江蘇省鹽城市亭湖新區(qū)實驗學(xué)校九年級化學(xué)下冊 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)課件 （新版）新人教版

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1、 去年七月去年七月, ,我市江寧區(qū)湯山鎮(zhèn)村民我市江寧區(qū)湯山鎮(zhèn)村民李某李某( (女女), ),在配制農(nóng)藥時在配制農(nóng)藥時, ,習(xí)慣性憑感習(xí)慣性憑感覺稀釋覺稀釋, ,致使農(nóng)藥致使農(nóng)藥配制過濃配制過濃, ,再加上再加上缺乏安全保護意識及噴灑農(nóng)藥操作缺乏安全保護意識及噴灑農(nóng)藥操作不當(dāng)不當(dāng), ,造成中毒造成中毒!1.1.酒精度酒精度為為52%52%（V/VV/V）（多見于（多見于飲用酒）飲用酒）11.5%(V/V)11.5%(V/V)750mL750mL2.100mL2.100mL中中有某物質(zhì)多有某物質(zhì)多少毫克（多少毫克（多見于各種飲見于各種飲料）料）醬油中某物質(zhì)含醬油中某物質(zhì)含量量6mg/100mL6m

2、g/100mL（見商標(biāo)）（見商標(biāo)）3.3.某物質(zhì)某物質(zhì)含量為含量為X%X%任務(wù)一：基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)任務(wù)一：基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)表示溶液組成的一種方法表示溶液組成的一種方法 概念：概念：溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量之比溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量之比溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)表達式溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)表達式 溶質(zhì)的質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量溶液的質(zhì)量溶液的質(zhì)量100%溶質(zhì)的質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量溶質(zhì)溶質(zhì)溶劑溶劑100%千萬別丟下我啊千萬別丟下我啊! ! 謝謝噢謝謝噢! !算一算：算一算：溶質(zhì)質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量/g/g溶劑質(zhì)量溶劑質(zhì)量/g/g溶液質(zhì)量溶液質(zhì)量/g/g溶質(zhì)的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)質(zhì)量分數(shù)10102002009696100100150150

3、10%10%50501001001905%4%1513515033.3%4m m液液=m=m質(zhì)質(zhì)+m+m劑劑m m質(zhì)質(zhì)= m= m液液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) 思考題思考題 1.1.進行如下兩個實驗進行如下兩個實驗: : 實驗實驗1 1：稱?。悍Q取1010g g白糖倒入一燒杯中白糖倒入一燒杯中, ,加入加入4040g g水，攪拌，使水，攪拌，使白糖全部溶解。白糖全部溶解。 實驗實驗2 2：稱?。悍Q取1212g g白糖于另一燒杯中白糖于另一燒杯中, ,加入加入4848g g水，攪拌，使水，攪拌，使白糖全部溶解。白糖全部溶解。 問題：實驗問題：實驗1 1、2 2所得兩份糖水，誰更甜？所得兩份糖

4、水，誰更甜？ 你的依據(jù)是什么？你的依據(jù)是什么？ 我?；瘜W(xué)實驗室急需氯化鈉溶液供我?；瘜W(xué)實驗室急需氯化鈉溶液供學(xué)生實驗用學(xué)生實驗用, , 請實驗班同學(xué)幫助配制溶請實驗班同學(xué)幫助配制溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為4%4%的氯化鈉溶液的氯化鈉溶液50g50g。各小組討論：各小組討論：任務(wù)二：在實踐中應(yīng)用任務(wù)二：在實踐中應(yīng)用請利用實驗臺上請利用實驗臺上僅有僅有的儀器和藥品的儀器和藥品,設(shè)設(shè)計出最佳實驗方案。計出最佳實驗方案。第一步：計算第一步：計算;算出所需的氯化鈉和水的質(zhì)量。算出所需的氯化鈉和水的質(zhì)量。氯化鈉的質(zhì)量氯化鈉的質(zhì)量=50g=50g4%=2g4%=2g水的質(zhì)量水的質(zhì)量=50g=50g2g=

5、48g2g=48g第二步：稱量第二步：稱量; ;用天平稱出用天平稱出2g2g氯化鈉；氯化鈉；用用50mL50mL量筒量取量筒量取48mL48mL水。水。第三步：溶解第三步：溶解;將將氯化鈉氯化鈉放入燒杯中，放入燒杯中，加入水，攪拌溶解。加入水，攪拌溶解。第四步：裝瓶、貼簽第四步：裝瓶、貼簽;將配好的溶液裝入將配好的溶液裝入試劑瓶中，蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽。試劑瓶中，蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽。 配制操作流程圖配制操作流程圖每小組兩位同學(xué)合作完成配制每小組兩位同學(xué)合作完成配制!配制的主要步驟，儀器：配制的主要步驟，儀器：計算計算稱量稱量溶解溶解燒杯、玻璃棒燒杯、玻璃棒稱：托盤天平、藥匙稱：托盤天平、藥匙量：量筒、膠頭滴管量：量筒、膠頭滴管你學(xué)會歸納你學(xué)會歸納整理了整理了? ?反思實驗過程反思實驗過程下面幾位同學(xué)的實驗操作有問題下面幾位同學(xué)的實驗操作有問題?對所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是否對所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是否有影響？會是怎樣的影響呢有影響？會是怎樣的影響呢?想一想想一想: :還有哪些因素或錯誤操作會導(dǎo)致還有哪些因素或錯誤操作會導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不準(zhǔn)確所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不準(zhǔn)確?小結(jié)全課小結(jié)全課