《廣東省佛山市中大附中三水實驗中學高二語文下冊 漢家寨課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省佛山市中大附中三水實驗中學高二語文下冊 漢家寨課件（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 學習目標：學習目標： 1 1、理清文章結(jié)構(gòu)層次，并概括層次內(nèi)容。、理清文章結(jié)構(gòu)層次，并概括層次內(nèi)容。 2 2、體會環(huán)境描寫及其作用。、體會環(huán)境描寫及其作用。 3 3、體悟、思考生命的意義。、體悟、思考生命的意義。 任務一：認識任務一：認識 1966年年6月月3日晚上，張承志與駱小海、卜大華、鄺桃生、王銘、日晚上，張承志與駱小海、卜大華、鄺桃生、王銘、張曉賓、宮小吉、陶正、高洪旭、宋柏林、袁東平等十七名學生聚張曉賓、宮小吉、陶正、高洪旭、宋柏林、袁東平等十七名學生聚在北京西郊圓明園遺址開會。與會中決定成立在北京西郊圓明園遺址開會。與會中決定成立紅衛(wèi)兵紅衛(wèi)兵的組織。的組織。 張承志，張承志，小說
2、家、散文家小說家、散文家，19481948年生于北京，原籍年生于北京，原籍山東濟南。清華附中畢業(yè)后到內(nèi)蒙古烏珠穆沁旗插隊山東濟南。清華附中畢業(yè)后到內(nèi)蒙古烏珠穆沁旗插隊4 4年。年。19781978年開始筆耕。曾獲第一屆全國短篇小說獎，第二、第年開始筆耕。曾獲第一屆全國短篇小說獎，第二、第三屆全國優(yōu)秀中篇小說獎及全國少數(shù)民族文學創(chuàng)作獎。主三屆全國優(yōu)秀中篇小說獎及全國少數(shù)民族文學創(chuàng)作獎。主要作品：要作品：黑駿馬黑駿馬、春天春天、北方的河北方的河、金牧場金牧場。任務二：整體感知 褶褶（zh）皺）皺 腳腳踝踝（hui）暈眩暈眩（yn xun） 俯俯瞰瞰（kn） 咀嚼咀嚼（j ju）白）白熾熾（ch）
3、2 2、釋詞：、釋詞： 六合：指上下和東西南北四方，泛指天下或宇宙。六合：指上下和東西南北四方，泛指天下或宇宙。 佇立：長時間地站立。佇立：長時間地站立。 薈集：聚集。薈集：聚集。 崢嶸：高峻。崢嶸：高峻。 嶙峋：形容山石突兀、重疊。嶙峋：形容山石突兀、重疊。 俯瞰：俯視，從高處往下看。俯瞰：俯視，從高處往下看。 決絕：非常堅決。決絕：非常堅決。 3 3、快速瀏覽全文、快速瀏覽全文, ,以以“漢家寨漢家寨”為線索為線索, ,把課文分把課文分成三部分。怎樣分更合理成三部分。怎樣分更合理? ?（注意過渡語句、注意過渡語句、）走近走近走進走進離開離開任務四：學習第一部分任務四：學習第一部分1 1、思
4、考、討論：、思考、討論： 作者描寫了作者描寫了哪里哪里的環(huán)境的環(huán)境? ?是是怎樣怎樣描寫的？渲染了描寫的？渲染了什么樣什么樣的環(huán)的環(huán)境氛圍？在全文的境氛圍？在全文的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)上起什么上起什么作用作用？（在文本上劃上記號，思考結(jié)果（在文本上劃上記號，思考結(jié)果寫在堂清本上寫在堂清本上）2 2、展示學習成果：、展示學習成果：向讀者傳達了一種蒼涼、空寂、荒蕪、廣袤、慷慨悲涼的情緒。向讀者傳達了一種蒼涼、空寂、荒蕪、廣袤、慷慨悲涼的情緒。 3、小結(jié)、明確：、小結(jié)、明確：堂清練習 褶褶（ ）皺）皺 腳腳踝踝（ ）暈眩暈眩（ ） 俯俯瞰瞰（ ） 咀嚼咀嚼（ ）白）白熾熾（ ） 2 2、釋詞：、釋詞： 六合：六
5、合： 佇立：佇立： 薈集：薈集： 崢嶸：崢嶸： 嶙峋：嶙峋： 俯瞰：俯瞰： 決絕：決絕：漢家寨荒涼、漢家寨荒涼、寂寞、古意橫寂寞、古意橫生的環(huán)境生的環(huán)境 2 2、 第二部分作者見到了什么第二部分作者見到了什么? ? 渲染了什么樣的環(huán)境氛圍？渲染了什么樣的環(huán)境氛圍？作者作了什么思考？作者作了什么思考？ “這里一定還有一口食可覓，人一定還是這里一定還有一口食可覓，人一定還是能找到一種生存下去的手段。能找到一種生存下去的手段?！?” 3 3、請找出第三部分里能點題的語句、請找出第三部分里能點題的語句? ?說說你的理解。說說你的理解。千年以來，人為著讓生命存活曾忍受了多少辛苦，千年以來，人為著讓生命存
6、活曾忍受了多少辛苦，像我這樣的人是無法揣測的。我只是隱隱感到了人像我這樣的人是無法揣測的。我只是隱隱感到了人的堅守，感到了那堅守如這風景一般蒼涼廣闊。的堅守，感到了那堅守如這風景一般蒼涼廣闊?！薄拔覐娙套⌒闹械募?，繼續(xù)著我的長旅。從那一我強忍住心中的激動，繼續(xù)著我的長旅。從那一日我永別了漢家寨。也是從那一日起，無論我走到日我永別了漢家寨。也是從那一日起，無論我走到哪里，都在不知不覺之間，堅守著什么。哪里，都在不知不覺之間，堅守著什么。”“我總是倔強地回憶著漢家寨，仔細想著每一個細我總是倔強地回憶著漢家寨，仔細想著每一個細節(jié)。節(jié)?！?” 漢家寨的人們堅守的是什么？漢家寨的人們堅守的是什么？ 堅
7、守一種堅守一種傳統(tǒng)傳統(tǒng)，堅守祖先留給后人的，堅守祖先留給后人的土地，土地，堅守自己的家園，堅守著自己的生活方式，堅守著文堅守自己的家園，堅守著自己的生活方式，堅守著文化，堅守著自己認為有價值的東西?；?，堅守著自己認為有價值的東西。堅守著生存，堅守堅守著生存，堅守著理想。著理想。作者要作者要“堅守堅守”的是什么？的是什么？ 堅守的是在荒涼悲絕的境地中衍生出堅守的是在荒涼悲絕的境地中衍生出來的一種堅忍不拔的生命力，一種原始古來的一種堅忍不拔的生命力，一種原始古樸的氣概和情感。樸的氣概和情感。第三部分作者的感受：遺憾、不舍、回憶、堅守作者的感受：遺憾、不舍、回憶、堅守 通過對漢家寨荒涼、死寂的環(huán)境的
8、描寫，通過對漢家寨荒涼、死寂的環(huán)境的描寫，我們深深地領(lǐng)略了漢家寨人所具有的堅守的我們深深地領(lǐng)略了漢家寨人所具有的堅守的精神。漢家寨能生存一千多年，憑的就是這精神。漢家寨能生存一千多年，憑的就是這種堅守精神。正是這種精神支撐著他們歷經(jīng)種堅守精神。正是這種精神支撐著他們歷經(jīng)千年而依然固守在這片土地上，也正是這種千年而依然固守在這片土地上，也正是這種精神哺育了我們的民族，乃至于整個人類。精神哺育了我們的民族，乃至于整個人類。相信，我們每個人的心中都有著自己的相信，我們每個人的心中都有著自己的“堅堅守守”，它將使我們的生命更有價值。，它將使我們的生命更有價值。結(jié)合現(xiàn)實，談談你對堅守的看法。結(jié)合現(xiàn)實，談談你對堅守的看法。有人在物欲橫流中堅守著清貧，有人在庸有人在物欲橫流中堅守著清貧，有人在庸俗泛濫中堅守著高雅，有人在寂寞孤獨中俗泛濫中堅守著高雅，有人在寂寞孤獨中堅守著理想，有人在爾虞我詐中堅守著誠堅守著理想，有人在爾虞我詐中堅守著誠信，有人在信，有人在“眾人皆醉眾人皆醉”中堅守著中堅守著“獨獨醒醒” 滄桑的古河道滄桑的古河道 本文的環(huán)境描寫有什么作用本文的環(huán)境描寫有什么作用? ?漫漫黃沙漫漫黃沙, ,連綿的沙丘連綿的沙丘
廣東省佛山市中大附中三水實驗中學高二語文下冊 漢家寨課件
