《湖南（課標(biāo)版）中考英語 第二部分 語法專題突破 專題一 名詞課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南（課標(biāo)版）中考英語 第二部分 語法專題突破 專題一 名詞課件（39頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、命題點(diǎn)一命題點(diǎn)一 名詞詞義辨析名詞詞義辨析命題點(diǎn)二命題點(diǎn)二 名詞的數(shù)名詞的數(shù)命題點(diǎn)三命題點(diǎn)三 名詞所有格名詞所有格考點(diǎn)精講現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用直擊中考考點(diǎn)考情概覽考情概覽考點(diǎn)精講現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用 第二部分第二部分 語法專題突破語法專題突破 專專題一題一 名詞名詞 分析近分析近6年衡陽中考真題可知，除了年衡陽中考真題可知，除了2012年沒年沒有考查名詞外，其余有考查名詞外，其余5年每年均有對名詞的考查。年每年均有對名詞的考查。主要考查名詞詞義辨析和名詞單復(fù)數(shù)。主要涉及主要考查名詞詞義辨析和名詞單復(fù)數(shù)。主要涉及的題型有單項(xiàng)選擇、完形填空和單詞拼寫。具體的題型有單項(xiàng)選擇、完形填空和單詞拼寫。具體分析如下：分析如下： 1
2、. 名詞詞義辨析：主要考查語境辨析，偶爾名詞詞義辨析：主要考查語境辨析，偶爾涉及與名詞單復(fù)數(shù)的混合考查或用于固定搭配的涉及與名詞單復(fù)數(shù)的混合考查或用于固定搭配的詞義辨析詞義辨析(make a decision)?？记楦庞[考情概覽考情概覽 2. 名詞單復(fù)數(shù)：主要考查可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)：主要考查可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的混合辨析以及可數(shù)名詞在數(shù)量詞后要變復(fù)名詞的混合辨析以及可數(shù)名詞在數(shù)量詞后要變復(fù)數(shù)的用法。數(shù)的用法。 3. 在單項(xiàng)選擇和完形填空中注重對具體語境在單項(xiàng)選擇和完形填空中注重對具體語境的辨析和根據(jù)語境判斷單復(fù)數(shù)的使用；在單詞拼的辨析和根據(jù)語境判斷單復(fù)數(shù)的使用；在單詞拼寫中主要以首字母
3、形式和漢語意思形式考查。寫中主要以首字母形式和漢語意思形式考查。命題點(diǎn)一命題點(diǎn)一 名詞詞義辨析名詞詞義辨析(6年年5考考18次次) 分析衡陽近分析衡陽近6年單項(xiàng)選擇、完形填空及單詞拼年單項(xiàng)選擇、完形填空及單詞拼寫對名詞辨析的考查可知，主要以語境辨析為主，寫對名詞辨析的考查可知，主要以語境辨析為主，少量涉及近義詞辨析。少量涉及近義詞辨析。直擊中考考點(diǎn) 考點(diǎn)精講語境辨析語境辨析( (6年年5考考17次次) ) 語境辨析即結(jié)合具體的上下文語境來做題。語境辨析即結(jié)合具體的上下文語境來做題。其中?？嫉拿~類別有：地點(diǎn)類、情感類、電子其中?？嫉拿~類別有：地點(diǎn)類、情感類、電子設(shè)備類、食物類、五官類、學(xué)習(xí)類
4、和抽象名詞類設(shè)備類、食物類、五官類、學(xué)習(xí)類和抽象名詞類等。在解答此類試題時(shí)，考生需做到以下幾點(diǎn)：等。在解答此類試題時(shí)，考生需做到以下幾點(diǎn)： 1. 掌握各選項(xiàng)的詞義。這就要求考生在備考階掌握各選項(xiàng)的詞義。這就要求考生在備考階段熟記課本單詞的同時(shí)不斷擴(kuò)充自己的詞匯量?？级问煊浾n本單詞的同時(shí)不斷擴(kuò)充自己的詞匯量?？忌趶?fù)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)多結(jié)合生在復(fù)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)多結(jié)合28天話題詞匯分類速天話題詞匯分類速記手冊記手冊中的常見名詞記憶基本詞義。中的常見名詞記憶基本詞義。 2. 分析語境和邏輯關(guān)系。如：借書分析語境和邏輯關(guān)系。如：借書(book)需要需要去圖書館去圖書館(library)，取錢，取錢(money
5、)需要去銀行需要去銀行(bank)；渴了需要喝水渴了需要喝水(water)、飲料、飲料(tea，coffee，milk)，餓了需要食物餓了需要食物(bread，rice，meat，cake)等。等。 3. 根據(jù)詞義和語境得出備選答案后，將答根據(jù)詞義和語境得出備選答案后，將答案帶入句中，再次判斷是否符合語境、是否邏案帶入句中，再次判斷是否符合語境、是否邏輯連貫以及是否違背常識(shí)等。輯連貫以及是否違背常識(shí)等。 近義詞辨析近義詞辨析 近義名詞在衡陽中考中涉及較少，老師可根據(jù)近義名詞在衡陽中考中涉及較少，老師可根據(jù)以下所列常見近義名詞適當(dāng)補(bǔ)充。以下所列常見近義名詞適當(dāng)補(bǔ)充。 1. advice與與sug
6、gestion(2011年年35題題)辨析辨析用法用法例句例句 advice意為意為“勸告；勸告；建議建議”，是不，是不可數(shù)名詞，無可數(shù)名詞，無復(fù)數(shù)形式；表復(fù)數(shù)形式；表達(dá)數(shù)量時(shí)要借達(dá)數(shù)量時(shí)要借助助pieceHe gave me a piece of advice on learning math.他給我提了一條學(xué)習(xí)數(shù)他給我提了一條學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的建議。學(xué)的建議。 辨析辨析用法用法 例句例句 suggestion意為意為“建建議議”，是可，是可數(shù)名詞，變數(shù)名詞，變復(fù)數(shù)形式直復(fù)數(shù)形式直接加接加-s-sOur teacher gave us three suggestions on how to lear
7、n English well.關(guān)于如何學(xué)好關(guān)于如何學(xué)好英語，我們的老師英語，我們的老師給了我們?nèi)龡l建議。給了我們?nèi)龡l建議。 2. family， home與與house講解詳見本書第一講解詳見本書第一部分七年級部分七年級(上上)Unit 1 P7 3. voice, noise與與sound講解詳見本書第一部講解詳見本書第一部分八年級分八年級(上上)Unit 3 P28 4. problem與與question講解詳見本書第一部分講解詳見本書第一部分七年級七年級(上上)Unit 3 P4 5. message, news與與information講解詳見本講解詳見本書第一部分八年級書第一部分八
8、年級(上上)Unit 1 P22命題點(diǎn)二命題點(diǎn)二 名詞的數(shù)名詞的數(shù)(6年年3考考3次次) 名詞的數(shù)是衡陽近名詞的數(shù)是衡陽近6年中考的低頻考點(diǎn)，在單年中考的低頻考點(diǎn)，在單項(xiàng)選擇和單詞拼寫中涉及，且主要考查可數(shù)名詞復(fù)項(xiàng)選擇和單詞拼寫中涉及，且主要考查可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則變化。對于考查名詞的數(shù)類試題，學(xué)生首數(shù)的規(guī)則變化。對于考查名詞的數(shù)類試題，學(xué)生首先必須會(huì)判斷本題涉及到的名詞是可數(shù)名詞還是不先必須會(huì)判斷本題涉及到的名詞是可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞。若是可數(shù)名詞，則要判斷用單數(shù)還是復(fù)可數(shù)名詞。若是可數(shù)名詞，則要判斷用單數(shù)還是復(fù)數(shù)及復(fù)數(shù)形式怎么變。若為不可數(shù)名詞則需牢記初數(shù)及復(fù)數(shù)形式怎么變。若為不可數(shù)名詞則
9、需牢記初中階段所學(xué)的常見的不可數(shù)名詞以及不可數(shù)名詞如中階段所學(xué)的常見的不可數(shù)名詞以及不可數(shù)名詞如何量化表達(dá)。何量化表達(dá)。 若涉及到名詞單復(fù)數(shù)與語境混合辨析類題目，若涉及到名詞單復(fù)數(shù)與語境混合辨析類題目，考生應(yīng)該首先根據(jù)語境判斷用哪個(gè)名詞，然后確定考生應(yīng)該首先根據(jù)語境判斷用哪個(gè)名詞，然后確定是用單數(shù)還是復(fù)數(shù)。另外，考生在做單詞拼寫類試是用單數(shù)還是復(fù)數(shù)。另外，考生在做單詞拼寫類試題時(shí)，先要確定所填的名詞是什么，然后再根據(jù)語題時(shí)，先要確定所填的名詞是什么，然后再根據(jù)語法及語境判斷名詞的形式。具體可參考以下方法：法及語境判斷名詞的形式。具體可參考以下方法： 如何判斷該詞為可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞如何判斷
10、該詞為可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞 1. 先將這個(gè)名詞所表示的東西一分兩半，若每先將這個(gè)名詞所表示的東西一分兩半，若每一半不能再叫原來的名稱，這個(gè)名詞就是可數(shù)名詞，一半不能再叫原來的名稱，這個(gè)名詞就是可數(shù)名詞，反之就是不可數(shù)名詞。如：反之就是不可數(shù)名詞。如：desk表示表示“課桌課桌”，若，若將其分為兩半，每半只能叫課桌的一部分，不能再將其分為兩半，每半只能叫課桌的一部分，不能再稱作課桌。因此，稱作課桌。因此，desk是可數(shù)名詞。是可數(shù)名詞。meat表示表示“肉肉”，將一塊肉一分兩塊，所得的兩塊仍可以稱，將一塊肉一分兩塊，所得的兩塊仍可以稱作肉。所以作肉。所以meat是不可數(shù)名詞。是不可數(shù)名詞。 2
11、. 也可以在該詞之前試著加基數(shù)詞來進(jìn)行判也可以在該詞之前試著加基數(shù)詞來進(jìn)行判斷。一般能用基數(shù)詞直接表示數(shù)目的名詞，通常斷。一般能用基數(shù)詞直接表示數(shù)目的名詞，通常是可數(shù)名詞，如：是可數(shù)名詞，如：a boy 一個(gè)男孩兒，一個(gè)男孩兒，three boys 三個(gè)男孩兒。三個(gè)男孩兒。 可數(shù)名詞可數(shù)名詞 1. 可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則變化可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則變化規(guī)則規(guī)則例詞例詞一般在詞尾加一般在詞尾加-s(2011年年18題，題，2010年年20題題)map maps 地圖地圖boy boys 男孩男孩以以s, x, ch, sh 結(jié)尾的名詞結(jié)尾的名詞后加后加-esbox boxes 盒子盒子watch watc
12、hes 手表手表 規(guī)則規(guī)則 例詞例詞以以f或或fe結(jié)尾的名結(jié)尾的名詞詞變變f或或fe為為v，再加再加-esleaf leaves 樹葉樹葉knife knives 小刀小刀加加-schief chiefs 首領(lǐng)首領(lǐng)gulf gulfs 港灣港灣巧學(xué)妙記：以巧學(xué)妙記：以f或或fe 結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)時(shí)，變結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)時(shí)，變f或或fe 為為 v，再加，再加-es的詞：半數(shù)的詞：半數(shù)(half)樹葉樹葉(leaf)黃，架黃，架(shelf)后后小偷小偷(thief)忽遇狼忽遇狼(wolf)，妻子，妻子(wife)拿刀拿刀(knife)來幫忙。來幫忙。 規(guī)則規(guī)則 例詞例詞 以輔音字母加以輔音字母加y
13、結(jié)尾的名結(jié)尾的名詞，變詞，變y為為i再加再加-es(2013年年63題題)city cities城市城市party parties聚會(huì)聚會(huì)story stories故事故事以輔音字母以輔音字母加加o結(jié)尾的結(jié)尾的名詞名詞表示有生命表示有生命的名詞在詞的名詞在詞尾加尾加-espotato potatoes馬鈴薯馬鈴薯tomato tomatoes西紅柿西紅柿表示無生命表示無生命的名詞在詞的名詞在詞尾加尾加-sphoto photos照片照片piano pianos鋼琴鋼琴巧學(xué)妙記：以輔音字母加巧學(xué)妙記：以輔音字母加o結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)時(shí)結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)時(shí)加加-es的詞：黑人的詞：黑人(Negro)和
14、英雄和英雄(hero)愛吃土豆愛吃土豆(potato)和西紅柿和西紅柿(tomato)。2. 可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的不規(guī)則變可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的不規(guī)則變化化情況情況構(gòu)成方法構(gòu)成方法讀音讀音例詞例詞不規(guī)則不規(guī)則變化變化改改a為為e型，型，改改oo為為ee型型元音改變元音改變man menwoman womenfoot feettooth teeth情況情況構(gòu)成方法構(gòu)成方法 讀音讀音 例詞例詞不規(guī)不規(guī)則變則變化化單復(fù)數(shù)形單復(fù)數(shù)形式相同式相同 讀音不讀音不變變fish fishsheep sheepdeer deerChinese ChineseJapanese Japanese其他形式其他形式/maus/mai
15、s/mouse mice在詞尾在詞尾加加-ren/taild/tildrn/child children （1）有些以）有些以f或或ef 結(jié)尾的詞直接加結(jié)尾的詞直接加-s變成復(fù)數(shù)。變成復(fù)數(shù)。如：如： roof roofs 屋頂屋頂 belief beliefs 信仰信仰 proof proofs 證據(jù)證據(jù) chief chiefs 首領(lǐng)首領(lǐng) （2）有些名詞只有復(fù)數(shù)形式。如：）有些名詞只有復(fù)數(shù)形式。如：trousers褲子，褲子，glasses眼鏡，眼鏡，clothes衣服，衣服，socks襪子，襪子，shoes鞋子等。鞋子等。 （3）像）像public, police, family, tea
16、m, group, class, crowd等集體名詞一般以單數(shù)形式出現(xiàn)，當(dāng)?shù)燃w名詞一般以單數(shù)形式出現(xiàn)，當(dāng)它們作主語時(shí)，如果表示一個(gè)整體，謂語動(dòng)詞用它們作主語時(shí)，如果表示一個(gè)整體，謂語動(dòng)詞用單數(shù)形式；如果表示集體中的每一個(gè)成員，謂語單數(shù)形式；如果表示集體中的每一個(gè)成員，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。如：動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。如： The police are searching for the thieves everywhere. 警察們正在到處尋找盜賊。警察們正在到處尋找盜賊。 不可數(shù)名詞不可數(shù)名詞 1. 不可數(shù)名詞的量化不可數(shù)名詞的量化情況情況方法方法示例示例具體的量具體的量數(shù)詞（不定冠詞）數(shù)詞（不定
17、冠詞）+表數(shù)量的名詞表數(shù)量的名詞+of+不可數(shù)名詞不可數(shù)名詞a piece of paper, three kilos of rice大概的量大概的量表示量的限定詞表示量的限定詞+不可數(shù)名詞不可數(shù)名詞some water, alot of money 短語短語a pair of+復(fù)數(shù)名詞作主語時(shí)，中心詞是復(fù)數(shù)名詞作主語時(shí)，中心詞是a pair,故謂語動(dòng)詞用單數(shù)；若短語是故謂語動(dòng)詞用單數(shù)；若短語是two pairs of+復(fù)復(fù)數(shù)名詞作主語，則中心詞是數(shù)名詞作主語，則中心詞是two pairs,謂語動(dòng)詞用謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。復(fù)數(shù)。 2. 可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞易混歸納可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞易混歸納 英語中
18、有些名詞既是可數(shù)名詞，也是不可英語中有些名詞既是可數(shù)名詞，也是不可數(shù)名詞。常見的如：數(shù)名詞。常見的如：名詞名詞可數(shù)可數(shù)不可數(shù)不可數(shù)chicken小雞小雞雞肉雞肉glass玻璃杯玻璃杯玻璃玻璃orange橘子橘子橘汁橘汁 名詞名詞 可數(shù)可數(shù) 不可數(shù)不可數(shù) paper 報(bào)紙、文件報(bào)紙、文件紙紙 room房間房間 空間空間 time次數(shù)、倍數(shù)次數(shù)、倍數(shù)時(shí)間時(shí)間 wood 樹林樹林 木頭、木材木頭、木材 work 作品作品 工作工作 名詞作定語的單復(fù)數(shù)名詞作定語的單復(fù)數(shù) 名詞作定語一般用單數(shù)，但也有以下情況用名詞作定語一般用單數(shù)，但也有以下情況用名詞復(fù)數(shù)作定語。名詞復(fù)數(shù)作定語。 1. 一般情況下，合成
19、名詞的復(fù)數(shù)形式，只需一般情況下，合成名詞的復(fù)數(shù)形式，只需將其主體詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。如：將其主體詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。如： girl student girl students 女學(xué)生女學(xué)生 new comer new comers 新來的人新來的人 2. 由由man和和woman構(gòu)成的合成名詞，變復(fù)數(shù)構(gòu)成的合成名詞，變復(fù)數(shù)時(shí)將主體詞及時(shí)將主體詞及man或或woman都變成復(fù)數(shù)形式。都變成復(fù)數(shù)形式。如：如： a man driver men drivers 男司機(jī)男司機(jī) a woman teacher women teachers 女教師女教師 3. “數(shù)詞數(shù)詞+名詞名詞”作定語時(shí)，這個(gè)名詞一般作定語時(shí)
20、，這個(gè)名詞一般保持單數(shù)形式。如：保持單數(shù)形式。如： a ten-mile walk 步行十英里的路程步行十英里的路程 a five-year plan 一個(gè)五年計(jì)劃一個(gè)五年計(jì)劃命題點(diǎn)三命題點(diǎn)三 名詞所有格名詞所有格 名詞所有格用來表示名詞之間的所屬關(guān)系。它名詞所有格用來表示名詞之間的所屬關(guān)系。它有三種形式：有三種形式：s所有格、所有格、of所有格和雙重所有格。所有格和雙重所有格。 s所有格的構(gòu)成所有格的構(gòu)成單詞形式單詞形式構(gòu)成方法構(gòu)成方法舉例舉例普通單數(shù)名詞普通單數(shù)名詞在詞尾直在詞尾直接加接加smy fathers friend我父親的朋友我父親的朋友詞尾已有詞尾已有-s的的復(fù)數(shù)名詞復(fù)數(shù)名詞在
21、詞尾只在詞尾只加加students rooms學(xué)生們的房間學(xué)生們的房間 單詞形式單詞形式 構(gòu)成方法構(gòu)成方法舉例舉例詞尾不帶詞尾不帶-s的復(fù)的復(fù)數(shù)名詞數(shù)名詞在詞尾直接加在詞尾直接加 sChildren s Day兒童節(jié)兒童節(jié)表示兩者或兩者表示兩者或兩者以上共有的所有以上共有的所有關(guān)系關(guān)系在最后一個(gè)詞的在最后一個(gè)詞的詞尾加詞尾加 sJane and Mary s room簡和瑪麗簡和瑪麗的房間的房間(指兩人指兩人共用一個(gè)房間共用一個(gè)房間)單詞形式單詞形式 構(gòu)成方法構(gòu)成方法 舉例舉例表示兩者或表示兩者或兩者以上各兩者以上各自的所有關(guān)自的所有關(guān)系系在每個(gè)詞的詞尾在每個(gè)詞的詞尾加加 sJane s an
22、d Mary s rooms簡和瑪麗簡和瑪麗各自的房間各自的房間(指分指分別擁有別擁有)表示某人的表示某人的家、店鋪、家、店鋪、辦公室等辦公室等在詞尾加在詞尾加 s，省略其后名詞省略其后名詞at my uncle s在我叔叔家在我叔叔家 of 所有格的構(gòu)成所有格的構(gòu)成 “名詞名詞+of+名詞名詞”便構(gòu)成了便構(gòu)成了of 所有格，此結(jié)所有格，此結(jié)構(gòu)通常用來表示無生命事物的名詞。如：構(gòu)通常用來表示無生命事物的名詞。如： a map of China 一張中國地圖一張中國地圖 the gate of the school 學(xué)校的大門學(xué)校的大門 雙重所有格的構(gòu)成雙重所有格的構(gòu)成 雙重所有格由雙重所有格由
23、“of+名詞名詞 s”或或“of+名詞性名詞性物主代詞物主代詞”構(gòu)成。如：構(gòu)成。如： a friend of my father s我父親的一個(gè)朋友我父親的一個(gè)朋友 a photo of mine我的一張照片我的一張照片 注意注意：一般情況下，：一般情況下，of 所有格與雙重所有格基所有格與雙重所有格基本可以互換，但兩者各有側(cè)重，本可以互換，但兩者各有側(cè)重，of 所有格只表示所所有格只表示所屬關(guān)系，而雙重所有格表示部分概念。如：屬關(guān)系，而雙重所有格表示部分概念。如： This is a photo of me.這是我的一張照片。這是我的一張照片。(照照片中是片中是“我我”本人本人) This
24、is a photo of mine.這是我的一張照片。這是我的一張照片。(強(qiáng)強(qiáng)調(diào)是調(diào)是“我我”眾多照片中的一張，照片中不一定是眾多照片中的一張，照片中不一定是“我我”本人本人)1. There is a nice picture in the little _(girl) bedroom. She likes it very much.2. People in western countries usually eat with _(fork) and knives.3. What _ will global warming bring us? Scientists have given u
25、s a clear list.A. dangers B. courses C. advantagesgirls forksA現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用4. _ fathers cant go to the meeting, because they have gone to New York on business.A. Alice and LilysB. Alices and LilysC. Alices and Lily 5. How many _ are there? About fifty.A. tomatos B. tomatoes C. tomatoBB6. Its better t
26、o keep your _ down in public even if youre with your friends.A. sound B. noise C. voice7. There are fifty _ in our school. They are all friendly to us.A. woman teachersB. women teacherC. women teachersCC8. I am tired. This is not the right _ to ask me to go for a walk.A. moment B. chance C. place9. Taking a walk after supper is really a good _. It keeps us healthy. A. style B. habit C. hobby 10. Mikes mother was proud of him because he drew plenty of _ and one of them won the top prize last year.A. paintings B. homework C. adviceABA
湖南（課標(biāo)版）中考英語 第二部分 語法專題突破 專題一 名詞課件
