浙江省高考化學 沖刺訓練 綜合評估訓練(四)A卷有機化學基礎

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1、綜合評估訓練（四）A卷 有機化學基礎 （45分鐘 100分） 一、選擇題(共7小題，每小題6分，共42分) 1.(2011·大綱版全國卷)下列敘述錯誤的是( ) A.用金屬鈉可區(qū)分乙醇和乙醚 B.用高錳酸鉀酸性溶液可區(qū)分己烷和3-己烯 C.用水可區(qū)分苯和溴苯 D.用新制的銀氨溶液可區(qū)分甲酸甲酯和乙醛 2.(2011·杭州模擬)下列說法正確的是( ) A.2010年諾貝爾化學獎授予“鈀催化交叉偶聯(lián)反應”的研究，采用鈀催化可將碳原子連接在一起制造新的有機材料，所以鈀催化劑能催化所有類型的有機反應 B.把CO中毒的病人放入高壓氧倉中解毒，其原理符合勒夏特列原理

2、C.日常生活中無水乙醇常用于殺菌消毒 D.“綠色熒光蛋白質”是不可降解的高分子化合物，其水溶液有丁達爾效應 3.現(xiàn)有烴的含氧衍生物A，還原A時形成醇B，氧化A時形成C,由B、C反應可生成如下的高分子化合物： 下列敘述錯誤的是( ) A.A屬于醛類 B.A分子中有6個原子，含碳40% C.A的相對分子質量為58 D.1 mol A與足量銀氨溶液反應能還原出4 mol 銀 4.對下列各有機物的有關敘述正確的是( ) A.取淀粉與稀硫酸共熱后的溶液，加入新制銀氨溶液中共熱，沒有銀鏡產生，說明淀粉尚未水解成葡萄糖 B.結構式為的有機物，可以在稀酸催化下發(fā)生水解反應，但水

3、解產物只有一種 C.油脂在稀硫酸或氫氧化鈉水溶液中均可發(fā)生水解反應，且水解產物相同 D.在苯環(huán)上有一個羥基和一個相對分子質量為43的烴基，屬于酚類的同分異構體有3種 5.(2011·四川高考)25 ℃和101 kPa時，乙烷、乙炔和丙烯組成的混合烴32 mL與過量氧氣混合并完全燃燒，除去水蒸氣，恢復到原來的溫度和壓強，氣體總體積縮小了72 mL,則原混合烴中乙炔的體積分數(shù)為( ) A.12.5% B.25% C.50% D.75% 6.香蘭素是重要的香料之一，它可由丁香酚經多步反應合成。 有關上述兩

4、種化合物的說法不正確的是( ) A.常溫下，1 mol丁香酚只能與1 mol Br2反應 B.丁香酚能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應 C.1 mol香蘭素最多能與4 mol氫氣發(fā)生加成反應 D.香蘭素分子中至少有12個原子共平面 7.環(huán)蕃A(Cyclophane)是光電信息材料。環(huán)蕃A的合成路線如下： 下列關于環(huán)蕃A的合成敘述不正確的是( ) A.反應①是取代反應 B.反應③是加成反應 C.反應②是還原反應 D.反應②是電解過程，有機產物在陽極產生 二、非選擇題(共4小題，共58分) 8.(14分)(2011·溫州模擬)炔是一種重要的有機化工原料，以乙炔為原

5、料在不同的反應條件下可以轉化成以下化合物。完成下列各題： (1)現(xiàn)有如下幾種結構的分子式均滿足C6H6： 其中只有A是平面構型，其余均為立體構型。關于A、B、C、D，下列說法正確的是___________。 a.C的二氯代物只有2種 b.C是立方烷的同系物 c.B屬于二烯烴 d.A、B、C、D常溫下均為氣體 (2)聚乙炔是新型導電分子，寫出聚乙炔的結構簡式___________，關于聚乙炔的說法正確的是____________。 a.聚乙炔是單雙鍵交替的結構 b.1 mol聚乙炔能與1 mol Br2發(fā)生加成反應 c.能使酸性KMnO4溶液褪色 d.等質量的聚乙炔

6、與乙炔完全燃燒時的耗氧量不相同 (3)①聚丙烯酰胺()是一種合成有機高分子絮凝劑，寫出由丙烯酰胺合成聚丙烯酰胺的化學方程式_____________________________________。 ②很多有機反應都符合綠色化學原理，原子利用率100%。以下反應中符合綠色化學原理的是__________。 a.取代反應 b.加成反應 c.縮聚反應 d.加聚反應 9.(16分)(2011·大綱版全國卷)金剛烷是一種重要的化工原料，工業(yè)上可通過下列途徑制備： 請回答下列問題： (1)環(huán)戊二烯分子中最多有__________個原子共平面； (2

7、)金剛烷的分子式為__________，其分子中的CH2基團有__________個； (3)下面是以環(huán)戊烷為原料制備環(huán)戊二烯的合成路線： 其中，反應①的產物名稱是______________，反應②的反應試劑和反應條件是_____________，反應③的反應類型是__________； (4)已知烯烴能發(fā)生如下反應： RCHO+R′CHO 請寫出下列反應產物的結構簡式： ____________________________________________； (5)A是二聚環(huán)戊二烯的同分異構體，能使溴的四氯化碳溶液褪色，A經高錳酸鉀酸性溶液加熱氧化可以得到對苯二甲酸［提

8、示：苯環(huán)上的烷基(—CH3，—CH2R，—CHR2)或烯基側鏈經高錳酸鉀酸性溶液氧化得羧基］，寫出A所有可能的結構簡式(不考慮立體異構)：________________________________________________。 10.(12分)據(jù)報道，衛(wèi)生部決定從2011年5月1日起禁用面粉增白劑。資料顯示，目前應用于面粉的增白劑幾乎全是過氧化苯甲酰，其合成路線如下： (1)過氧化苯甲酰的組成元素僅為C、H、O，其中氧的質量分數(shù)為26.45%，碳的質量分數(shù)為69.42%，相對分子質量為242，通過計算和推理可知，過氧化苯甲酰的結構簡式為____________________

9、____________________________。 (2)反應①所需的條件為_______________。②的反應類型為_______________。 (3)苯甲酸有多種同分異構體，其中屬于芳香族化合物的有_________種(不含苯甲酸)。 (4)苯甲酰氯的同分異構體鄰氯苯甲醛 可用于制備有機化工原料水楊酸 ，請用流程圖表示制備過程：(如CH3CH2OHCH2＝CH2 CH2Br—CH2Br) 11.(16分)(2011·北京高考)常用作風信子等香精的定香劑D以及可用作安全玻璃夾層的高分子化合物PVB的合成路線如下： 已知：Ⅰ.RCHO+R′CH2CHO+H

10、2O (R，R′表示烴基或氫) Ⅱ.醛與二元醇(如：乙二醇)可生成環(huán)狀縮醛： (1)A的核磁共振氫譜有兩種峰，A的名稱是_____________。 (2)A與CHO合成B的化學方程式是______________________________________。 (3)C為反式結構，由B還原得到。C的結構簡式是________________________。 (4)E能使Br2的CCl4溶液褪色。N由A經反應①～③合成。 a.①的化學試劑和條件是_____________________________________________。 b.②的反應類型是________

11、_________________。 c.③的化學方程式是_________________________________________________。 (5)PVAc由一種單體經加聚反應得到，該單體的結構簡式是________________。 (6)堿性條件下，PVAc完全水解的化學方程式是____________________________ _________________________________________。 答案解析 1.【解析】選D。金屬鈉不和乙醚反應但可與乙醇作用生成氫氣，A項正確； 3-己烯可使高錳酸鉀酸性溶液褪色，而己烷不

12、行，B項正確；苯和溴苯均不與水反應也不溶于水，與水混合會分層，苯在上層而溴苯在下層，C項正確；甲酸甲酯和乙醛均含有醛基，均可發(fā)生銀鏡反應，D項錯誤。 2.【解析】選B。 催化劑具有選擇性，沒有“萬能催化劑”，A項錯誤；只有75%(體積分數(shù))的乙醇才具有較強的殺菌、消毒功能，C項錯誤；蛋白質在一定條件下均可水解，D項錯誤。 3.【解析】選B。由還原A時形成醇B，氧化A時形成C知，A為醛，選項A正確。又由 B+C→ 知B為HO—CH2—CH2—OH，C為HOOC—COOH，所以A為二元醛OHC—CHO。故C、D項正確，B項不正確，含碳約41%。 4.【解析】選B。A項中未用堿中和酸至堿性

13、；B項中水解產物為；C項中在稀酸催化下水解生成甘油和高級脂肪酸，在氫氧化鈉水溶液中水解生成甘油和高級脂肪酸鈉鹽；D項中符合題意的同分異構體有6種，分別為(鄰、間、對)和 (鄰、間、對)。 5.【解析】選B。設混合烴的平均化學式為：CxHy，則其燃燒的化學方程式為： CxHy+(x+)O2xCO2+H2O 體積減少 1 x+ x 1+ 32 72 ,y=5 由三者的分子式 C2H6、C2H2、C3H6可知：乙烷和丙烯的分子式中氫原子數(shù)均為6，可設混合烴中乙炔的體積分數(shù)為a，則

14、乙烷和丙烯的體積分數(shù)為1-a，則有： =5 解得：a=25%，即B正確。 6.【解析】選A。由丁香酚的官能團含酚羥基知B正確；丁香酚中能與Br2加成，酚羥基鄰位能與Br2發(fā)生取代反應，故A錯；因香蘭素含苯環(huán)和醛基都可以與H2加成，故C正確，苯環(huán)以及與苯環(huán)直接相連的原子均共平面，D正確。 7.【解析】選D。結合反應流程，分析每一步反應。反應①是兩分子取代反應，A正確；反應③是不飽和鍵生成飽和鍵，是加成反應，B正確；反應②的電子的反應是還原反應，C正確；電解有機產物在陰極產生，D項不正確。 8.【解析】(1)C有2種二氯代物；C和立方烷分子式不相差“CH2”不是同系物，B不屬于烯烴，因

15、為烯烴屬于鏈烴；A、B、C、D碳原子數(shù)均大于4，常溫下均為液體；只有a正確。(2)聚乙炔中含有碳碳雙鍵，故a、c正確；1 mol聚乙炔不只含1 mol碳碳雙鍵，故b錯；等質量的聚乙炔與乙炔含C、H的量相同，耗氧也相等，故d錯。(3)根據(jù)烯烴加聚反應方程式的書寫規(guī)律，可寫出合成聚丙烯酰胺的化學方程式。原子利用率100%，要求將所有的反應物轉化為生成物，加成反應和加聚反應符合。而取代反應和縮聚反應都不只生成一種產物。 答案：(1)a (2) a、c (3)①nCH2＝CHCONH2 ②b、d 9.【解析】(1)環(huán)戊二烯分子中5個碳原子加上1、2、3、4號碳原子上的氫原子共9個原子共

16、平面；(2)金剛烷的分子式為C10H16，其分子中的CH2基團有6個；(3)反應①為環(huán)戊烷與氯氣在光照條件下發(fā)生取代反應，產物名稱是氯代環(huán)戊烷，反應②是氯代環(huán)戊烷與NaOH醇溶液共熱發(fā)生消去反應，反應③是環(huán)戊烯與溴水發(fā)生加成反應。(4)分析題給信息不難得出反應產物：(5)A是二聚環(huán)戊二烯的同分異構體，則分子式為C10H12，A經高錳酸鉀酸性溶液加熱氧化可以得到對苯二甲酸，說明A為對位二取代苯，A能使溴的四氯化碳溶液褪色，說明A中含有不飽和鍵。所以A所有可能的結構簡式為： 答案：(1)9 (2)C10H16 6 (3)氯代環(huán)戊烷 氫氧化鈉乙醇溶液、加熱 加成反應

17、 10.【解析】(1)N(C)=≈14 N(O)=≈4 N(H)=242×4.13%≈10 過氧化苯甲酰分子式為C14H10O4，結合流程圖知其結構簡式為。 (2)甲苯側鏈的取代反應條件為光照。 (3)苯甲酸的同分異構體有 共4種。 (4)由制應注意官能團的引入次序，先把—CHO氧化為—COOH，最后引入—OH，防止—OH被氧化。 答案：(1) (2)光照 氧化反應 (3)4 (第二步反應只要產物正確，條件不全也可) 11.【解析】(1)由A的分子式可知，A

18、分子的不飽和度為1，可能含有1個雙鍵或1個環(huán)狀結構，故A分子的結構可能是：CH2＝CHOH或CH3CHO或。因為A的核磁共振氫譜有兩種峰，說明A分子中含有兩種不同的氫原子，故A為CH3CHO，名稱為乙醛。 (2)由題目信息Ⅰ可知RCHO+R′CH2CHO+H2O，即兩種醛分子RCHO和R′CH2CHO在稀NaOH溶液的存在下反應時R′CH2CHO分子中消去α-C上的兩個氫原子，RCHO分子中消去O原子，并在兩個碳原子間形成雙鍵，故CH3CHO與反應的方程式為CH3CHO+ +H2O (3)分子由于雙鍵的存在而存在順式結構和反式結構。 (4)聯(lián)系題目信息Ⅱ對照最終產物PVB的結構是由和

19、CH3CH2CH2CHO合成的， 即PVA，N為CH3CH2CH2CHO。對比N與CH3CHO的結構，聯(lián)系信息Ⅰ可知反應①CH3CHO+CH3CHO→CH3CH＝CHCHO+H2O，條件為NaOH稀溶液并加熱；反應②為CH3CH＝CHCHO+2H2→CH3CH2CH2CH2OH，反應類型為加成反應，同時是還原反應；反應③為2CH3(CH2)3OH+O22CH3(CH2)2CHO+2H2O。 (5)D為定香劑，根據(jù)轉化關系 B()→C→D(C11H12O2)，聯(lián)系反應條件為濃硫酸并加熱，故C與M生成D的反應為酯化反應，C應為醇，則M應為羧酸。因D中共11個C原子，C中含有9個C原子，故M為

20、含兩個碳原子的羧酸，即為CH3COOH；因PVAc經兩步反應生成CH3COOH和，故第②步為加H+酸化過程，第①步為酯的堿性水解過程，故PVAc為酯，其結構為，其單體經加聚反應得到PVAc，故單體為CH3COOCH＝CH2。 (6)PVAc為酯，其在堿性條件下的水解為： 答案：(1)乙醛 (2) (3) (4)a.NaOH稀溶液加熱 b.加成反應(或還原反應) c.2CH3(CH2)3OH+O22CH3(CH2)2CHO+2H2O (5)CH3COOCH＝CH2 (6)+nNaOH+nCH3COONa 高效能學習的八大學習方法 方法一：目 標 激 勵法

21、 成就天才的必備素質就是遠大志向，明確目標，勤奮刻苦，持之以恒，百折不撓。作為一名學生，要想在學習的道路上一路高歌，戰(zhàn)勝各科學習困難，在考試中脫穎而出，就必須樹立遠大的理想，制定明確的學習目標和切實可行的計劃，在日常學習中勤奮苦學，孜孜不倦，持之以恒，面對學習中上的挫折，百折不撓，勇往直前，并掌握一套正確的學習方法，科學合理地安排好自己的時間，只有這樣，才能到達成功的理想彼岸。 方法二：統(tǒng)籌計劃學習法 正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣，成功有效的學習也必須制定好一套切實可行的計劃。所謂統(tǒng)籌計劃學習法，就是學習者為達到一定的學習目標，根據(jù)主客觀條件而制訂學習步驟的一種學

22、習方法。統(tǒng)籌計劃學習法包括四個方面：一是學習目標，二是學習內容，三是時間安排，四是保證落實的措施。只有綜合考慮這四個方面，才能訂出切實可行的規(guī)劃。同時計劃要因人而異，因事而異，并根據(jù)執(zhí)行情況，適當及時調整。 方法三：興趣引導法 使學習興趣化，是獲取成功的特別重要的法則。有的同學雖然很努力地學習，但是卻對學習沒有興趣。凡是這種情況，學習效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千萬不要只知道積極地去學，光顧著學，傻學，而要想辦法培養(yǎng)自己的興趣。只有將學習積極性轉化為學習興趣之后，你才有可能實現(xiàn)學習效率的飛躍。 方法四：高效率學習法 作為學生，誰能夠高效地管理時間，科學地利用時

23、間，抓住時間的脈搏，誰就能創(chuàng)造學業(yè)的成功，成就人生的輝煌。 愛時間就是愛生命，愛生命的每一部分。誰把握住時間，誰就擁有一切。 時間就是生命?！耙粋€人一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已經過去，永不復返；今天已經和你在一起，但很快就會過去；明天就要到來，但也會消失。抓緊時間吧，一生只有三天！”現(xiàn)在是你們人生的黃金時期，也是學習知識、吸取知識最有效率的時期，你們應善于管理時間珍惜時間，不虛度年華，使生命失去原本的燦爛光彩。 方法五：刨根質疑學習法 學習的過程是由一個“無疑—有疑—解疑—無疑”不斷循環(huán)往復的過程。學須善思，思后存疑，疑后問，問后知。所以，我們在日常生活和學習過程中，

24、要善于思考，培養(yǎng)“凡事問一個為什么”的習慣。 作為一個學生，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于向權威挑戰(zhàn)，同時又要虛心求教，不恥下問，不懂的問題多問老師，向同學請教。積極參加各種有關學習的交談、討論、學習興趣小組，創(chuàng)設一個與別人交流的良好平臺，合作解決問題。 方法六：筆 記 學 習法 筆墨學習法又稱筆記法，是利用記筆記學習的一種方法。在日常的讀書、聽課、復習的時候，對有一定價值和意義的材料、知識點、問題迅速及時地標記出來，記下來，然后整理成筆記，這對于鞏固知識，積累材料，提高學習成績都具有十分重要的意義。 方法七：全 面 預 習法 打無準備的仗必輸，沒有預習的功課一定不會好。要想有一個高效的課

25、堂學習，必須牢牢抓住課前預習這個關鍵環(huán)節(jié)。常言道：“凡事預則立，不預則廢?！薄邦A”，即準備。預習就是在教師講課之前，學生閱讀教材及相關的內容，為新課學習做好必要的知識準備。我們在預習的時候，要大體了解書本內容，思考重點，發(fā)現(xiàn)難點，注意方法，增強預習的主動性、針對性，培養(yǎng)良好的預習習慣。 方法八：高 效 聽 課法 一個人的學生時代，大部分的學習時間是在課堂中度過的。在短短的十幾年時間里每個學生幾乎接受和繼承了人類幾千年所積累的知識中最基本、最精華的部分，由此可見課堂學習的重要性。一個學生學習的好壞，成績的高低，關鍵在于課堂學習。充分利用每一節(jié)課的45分鐘，高效學習，對提高學習質量將產生巨大的影響。 專家認為，要想聽好一節(jié)課，課前必須從身心、知識、物質上做好充分準備，在上課時力求做到“五到”，即耳到、眼到、口到、心到、手到；專心致志，勤于思考，思維與老師合拍。同時，上課時勇于發(fā)言，積極參加討論，有機會多動手、多實踐，做好筆記，才能有效地把握課堂，把課堂變成自己學習的主戰(zhàn)場。