高中人民美術(shù)出版社《美術(shù)鑒賞》第5課走進(jìn)抽象藝術(shù)課件(共45張PPT)

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區(qū)別這兩件作品有什么不同 具象藝術(shù)和抽象藝術(shù)的區(qū)別 美術(shù)作品可以什么都不像嗎 走進(jìn)抽象藝術(shù) 美術(shù)作品可以什么都不像嗎 走進(jìn)抽象藝術(shù) 什么是抽象藝術(shù) 這兩幅抽象作品的形態(tài)有什么不同 一 抽象藝術(shù)的兩種基本形態(tài) 冷抽象和熱抽象 1 熱抽象以自由的弧線(xiàn)為主 富有感性 神秘的浪漫感 2 冷抽象重于理智的結(jié)構(gòu)分析硬邊 幾何化的造型和平涂的塑造方法 兩位代表性的抽象藝術(shù)家 康定斯基 冷抽象 蒙得里安 熱抽象 康定斯基簡(jiǎn)介 瓦西里 康定斯基俄裔法國(guó)畫(huà)家 藝術(shù)理論家 是抽象主義的鼻祖 作品多采用印象主義技法 又受野獸主義影響 代表作品有 樂(lè)曲 即興曲 構(gòu)圖2號(hào) 等 著有 點(diǎn) 線(xiàn) 面 論藝術(shù)的精神 關(guān)于形式主義 論具體藝術(shù) 等 闡述抽象藝術(shù)的理論 構(gòu)圖二號(hào) 1910年 他畫(huà)的 構(gòu)圖2號(hào) 騎手和其他人物雖已變成了一些色塊和線(xiàn)條圖案 然而畫(huà)面的空間仍有自然形態(tài) 構(gòu)成第七號(hào) 1913年創(chuàng)作的 構(gòu)成第七號(hào) 可以稱(chēng)為是一支音樂(lè)狂想曲 這是他作品中畫(huà)幅最大的一幅 也是超越他以往其他作品的杰出成就的作品之一 因此用 狂想 來(lái)形容也不為過(guò) 代表作組畫(huà) 秋 冬 均用抽象的線(xiàn) 色 形的動(dòng)感 力感 韻律感和節(jié)奏感來(lái)表述季節(jié)的情緒和精神 作品中那種詩(shī)意的流暢 被建筑師的曲線(xiàn)板和丁字尺畫(huà)出的一種新的 光邊的 有規(guī)律的圓形所代替 作品VIII 1 蒙德里安 彼埃 蒙德里安 PietCorneliesMondrian 1872年3月7日 1944年2月1日 荷蘭畫(huà)家 風(fēng)格派運(yùn)動(dòng)幕后藝術(shù)家和非具象繪畫(huà)的創(chuàng)始者之一 對(duì)后代的建筑 設(shè)計(jì)等影響很大 以幾何圖形為繪畫(huà)的基本元素 蒙德里安的生平 1 1啟蒙青少年時(shí)期 1880年 1892年 1 2阿姆斯特丹時(shí)期 1892年 1912年 1 31911年 1914年立體主義的震撼1 4風(fēng)格派1914年 1919年1 5關(guān)鍵的轉(zhuǎn)變1919年 1938年1 6倫敦時(shí)期1938年 1940年1 7紐約時(shí)期1940年 1944年 啟蒙青少年時(shí)期 風(fēng)車(chē) 紅樹(shù) 畫(huà)上的樹(shù) 土地是由花瓣樣的紅點(diǎn)和黑 紅兩色線(xiàn)條成 趨于平面的樹(shù)形 曲折跳躍的線(xiàn)條 既具體又抽象 既清晰又朦朧 主要受到凡高和野獸派畫(huà)風(fēng)影響 阿姆斯特丹時(shí)期 灰樹(shù) 樹(shù)撐滿(mǎn)了整個(gè)畫(huà)面 樹(shù)的枝干幾乎全部伸展到畫(huà)框 樹(shù)的個(gè)別特征已被全然抹去 是高度抽象化的圖形 立體主義的震撼 開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù) 形象被進(jìn)一步簡(jiǎn)化至碎面 而幾乎成為圖案的象征 樹(shù)干與枝杈變成了直線(xiàn)和弧線(xiàn) 它們相互交錯(cuò) 產(chǎn)生某種特別的律動(dòng)感 海堤與海構(gòu)成十號(hào) 海面重復(fù)的波浪 以及波光的閃爍變化 被提煉為諸多由水平和垂直的短線(xiàn)交叉而成的十字形 這些十字形 朝著上下左右四方連續(xù)地排列 畫(huà)面呈現(xiàn)出線(xiàn)狀圖形的充滿(mǎn)節(jié)奏的顫動(dòng) 風(fēng)格派 紅 黃 藍(lán)的構(gòu)成 直線(xiàn)和直角 水平與垂直 三原色 紅黃藍(lán) 和三個(gè)非色素 白 灰 黑 這些有限的圖案意義與抽象相互結(jié)合 象征構(gòu)成自然的力量和自然本身 關(guān)鍵的轉(zhuǎn)變 百老匯的爵士樂(lè) 紐約時(shí)期 無(wú)數(shù)小色塊組成的彩線(xiàn)結(jié)構(gòu)和跳躍其間的小塊面 它們快樂(lè) 明亮 生機(jī)勃勃且充滿(mǎn)音樂(lè)感 對(duì)后代的建筑 設(shè)計(jì)等的影響 波洛克 美國(guó)抽象表現(xiàn)主義的先驅(qū) 波洛克的 滴灑法 drip 有點(diǎn)類(lèi)似中國(guó)畫(huà)中的潑墨 就是先把畫(huà)布釘在地板上或墻上 然后隨意在畫(huà)布上潑灑顏料 把油畫(huà)顏料調(diào)稀再用筆或勺滴灑在畫(huà)布上 或?qū)㈩伭贤按蚝芏喽?任由顏料在畫(huà)布上滴流 創(chuàng)造出縱橫交錯(cuò)的抽象線(xiàn)條效果 有時(shí)也用石塊 沙子 鐵釘和碎玻璃摻和顏料在畫(huà)布上摩擦產(chǎn)生繪畫(huà)效果 繪畫(huà)完全即興 在行走中完成 趙無(wú)極的抽象藝術(shù) 趙無(wú)極的作品融合了中西藝術(shù)的特長(zhǎng)而形成自己的風(fēng)格 他將西方的抽象藝術(shù)和風(fēng)景畫(huà)相結(jié)合 創(chuàng)造出一種具有中國(guó)水墨畫(huà)意味的抽象藝術(shù)形式 1 3 4 5 2 抽象藝術(shù)特殊的藝術(shù)美 5 2 1 3 4 體驗(yàn) 當(dāng)你聽(tīng)到貝多芬 命運(yùn)交響曲 的時(shí)候 你能用哪種抽象藝術(shù)的形式把您的感受表現(xiàn)出來(lái)嗎 大家能否把聽(tīng)到的音樂(lè)組織成畫(huà)面 播放音樂(lè) 體會(huì)音樂(lè)中跳動(dòng)的元素及激動(dòng)的情緒 你會(huì)用怎樣的畫(huà)面去表達(dá)這跳動(dòng)的元素及激動(dòng)的情緒 描述你想描繪的畫(huà)面 1 2 3 4 5 小結(jié) 抽象藝術(shù)的概述 抽象藝術(shù)所使用的語(yǔ)言是非現(xiàn)實(shí)的 是藝術(shù)本體語(yǔ)言的純粹表達(dá) 其中包括點(diǎn) 線(xiàn) 面和色 抽象主義繪畫(huà)的特點(diǎn) 1是由形 點(diǎn) 線(xiàn) 面 和色兩項(xiàng)單純的元素組成 通過(guò)安排 組合形成強(qiáng)大的視覺(jué)張力 傳達(dá)情感 2 不須通過(guò)其它說(shuō)明性 文學(xué)性 象征性來(lái)再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界的事物 3 徹底擺脫傳統(tǒng) 強(qiáng)調(diào)藝術(shù)是作畫(huà)的行為或過(guò)程而非結(jié)果 思考 誰(shuí)都能創(chuàng)作抽象藝術(shù)嗎 回答 既能又不能 我們說(shuō)能 是因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都有對(duì)世界獨(dú)立的感覺(jué)和意識(shí) 都有表達(dá)自己情感和觀念的欲望 說(shuō)不能 是因?yàn)槌橄笏囆g(shù)具有自己獨(dú)立的組織規(guī)范和語(yǔ)言方式 而不是任意的涂抹 所以 就要求我們要不斷地學(xué)習(xí) 通過(guò)學(xué)習(xí) 我們不僅可以了解抽象藝術(shù) 而且還能創(chuàng)作出自己的抽象藝術(shù)作品 課后拓展 請(qǐng)同學(xué)們課后留意大自然和我們生活中的抽象元素 如線(xiàn)條 圖形 顏色 生活中的抽象 電路板 自然中的抽象 干裂的土地 自然中的抽象 大理石 自然中的抽象 閃電 自然中的抽象 水面 自然中的抽象 水面 自然中的抽象 水珠 自然中的抽象 云 生活中的抽象 紙 生活中的抽象 玻璃 生活中的抽象 彩帶 自然中的抽象 沙漠 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全