2020河南省開封市八年級語文上冊 第22課短文兩篇第2課時學案人教版

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1、2019-2020學年部編版初中語文精品資料 第22課 短文兩篇 第二課時 愛蓮說 學習目標 1、朗讀課文，能夠感受到文學的美，試著當堂背誦。 2、結(jié)合注釋，領(lǐng)會文章內(nèi)容。 3、能夠了解什么是“托物言志”；了解什么是正襯和反襯。 4、領(lǐng)悟?qū)W習作者淡泊名利、潔身自好的生活態(tài)度和追求高潔德行的志向。 預(yù)習導(dǎo)學 1、走近作者（積累作者的文學常識） 2、“說”的文體知識 3、積累文中重點字詞。 4、疏通文意 合作探究 1、文中哪些語句是在直接描寫蓮花的？分別從哪幾個方面來寫的呢？找出相應(yīng)的句子。（生長環(huán)境、體態(tài)香氣、氣質(zhì)風度）

2、 2、作者寫的難道僅僅是蓮花嗎？這是一種什么寫法？ 3、文中的三種花分別象征什么？作者對它們的感情態(tài)度又是怎樣的呢？ 4 作者為什么要寫菊花和牡丹，直接寫蓮就行了嗎 ，這樣寫對表現(xiàn)文章的主題有何作用？這種寫法是什么？ 5、本文表達了作者怎樣的思想感情？ 6、模仿作者用蓮花來寄托自己感情的托物言志的方法，用“我特喜歡……”句式說一段話，所借之物不拘泥于花草樹木 當堂檢測 1、《愛蓮說》選自《周元公集》，作者 ，是 時著名的 、 。

3、 2、《愛蓮說》的結(jié)構(gòu)，我們可以概括為：一條線索，即以 為線索；兩個陪襯，即以 為蓮的總陪襯，以 和 作為蓮的旁襯和反襯；三種類型，即以寫三種花來寫三種人： 、 、 。 3、《愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： 。 4、比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是： ，比喻君子志潔行

4、廉，莊重而又令人敬佩的句子是： 。 5、“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： 6、文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是： 。 7、“牡丹之愛，宜乎眾矣”的原因是： 。 8、《愛蓮說》作者通過描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，進而以花喻人，揭示作者 的品質(zhì)。 9、寫出蓮花的別稱二個以上 、 、 。