山東省膠南市理務(wù)關(guān)鎮(zhèn)中心中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 20 落日的幻覺(jué)課件 新人教版

《山東省膠南市理務(wù)關(guān)鎮(zhèn)中心中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 20 落日的幻覺(jué)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省膠南市理務(wù)關(guān)鎮(zhèn)中心中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 20 落日的幻覺(jué)課件 新人教版（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 請(qǐng)好好數(shù)數(shù)，圖中共有多少個(gè)黑點(diǎn)？黃黃 天天 祥祥 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能知識(shí)與技能：理解文章的內(nèi)容，了解相關(guān)的光學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生能夠說(shuō)出落日的幻覺(jué)的科學(xué)依據(jù)。 過(guò)程與方法過(guò)程與方法：整體感知課文，能夠篩選相關(guān)的信息，培養(yǎng)默讀的能力。 情感，態(tài)度與價(jià)值觀情感，態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生明白自然界的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，探究身邊自然現(xiàn)象的能力。1 1、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音：、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音： y y ngng xuxun n b b 幻覺(jué)幻覺(jué) 吟詠吟詠 殷紅殷紅 遐思遐思衰減衰減 蘊(yùn)含蘊(yùn)含 綺麗綺麗 絢麗絢麗日薄西山日薄西山 氣息奄奄氣息奄奄jujuynynxixishuishuiy yn

2、 nq q y y n n 2 2、詞語(yǔ)解釋：、詞語(yǔ)解釋： 日薄西山：意思是太陽(yáng)快要落山了，比 喻衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒(méi)落。 氣息奄奄：形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子，也比喻腐朽的事物即將沒(méi)落。 綺麗：顏色美麗，多用來(lái)形容風(fēng)景。 幻覺(jué)：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等方面，沒(méi)有外界刺激而出現(xiàn)的虛假的感覺(jué)。 吟詠：有節(jié)奏地誦讀詩(shī)文。初讀課文 整體感知 1、本文的文體文體是什么? 本文是一篇事理說(shuō)明文。事理說(shuō)明文。 2、本文的說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明對(duì)象是什么？ 本文說(shuō)明的對(duì)象是落日的幻覺(jué)。落日的幻覺(jué)。 3、簡(jiǎn)單概括課文內(nèi)容課文內(nèi)容。 文章講了落日的幻覺(jué)以及產(chǎn)生的原因落日的幻覺(jué)以及產(chǎn)生的原因。繪落日繪落日朗讀課文

3、第二自然段，思考：朗讀課文第二自然段，思考：“ “課文描繪了落日的哪些景象？課文描繪了落日的哪些景象？” ”現(xiàn)象一：太陽(yáng)好像變大了現(xiàn)象一：太陽(yáng)好像變大了現(xiàn)象二：顏色深黃、殷紅現(xiàn)象二：顏色深黃、殷紅現(xiàn)象三：接近地平線時(shí)太陽(yáng)變扁了現(xiàn)象三：接近地平線時(shí)太陽(yáng)變扁了現(xiàn)象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧現(xiàn)象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧現(xiàn)象五：西方天空出現(xiàn)迷人的紫光現(xiàn)象五：西方天空出現(xiàn)迷人的紫光明原因明原因 梳條理梳條理 造成這些幻覺(jué)造成這些幻覺(jué)的原因是什么？的原因是什么？（請(qǐng)?jiān)跁?shū)中標(biāo)注，（請(qǐng)?jiān)跁?shū)中標(biāo)注，并完成課后表格并完成課后表格的內(nèi)容。）的內(nèi)容。）現(xiàn)象現(xiàn)象本質(zhì)本質(zhì)邏邏 輯輯 順順 序序?qū)W了此文，你獲得那些啟示呢學(xué)了此文，你獲得那些啟示呢1.1.學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看事物的本質(zhì)。學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看事物的本質(zhì)。2.2.眼見(jiàn)不一定為實(shí)，我們要學(xué)會(huì)了眼見(jiàn)不一定為實(shí)，我們要學(xué)會(huì)了解事情的真相。解事情的真相。3.3.我們要仔細(xì)觀察生活，尊重科學(xué)我們要仔細(xì)觀察生活，尊重科學(xué)事實(shí)。事實(shí)。 作業(yè) 本文是說(shuō)明文，以說(shuō)明為主，同時(shí)也運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式。試著找出文中描寫的段落，讀讀，談?wù)劯惺堋?作業(yè) ：課下觀察日出的景色，寫一段描寫的文字。