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1、《大鹿》教學(xué)方案
教材解析
歌曲《大鹿》是非常充滿童趣的一首歌曲，是一首具有童話色彩的法國兒童歌曲，歌曲 的旋律明快、節(jié)奏簡潔、緊湊，采用擬人化的敘事手法，幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生在故事中體會歌 曲的情感。第二樂句旋律明快、跳躍敘述了小白兔從樹林中到大鹿家來的情景。第三、四句 旋律往高音區(qū)發(fā)展，節(jié)奏相對緊湊，表現(xiàn)了小白兔，害怕獵人追來時的緊張心情，和大鹿不 怕風(fēng)險，樂于助人的勇敢決心，演唱時要結(jié)合每個樂句中小動物們所處的情景以及心情，準(zhǔn) 確把握歌曲的情緒和速度進(jìn)行演唱。
教學(xué)目標(biāo)
1. 指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。
2. 通過演唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實
2、踐中感受到愉 悅。
3. 通過歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人。
教學(xué)重點
學(xué)唱歌曲，感受音樂的情緒，有感情的進(jìn)行歌唱。
教學(xué)難點
跟隨歌曲進(jìn)行表演。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件，音樂文件、鋼琴、樂譜。
學(xué)生準(zhǔn)備：教材。
課時安排
1課時。
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入
教師多媒體出示圖片：請同學(xué)們聆聽，森林里發(fā)生了什么故事？
【設(shè)計意圖】通過意境的描繪，增強學(xué)生對新知的新鮮感，拓寬視野，豐富文化內(nèi)涵， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)進(jìn)本課學(xué)習(xí)的主題。
二、探究新知
1. 教師介紹歌曲：聆聽歌曲《大鹿》，想一想歌曲有兒個樂句？
2. 請全班同學(xué)大聲朗讀歌詞。
3、
【設(shè)計意圖】反復(fù)聆聽歌曲，加深學(xué)生對歌曲意境和旋律的理解，為下一步分析樂句作 準(zhǔn)備。
三、藝術(shù)實踐
1. 教師引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲感受歌曲的速度與情緒。
2. 教師帶領(lǐng)學(xué)生感受四二拍子的韻律，并拍手拍腿來感受強弱關(guān)系。
3. 完整演唱歌曲。
4. 同學(xué)們試著給這首歌曲創(chuàng)編律動。
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生反復(fù)歌唱，初步掌握四二拍子的節(jié)奏感，歌曲旋律為唱歌曲和創(chuàng)編 打擊樂器伴奏奠定基礎(chǔ)。
四、教師點評
1. 請同學(xué)上臺演唱歌曲。
2. 請同學(xué)上臺進(jìn)行音樂劇表演吧.
【設(shè)計意圖】教師應(yīng)以鼓勵和表揚為主，增加學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心。通過對旋律的初 步感知和歌曲的感受，加深對歌曲的印象，為下節(jié)課學(xué)唱歌曲奠定基礎(chǔ)。
五、課堂總結(jié)
《大鹿》是-首具有童話色彩的法國兒童歌曲，歌曲的旋律明快、節(jié)奏簡潔、緊湊，幽 默風(fēng)趣，請大家課下背唱這首歌曲。
【設(shè)計意圖】二年級學(xué)生喜歡表演，有一定的表演基礎(chǔ)，對音樂劇這種表演比較陌生， 本節(jié)課學(xué)生們就將進(jìn)行一個有故事情節(jié)的音樂劇的表演，給學(xué)生提供藝術(shù)實踐的機會，課堂 是讓學(xué)生分組進(jìn)行合作創(chuàng)編表演，在合作學(xué)習(xí)中感受音樂劇的表演樂趣，學(xué)生都非常喜歡小 動物，對小動物也很有愛心，通過本課的學(xué)習(xí)，告訴學(xué)生們一定要學(xué)會保護(hù)小動物。
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