《九年級化學上冊 第6單元 課題2 二氧化碳的性質(zhì)課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學上冊 第6單元 課題2 二氧化碳的性質(zhì)課件 新人教版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、她營造了云霧繚繞的仙境，她營造了云霧繚繞的仙境，她驅(qū)散了炎炎烈日的暑氣，她驅(qū)散了炎炎烈日的暑氣，她奮不顧身撲向烈火，她奮不顧身撲向烈火，她帶給大地勃勃生機。她帶給大地勃勃生機。 二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳的性質(zhì)1、連接儀器、連接儀器2、檢查裝置、檢查裝置的氣密性的氣密性3、加入藥品、加入藥品4.檢驗氣體檢驗氣體澄清石灰水溫故而知新溫故而知新實驗室制取二氧化碳的步驟實驗室制取二氧化碳的步驟再次驗證：向澄清石灰水中吹氣。再次驗證：向澄清石灰水中吹氣。 結(jié)論：結(jié)論：Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 解釋生活中的下列現(xiàn)象，并寫出相關(guān)的化學方程式解釋生活中的下列現(xiàn)象，并寫出相關(guān)的化學方程式.盛放石
2、灰水的燒杯壁上會生成一層白膜。盛放石灰水的燒杯壁上會生成一層白膜。 .為了使石灰漿為了使石灰漿Ca(OH)2抹的墻快點干燥，常在室內(nèi)生個炭抹的墻快點干燥，常在室內(nèi)生個炭火盆，開始放炭火盆時，墻壁反而潮濕?；鹋?，開始放炭火盆時，墻壁反而潮濕。 解決問題解決問題1、連接儀器、連接儀器5、收集氣體、收集氣體2、檢查裝置、檢查裝置的氣密性的氣密性3、加入藥品、加入藥品4.檢驗氣體檢驗氣體澄清石灰水溫故而知新溫故而知新實驗室制取二氧化碳的步驟實驗室制取二氧化碳的步驟為什么可以用為什么可以用向上排空氣法向上排空氣法收集二氧化碳？收集二氧化碳？設計實驗驗證二氧化碳的設計實驗驗證二氧化碳的密度比空氣大密度比空
3、氣大（文字（文字 或圖示均可以）或圖示均可以） 實驗操作實驗操作 ： 預測現(xiàn)象：預測現(xiàn)象：實驗操作： 向圖示的燒杯里 傾倒二氧化碳 實驗現(xiàn)象分析下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅 二氧化碳密度比空氣大，不支持燃燒 也不能燃燒。選擇下列儀器，設計驗證二氧化碳能溶于水的裝置軟塑料瓶軟塑料瓶燒杯燒杯水槽水槽試管試管氣球氣球錐形瓶錐形瓶導氣管導氣管注射器注射器二氧化碳溶于水實驗裝置CO2水水CO2水水現(xiàn)象現(xiàn)象分析向一個收滿向一個收滿二氧化碳氣體二氧化碳氣體的軟塑的軟塑料瓶中加入約料瓶中加入約1/31/3體積的體積的水水，立即，立即旋緊瓶蓋，旋緊瓶蓋，振蕩振蕩。因為二氧化碳因為二氧化碳能溶于水能溶于水，
4、使，使瓶內(nèi)的氣體減少，瓶內(nèi)的氣體減少，壓強變小壓強變小，所以瓶子變癟。，所以瓶子變癟。軟塑料瓶軟塑料瓶變癟變癟二氧化碳與水反應的實驗方案編編 號號實實 驗驗現(xiàn)現(xiàn) 象象結(jié)結(jié) 論論噴稀醋酸噴稀醋酸噴水噴水放入二氧放入二氧化碳氣體化碳氣體中中潤濕后放潤濕后放入二氧化入二氧化碳氣體中碳氣體中石蕊是一種植物的色素，它遇酸性物質(zhì)變成紅色。石蕊是一種植物的色素，它遇酸性物質(zhì)變成紅色。用用石蕊石蕊溶液浸染紙張，干燥好后溶液浸染紙張，干燥好后制成四朵紙花制成四朵紙花紙花變紙花變紅色紅色醋酸能使石蕊變紅，醋酸能使石蕊變紅，醋酸顯酸性醋酸顯酸性紙花不變色紙花不變色水不能使石蕊變色，水不能使石蕊變色，水不顯酸性水不顯
5、酸性紙花不變色紙花不變色CO2不能使石蕊變色不能使石蕊變色 CO2不顯酸性不顯酸性 紙花變紙花變紅色紅色水和二氧化碳反應水和二氧化碳反應生成了生成了酸性酸性物質(zhì)物質(zhì)有機物有機物水水1、連接儀器、連接儀器5、收集氣體、收集氣體6、驗滿、驗滿2、檢查裝置、檢查裝置的氣密性的氣密性3、加入藥品、加入藥品4.檢驗氣體檢驗氣體澄清石灰水溫故而知新溫故而知新實驗室制取二氧化碳的步驟實驗室制取二氧化碳的步驟一般情況下一般情況下，二氧，二氧化碳不支持燃燒化碳不支持燃燒 在化學課上，小明同學將燃燒的鎂迅速伸入到盛有二氧化碳在化學課上，小明同學將燃燒的鎂迅速伸入到盛有二氧化碳的集氣瓶中，鎂在其中繼續(xù)燃燒，反應后冷卻，瓶底附著黑的集氣瓶中，鎂在其中繼續(xù)燃燒，反應后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)。發(fā)生的反應為色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)。發(fā)生的反應為 Mg+CO2X+MgO （1）.寫出寫出X的化學式的化學式_. （2）.對于該反應，你有什么新的認識？對于該反應，你有什么新的認識？我會分析我會分析C通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？談一談談一談
九年級化學上冊 第6單元 課題2 二氧化碳的性質(zhì)課件 新人教版
