉痛和悲憤，亡的沉痛和悲憤，“披發(fā)入披發(fā)入山山”，表示對清統(tǒng)治者的不，表示對清統(tǒng)治者的不滿與抗議明亡后，消極避居滿與抗議明亡后，消極避居浙江剡溪山中。專心從事著浙江剡溪山中。專心從事著述，窮困以終。寫成述，窮困以終。寫成陶庵陶庵夢憶夢憶、西湖夢尋西湖夢尋等，等，其文多緬懷往昔風(fēng)月，追憶其文多緬懷往昔風(fēng)月，追憶前塵往事，字里行間流

2、露出前塵往事，字里行間流露出深沉的故國之痛和滄桑之感，深沉的故國之痛和滄桑之感，以寄托故國之思。以寄托故國之思。 位于杭州西湖之中，據(jù)說是宋代整位于杭州西湖之中，據(jù)說是宋代整修西湖時，以湖泥堆成小山，成為修西湖時，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人墨湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景?？偷酱速p景。課文介紹：課文介紹：本文選自張岱的本文選自張岱的陶庵陶庵夢憶夢憶。這是一篇追憶。這是一篇追憶西湖雪夜景色的散文，西湖雪夜景色的散文，抒發(fā)了作者深摯的湖山抒發(fā)了作者

3、深摯的湖山隱逸之思。隱逸之思。n 毳毳( )( )衣衣霧凇霧凇( )( )沆沆 ( )( )碭碭( )( )鋪氈鋪氈( )( )更更( )( )定定.崇崇( ) ( ) 禎禎( )( ) 更更( )( )有此人有此人 強(qiáng)強(qiáng)( )( )飲飲 ChngChng zhnzhn cu sng hng dng gng zhn gng qing 1、余、余挐挐一小舟一小舟 （撐，劃（撐，劃 ）3、霧凇沆碭霧凇沆碭 （冰花一片彌漫）（冰花一片彌漫） 2、上下、上下一白一白。 4、長堤、長堤一痕一痕 （全白）（全白）（一道痕跡）（一道痕跡） 一、請說出下列帶橫線的字詞的意思。一、請說出下列帶橫線的字詞的意思。

4、（一棵小草，這里形容船小）（一棵小草，這里形容船小）5、與余舟、與余舟一芥一芥7、焉得焉得 更更有此人有此人（哪能）（哪能）（還）（還）8、客客此此6、及及下船下船（等到）（等到）（客居，作動詞用）（客居，作動詞用）二、試譯下列文句。二、試譯下列文句。4、莫說相公癡，更有癡似相公者。、莫說相公癡，更有癡似相公者。1、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。2、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。3、湖中焉得更有此人！、湖中焉得更有此人！ 是日，更定日，余是日，更定日，余拏一小舟，擁毳衣爐拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪?；穑毻耐た囱?/p>

5、。霧凇沆碭，天與云、霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人與余舟一芥，舟中人有兩三粒而已。有兩三粒而已。.這一天，更聲已起，我這一天，更聲已起，我劃一條小船，劃一條小船， 裹著粗裹著粗毛衣服，生著火爐，獨毛衣服，生著火爐，獨自往湖心亭看雪。沿途自往湖心亭看雪。沿途之見大雪覆蓋湖山，冰之見大雪覆蓋湖山，冰花累掛，霧氣迷濛，天花累掛，霧氣迷濛，天空與白云，與山巒和湖空與白云，與山巒和湖水，上下全是一片白色，水，上下全是一片白色，望著湖上的物影，只留望著湖上的物影，只留下白堤一線，湖心亭一下

6、白堤一線，湖心亭一點，此外便是我這條小點，此外便是我這條小舟，船上二三個微粒一舟，船上二三個微粒一樣的人而已。樣的人而已。 . 到亭上，有兩人到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大酒，爐正沸。見余大喜，曰：喜，曰：“湖中焉得湖中焉得更有此人？更有此人？”拉余同拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金別。問其姓氏，是金陵人，客此。陵人，客此。. 來到湖心亭，竟然來到湖心亭，竟然看見還有兩位游客，看見還有兩位游客，鋪著氈席，相對而坐。鋪著氈席，相對而坐。一個小仆正在煮酒，一個小仆正在煮酒，爐火正旺，水也正沸。爐火正旺，水也正沸。見到我，他們喜出望見

7、到我，他們喜出望外，說：外，說：“這個時候，這個時候，在湖上怎么會碰到像在湖上怎么會碰到像你這樣的人！你這樣的人！”隨即隨即拉我共飲。我很高興，拉我共飲。我很高興，硬喝下三大杯而后告硬喝下三大杯而后告別。打聽他們的姓名，別。打聽他們的姓名，他們說是金陵人，現(xiàn)他們說是金陵人，現(xiàn)客住這里?？妥∵@里。1 1 “看雪看雪”的時間是的時間是 ？地點是？地點是 ？2 寫雪大的句子是寫雪大的句子是 ？寫冬雪寒冷？寫冬雪寒冷威嚴(yán)的句子是威嚴(yán)的句子是 ？ （崇禎五年十二月（崇禎五年十二月 ）( (大雪三日大雪三日) ) ( (湖中人鳥聲俱絕湖中人鳥聲俱絕) )( (余往西湖）余往西湖）“絕絕”: : 消失消失,

8、 ,只從只從聽覺聽覺上上表現(xiàn)冬雪的威嚴(yán)表現(xiàn)冬雪的威嚴(yán). .3 3 寫寫“余余”去看雪去看雪, ,什么時間去的什么時間去的? ?( (更定矣更定矣) )指夜深人靜之后指夜深人靜之后,作者獨舟去看雪作者獨舟去看雪.4 4 寫湖心夜景寫湖心夜景其總的印象是其總的印象是( )( ) 特寫景物是特寫景物是( )( ) 霧凇沆碭霧凇沆碭, , 天天與云與云, ,與山與山, ,與與水水, ,上下一白上下一白. .堤亭舟人堤亭舟人,痕點芥痕點芥粒粒全景全景廣漠廣漠特寫特寫渺小渺小5 5 來到亭上來到亭上, ,看到了什么看到了什么? ? （ ）人人 6 6 那人對我的態(tài)度是那人對我的態(tài)度是( )( )拉余同飲拉

9、余同飲熱情好客熱情好客充滿驚喜充滿驚喜7 我的態(tài)度是我的態(tài)度是( )余強(qiáng)飲三余強(qiáng)飲三大白大白硬喝下硬喝下因為偶逢知己而無限因為偶逢知己而無限喜悅喜悅8 舟子對作者的評價是哪個字？（舟子對作者的評價是哪個字？（ ）癡癡為什么？為什么？ （有獨自冒寒看雪的雅興和孤（有獨自冒寒看雪的雅興和孤寂的情懷寂的情懷 ）既然看雪，請找出描寫西湖雪景的句子。這些景色給你什么樣的感受？這段景物在寫法上有何特點。品雪景：品雪景：天與云與山天與云與山與水，上下與水，上下一白。一白。長堤一痕長堤一痕湖心亭一點湖心亭一點余舟一芥余舟一芥舟中人兩三舟中人兩三粒粒雪后西湖全景雪后西湖全景突出天地茫茫，突出天地茫茫，設(shè)造了靜寂

10、、空曠、設(shè)造了靜寂、空曠、混沌的境界混沌的境界特寫西湖近景特寫西湖近景描繪眼前景物描繪眼前景物渺小、微弱渺小、微弱本句寫景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。本句寫景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。既透露出作者游湖觀雪的雅趣，又有一種既透露出作者游湖觀雪的雅趣，又有一種孤獨、落寞之感孤獨、落寞之感手法：白描手法：白描突出突出“大大”突出突出“小小”白描白描原是中國畫的一種技原是中國畫的一種技法，是指一種不加色彩或很少用法，是指一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。作為一種描寫方法，是的畫法。作為一種描寫方法，是指抓住事指抓住

11、事物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥廖幾筆就勾勒出事物形象廖幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。的描寫方法。 白描寫景，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，白描寫景，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如身臨其境。使人如身臨其境。天凈沙天凈沙秋思秋思 馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家，小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽西下，夕陽西下， 斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。 作者只是利用白描手法作者只是利用白描手法對景物進(jìn)行了排列，就對景物進(jìn)行了排列，就勾勒出一幅勾勒出一幅”天涯游子天涯游子圖圖”成就一首千古絕唱。成就一首千古絕唱。例如：例如：白描用于

12、寫人，只三言兩語即可勾畫出人白描用于寫人，只三言兩語即可勾畫出人物的外貌和神態(tài)，使讀者如見其人。物的外貌和神態(tài)，使讀者如見其人。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。身子向左微傾，顯出努力的樣子。 背影背影用幾個凝練的動詞形象逼真地寫出了父親攀用幾個凝練的動詞形象逼真地寫出了父親攀爬月臺時的努力，沒有過多形容、修飾的語爬月臺時的努力，沒有過多形容、修飾的語言，只是白描，只是寫實，乍讀很平淡，細(xì)言，只是白描，只是寫實，乍讀很平淡，細(xì)細(xì)品味，卻情真意濃。細(xì)品味，卻情真意濃?！?往湖心亭看雪往湖心亭看雪”與與”舟中人舟中人 而已

13、而已”之間的矛盾之間的矛盾合作探究：合作探究：新的發(fā)現(xiàn)新的發(fā)現(xiàn):問姓名答地點是何道理問姓名答地點是何道理?為何不及姓名為何不及姓名?清高孤傲清高孤傲 渴望知音渴望知音心情孤獨心情孤獨船夫而已船夫而已都是客居他鄉(xiāng)都是客居他鄉(xiāng),勾起思鄉(xiāng)之情勾起思鄉(xiāng)之情寄托自己對故國的思念寄托自己對故國的思念兩三粒兩三粒獨獨下一頁下一頁上一頁上一頁播放播放 作者看雪之際，巧遇游人，他的情緒有何作者看雪之際，巧遇游人，他的情緒有何變化？表現(xiàn)在文中哪些詞句上？（高興）變化？表現(xiàn)在文中哪些詞句上？（高興）為什么會發(fā)生這種變化？文章里哪個字最為什么會發(fā)生這種變化？文章里哪個字最能概括他們的這種情趣？能概括他們的這種情趣？

14、這是對張岱最確切的評這是對張岱最確切的評價。他癡迷于天人合一的山價。他癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅趣。雅情雅趣。寄情山水，清寄情山水，清高自賞，高雅脫俗，卓然高自賞，高雅脫俗，卓然獨立的情懷獨立的情懷 。下一頁下一頁上一頁上一頁播放播放看雪看雪寒夜獨舟寒夜獨舟環(huán)境：環(huán)境： 湖中人鳥聲俱絕湖中人鳥聲俱絕景景人人全景全景廣漠廣漠特寫特寫渺小渺小爐旺酒沸爐旺酒沸拉余同飲拉余同飲（大大）（小小）（熱熱）（冷冷）情情景景對對比比情景情景對比對比（孤獨孤獨）（巧遇巧遇 知己知己）抒發(fā)：抒發(fā)：巧遇知己之樂巧遇知己之樂 隱逸之趣隱逸之趣作 業(yè)1.熟讀并背誦全文。2.搜集描寫西湖的詩文，并相互交流。3.練習(xí)冊。