山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 如何找論點(diǎn)課件 新人教版

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1、辨析、判斷、提取、歸納論點(diǎn)辨析、判斷、提取、歸納論點(diǎn) 一、位置：一、位置：1、從、從標(biāo)題中標(biāo)題中找中心論點(diǎn)找中心論點(diǎn) 2、從文章的、從文章的開頭開頭找中心論找中心論點(diǎn)點(diǎn) 3、從文章、從文章中間中間找中心論點(diǎn)找中心論點(diǎn) 4、從、從篇末篇末找中心論點(diǎn)找中心論點(diǎn) 二、形式：表示肯定或否定判斷的二、形式：表示肯定或否定判斷的陳述陳述句句 三、作用：是全文（段）的中心、靈魂，三、作用：是全文（段）的中心、靈魂，統(tǒng)攝全篇統(tǒng)攝全篇疑惑點(diǎn)疑惑點(diǎn) 論點(diǎn)：論點(diǎn)：議論文論點(diǎn)的表述是一個(gè)較完整的、表判斷的陳議論文論點(diǎn)的表述是一個(gè)較完整的、表判斷的陳述句。不會(huì)是否定句，不會(huì)是疑問(wèn)句，也不會(huì)是抒情句或述句。不會(huì)是否定句，

2、不會(huì)是疑問(wèn)句，也不會(huì)是抒情句或描寫句。描寫句。抓住表明作者觀點(diǎn)的陳述句，表判斷的肯定句，抓住表明作者觀點(diǎn)的陳述句，表判斷的肯定句，就很容易和論題區(qū)分開就很容易和論題區(qū)分開 論題：是作者所要議論的問(wèn)題，而不是作者對(duì)這個(gè)問(wèn)題論題：是作者所要議論的問(wèn)題，而不是作者對(duì)這個(gè)問(wèn)題的觀點(diǎn)和主張的觀點(diǎn)和主張 。它的范圍比論點(diǎn)大。它的范圍比論點(diǎn)大 論點(diǎn)：是作者對(duì)要議論的問(wèn)題所持的見解和主張論點(diǎn)：是作者對(duì)要議論的問(wèn)題所持的見解和主張 。 結(jié)論部分：起總結(jié)全文的作用，或再次重復(fù)論點(diǎn)，或提出結(jié)論部分：起總結(jié)全文的作用，或再次重復(fù)論點(diǎn)，或提出號(hào)召號(hào)召(要怎么樣要怎么樣應(yīng)該干什么應(yīng)該干什么)或提出解決問(wèn)題的辦法?；蛱岢鼋鉀Q問(wèn)題的辦法。方方 法法 總總 結(jié)結(jié)1、根據(jù)議論文論點(diǎn)的特點(diǎn)概括、根據(jù)議論文論點(diǎn)的特點(diǎn)概括2、找中心句（中心段）、議論性的句、找中心句（中心段）、議論性的句子（段落）子（段落）3、理解關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括、理解關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括4、駁論文的論點(diǎn)是它們的相反的觀點(diǎn)、駁論文的論點(diǎn)是它們的相反的觀點(diǎn)中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)1、中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系是統(tǒng)、中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系是統(tǒng)帥與被統(tǒng)帥的關(guān)系帥與被統(tǒng)帥的關(guān)系2、分論點(diǎn)在結(jié)構(gòu)上比較清晰一致、分論點(diǎn)在結(jié)構(gòu)上比較清晰一致、有規(guī)律有規(guī)律