《江蘇省東?？h晶都雙語學(xué)校九年級化學(xué)上冊 第一單元 課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)課件1 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省東海縣晶都雙語學(xué)校九年級化學(xué)上冊 第一單元 課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)課件1 （新版）新人教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué) 對蠟燭及其燃燒的探究對蠟燭及其燃燒的探究學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.認(rèn)識實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途認(rèn)識實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑徑, ,學(xué)會觀察和描述實驗現(xiàn)象的方法；學(xué)會觀察和描述實驗現(xiàn)象的方法；2.2.培養(yǎng)對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和描培養(yǎng)對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和描述能力。述能力。閱讀課本閱讀課本P11-12P11-12，回答下列問題：，回答下列問題：（1 1）化學(xué)是一門以）化學(xué)是一門以 為基為基 礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)的許多重大發(fā)現(xiàn)和研礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)的許多重大發(fā)現(xiàn)和研 究成果都是通過究成果都是通過 得到的。得到的。（2 2）學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途是
2、）學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途是 ， 通過實驗以及對實驗現(xiàn)象通過實驗以及對實驗現(xiàn)象 的的 、 和和 等可以等可以 發(fā)現(xiàn)和驗證發(fā)現(xiàn)和驗證 ，學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué) 探究的方法并獲得化學(xué)知識。探究的方法并獲得化學(xué)知識。實驗實驗實驗實驗實驗實驗觀察觀察 記錄記錄 分析分析化學(xué)的原理化學(xué)的原理說明了化學(xué)實驗很重要，我們必須學(xué)會觀說明了化學(xué)實驗很重要，我們必須學(xué)會觀察、操作、設(shè)計和評價實驗。察、操作、設(shè)計和評價實驗。 觀察化學(xué)實驗觀察化學(xué)實驗的一般方法（或步驟）：的一般方法（或步驟）： 1、觀察對比：、觀察對比： 實驗實驗前前物質(zhì)物質(zhì) 實驗實驗后后物質(zhì)物質(zhì) 2、實驗過程、實驗過程中：中： 3、分析、分析:顏色、狀態(tài)
3、、氣味、水溶性等顏色、狀態(tài)、氣味、水溶性等是否有發(fā)光、放熱、變色、是否有發(fā)光、放熱、變色、氣體、沉淀、聲音等現(xiàn)象氣體、沉淀、聲音等現(xiàn)象現(xiàn)象的原因，得出結(jié)論。現(xiàn)象的原因，得出結(jié)論。（或分析實驗失敗的原因）（或分析實驗失敗的原因） 閱讀課本閱讀課本P12-13，觀察實驗，回答下列問題：，觀察實驗，回答下列問題： （1）在蠟燭點燃前，蠟燭呈）在蠟燭點燃前，蠟燭呈 形狀，形狀， 色固體，用色固體，用小刀切割，說明蠟燭質(zhì)地較小刀切割，說明蠟燭質(zhì)地較 ，切一小塊放入水，切一小塊放入水中，中， 溶于水，并能溶于水，并能 在水面上，說明蠟燭密度比在水面上，說明蠟燭密度比水水 。（2）蠟燭被點燃，且有火焰產(chǎn)生，
4、火焰分為）蠟燭被點燃，且有火焰產(chǎn)生，火焰分為 層層 最明亮，最明亮， 層最暗，層最暗， 溫度最高，溫度最高，原因是原因是 。 （3） 熄滅后，有熄滅后，有 從燈芯飄出，用火柴來迅速點燃白從燈芯飄出，用火柴來迅速點燃白煙，蠟燭是否會被點然？煙，蠟燭是否會被點然？ 。圓柱體圓柱體白白軟軟不不浮浮小小內(nèi)焰內(nèi)焰焰心焰心外焰外焰外焰燃燒最充分外焰燃燒最充分白煙白煙是是三三蠟燭燃燒實驗（描述現(xiàn)象時不可出現(xiàn)產(chǎn)物名蠟燭燃燒實驗（描述現(xiàn)象時不可出現(xiàn)產(chǎn)物名稱）稱）(1)火焰分層：火焰分層： 、 、 。(2)比較各火焰層溫度：用一火柴梗平放比較各火焰層溫度：用一火柴梗平放入火焰中。現(xiàn)象：入火焰中?，F(xiàn)象： ；結(jié)論：結(jié)
5、論： 。(3)檢驗產(chǎn)物檢驗產(chǎn)物 水：水： ；二氧化碳：二氧化碳： 。 (4)熄滅后：熄滅后： 。 外焰外焰內(nèi)焰內(nèi)焰焰心焰心兩端先碳化兩端先碳化外焰溫度最高外焰溫度最高有白煙，點燃白煙，蠟燭復(fù)燃有白煙，點燃白煙，蠟燭復(fù)燃用干冷燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水霧用干冷燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水霧取下燒杯，倒入澄清石灰水振蕩，變渾濁取下燒杯，倒入澄清石灰水振蕩，變渾濁蠟燭哪去了？是消蠟燭哪去了？是消失了、還是變成了失了、還是變成了其它物質(zhì)？若變成其它物質(zhì)？若變成其它物質(zhì)？是什么其它物質(zhì)？是什么物質(zhì)？物質(zhì)？問題與分析問題與分析結(jié)論結(jié)論蠟燭燃燒后生蠟燭燃燒后生成了二氧化碳成了二氧化碳和水和水蠟燭蠟燭+氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳+水水點燃點燃上述探究過程體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的以下特點：上述探究過程體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的以下特點： 1、關(guān)注物質(zhì)的、關(guān)注物質(zhì)的 。 2、關(guān)注物質(zhì)的、關(guān)注物質(zhì)的 。 3、關(guān)注物質(zhì)的、關(guān)注物質(zhì)的 。性質(zhì)性質(zhì)變化變化變化過程及其現(xiàn)象變化過程及其現(xiàn)象
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