高中人民美術(shù)出版社《美術(shù)鑒賞》第4課走進(jìn)意象藝術(shù)課件(共23張PPT)

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對客觀世界的主觀表達(dá) 走進(jìn)意象藝術(shù) 馬蒂斯夫人像 油畫 1905年 馬蒂斯 法國 蒙娜麗莎 油畫 1503 1505年 達(dá) 芬奇 意大利 學(xué)習(xí)目標(biāo) 二 如何辨析理解意象藝術(shù) 一 了解和認(rèn)識什么是意象藝術(shù) 一 什么是意象藝術(shù) 閱讀課本 思考問題 A 欣賞下面展示的作品 請同學(xué)們注意觀察分析 意象藝術(shù)的美術(shù)作品和我們習(xí)慣上對具象藝術(shù)作品的認(rèn)識在表現(xiàn)形式和手法上有什么不同 B 為什么有的美術(shù)作品形象怪異 塞尚 法國 圣維克多山 油畫 1904 1906年 蒙克 挪威 吶喊 油畫 1893年 星月夜 油畫 1889年 凡 高 荷蘭 達(dá)利 西班牙 內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感 油畫 年 意象藝術(shù)與具象藝術(shù)的不同 意象 是與 具象 相對而言的 即不是藝術(shù)家客觀描摹現(xiàn)實(shí)的再現(xiàn)性形象 而是由藝術(shù)家的感覺 想象和表現(xiàn)意圖所呈現(xiàn)出來的形象 在意象表現(xiàn)性美術(shù)作品中 其時空和形象都是意象性和主觀的 不管它是否可能給我們以真實(shí)的感覺 有的美術(shù)作品形象怪異的原因 從很早的時候開始 人們就已經(jīng)意識到 美術(shù)不僅可以再現(xiàn)客觀世界 而且更可以表現(xiàn)藝術(shù)家的個人情感 觀念和意識 這種認(rèn)識進(jìn)一步發(fā)展就是人們把藝術(shù)家主觀表現(xiàn)的能動性提高到更加突出的地位 在這種主觀能動性被強(qiáng)調(diào)到至高無上的地位的時候 就為藝術(shù)家自由地表現(xiàn)打開了方便之門 就產(chǎn)生了那些經(jīng)過藝術(shù)家主觀意識改造的各種各樣與我們在現(xiàn)實(shí)中看到的世界不同的藝術(shù)形象 意象藝術(shù)主要是藝術(shù)家對現(xiàn)實(shí)的感覺以及他們的個人情感 觀念和意識的表現(xiàn) 藝術(shù)家的主觀能動性在意象藝術(shù)中發(fā)揮了決定性的作用 而每個人的主觀感受是不同的 所以意象藝術(shù)作品才給我們以怪異的感覺 藝術(shù)家的感覺和所表達(dá)的意圖越獨(dú)特 越強(qiáng)烈 所產(chǎn)生的藝術(shù)形象就越怪異 什么是意象藝術(shù) 意象藝術(shù)就是藝術(shù)家對客觀世界的主觀表達(dá) 專題訓(xùn)練 1 吶喊 的作者是 A 梵高B 塞尚C 高更D 蒙克2 荷蘭畫家梵高的作品多表現(xiàn) A 夢境和潛意識B 主觀感受和激動的情緒C 光與影的變化3 所謂 意象 是與 具象 相對而言的 即不是藝術(shù)家客觀描摹現(xiàn)實(shí)的形象 而是由藝術(shù)家的所呈現(xiàn)出來的形象 D B 再現(xiàn)性 感覺 想象和表現(xiàn)意圖 返回 二 如何辨析理解意象藝術(shù) 閱讀課本 思考問題 A 觀賞委拉斯凱茲的 教皇英諾森十世 和培根的 被牛肉片包圍的肖像 思考兩幅作品有什么不同之處 B 觀賞朱耷的 鵪鶉圖 思考畫面中鵪鶉的眼睛有什么特點(diǎn) 現(xiàn)實(shí)中會出現(xiàn)嗎 教皇英諾森十世 油畫 1650年 委拉斯凱茲 西班牙 被牛肉片包圍的肖像 油畫 1953年 培根 英國 從 教皇英諾森十世 中可以感覺到對象的性格特點(diǎn) 權(quán)勢顯赫的教皇坐在一把精致的椅子上 一雙兇相畢露的眼睛直盯著觀眾 威嚴(yán)中包含著貪婪 兇狠中隱藏著狡詐 在 被牛肉片包圍的肖像 中感受到的是一種情緒和氣氛 即緊張和惶恐 畫面對稱的構(gòu)圖 像一個模糊不清的古代紋章 兩片血淋淋的大肉片被置于肖像左右兩側(cè) 觀者從這兩片鮮血淋漓的屠宰牛肉片的色彩上 感受到同樣鮮血淋漓的恐怖形象 委拉斯凱茲筆下的陰險教皇 這幅畫上的教皇凄厲的叫喊充滿忿怒與興奮感 形象的孤獨(dú) 憤怒以致狂亂的情緒更為強(qiáng)烈 朱耷 清 鵪鶉圖 中國畫 鵪鶉圖 中的鵪鶉 眼圈很大 黑而圓的眼睛頂在眼眶上角 翻著白眼 冷眼對世 是現(xiàn)實(shí)中不會有的形象 作者在作品中以鵪鶉自喻 著意夸張了鵪鶉的眼睛 冷眼對世 白眼看人 表現(xiàn)出昂首向天 冷峻孤傲的氣質(zhì) 意象藝術(shù)的特點(diǎn) A 意象藝術(shù)更傾向于心理的真實(shí)B 藝術(shù)形象更集中更典型C 超越了具象藝術(shù)在形象和時空上的限制 如何辨析理解意象藝術(shù) 理解意象藝術(shù)從以下兩個角度 一個是藝術(shù)家按照 我 感覺的樣子來表現(xiàn)世界 一個是藝術(shù)家按照 我想 表現(xiàn)的樣子來表現(xiàn)世界 專題訓(xùn)練 1 內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感 的作者是 它是一幅 作品 2 后印象主義的代表人物是 3 被譽(yù)為 現(xiàn)代藝術(shù)之父 的畫家是 A 梵高B 塞尚C 高更D 畢加索 達(dá)利 超現(xiàn)實(shí)主義 塞尚凡高高更 B 總結(jié)回顧 一 什么是意象藝術(shù)意象藝術(shù)就是藝術(shù)家對客觀世界的主觀表達(dá)二 如何辨析理解意象藝術(shù)一個是藝術(shù)家按照 我 感覺的樣子來表現(xiàn)世界一個是藝術(shù)家按照 我 想表現(xiàn)的樣子來表現(xiàn)世界 思考與討論 你認(rèn)為意象藝術(shù)真實(shí)嗎 你怎么理解意象藝術(shù)的 真實(shí) 與具象藝術(shù)的 真實(shí) 謝謝觀賞 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全