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1、19 19 實實 驗驗 探探 究究（20132013北京）北京）5 5、關于高中生物學實驗的基本原理，敘述、關于高中生物學實驗的基本原理，敘述不正確的是（不正確的是（ ）A.A.噬菌體須在活菌中增殖培養(yǎng)是因其缺乏獨立的代謝系噬菌體須在活菌中增殖培養(yǎng)是因其缺乏獨立的代謝系統(tǒng)統(tǒng)B.B.提取組織提取組織DNADNA是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異C.C.成熟植物細胞在高滲溶液中發(fā)生質壁分離是因為細胞成熟植物細胞在高滲溶液中發(fā)生質壁分離是因為細胞壁具有選擇透（過）性壁具有選擇透（過）性D.PCRD.PCR呈指數擴增呈指數擴增DNADNA片段是因為上一輪反應的產物
2、可作片段是因為上一輪反應的產物可作為下一輪反應的模板為下一輪反應的模板C（20132013重慶）重慶）3 3下列與實驗相關的敘述，錯誤的下列與實驗相關的敘述，錯誤的是（是（ ）A A馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質B B光學顯微鏡可用于觀察植物細胞的質壁分離現光學顯微鏡可用于觀察植物細胞的質壁分離現象象C C檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產生檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產生CO2CO2，可判斷，可判斷其呼吸方式其呼吸方式D D在在95%95%乙醇中加入無水乙醇中加入無水Na2CO3Na2CO3后可提高色素的后可提高色素的溶解度溶解度C（20132013重慶）重
3、慶）9 9（1414分）研究發(fā)現豚鼠血清對人淋巴瘤細胞分）研究發(fā)現豚鼠血清對人淋巴瘤細胞有抑制作用，而對正常細胞無影響。進一步研究發(fā)現，發(fā)揮有抑制作用，而對正常細胞無影響。進一步研究發(fā)現，發(fā)揮作用的物質是作用的物質是L-L-天冬酰胺酶，它能將天冬酰胺酶，它能將L-L-天冬酰胺分解，而淋天冬酰胺分解，而淋巴瘤細胞自身不能合成該氨基酸，增殖被抑制。巴瘤細胞自身不能合成該氨基酸，增殖被抑制。（1 1）為驗證該酶對兩種細胞的影響，某興趣小組進行了以下）為驗證該酶對兩種細胞的影響，某興趣小組進行了以下實驗。實驗。實驗材料：正常細胞、淋巴瘤細胞、培養(yǎng)基（含細胞生長所實驗材料：正常細胞、淋巴瘤細胞、培養(yǎng)基（
4、含細胞生長所需的物質）、需的物質）、L-L-天冬酰胺酶天冬酰胺酶實驗步驟：實驗步驟：a a分組分組實驗組：培養(yǎng)基實驗組：培養(yǎng)基 + L-+ L-天冬酰胺酶天冬酰胺酶 + + 淋巴瘤細胞淋巴瘤細胞對照組：培養(yǎng)基對照組：培養(yǎng)基 + + L-L-天冬酰胺酶天冬酰胺酶+ +正常細胞正常細胞 b b適宜條件下培養(yǎng)后，觀察細胞生長狀態(tài)、檢測適宜條件下培養(yǎng)后，觀察細胞生長狀態(tài)、檢測L-L-天冬酰胺天冬酰胺含量。含量。實驗結果（如下表）實驗結果（如下表）結果分析：結果分析：該實驗利用了酶的該實驗利用了酶的 特性；表中應為特性；表中應為 ；對照組細胞內對照組細胞內L-L-天冬酰胺含量正常的原因天冬酰胺含量正常的
5、原因是是 。 實驗分組實驗分組生長狀態(tài)生長狀態(tài)L-L-天冬酰胺含量天冬酰胺含量培養(yǎng)液培養(yǎng)液細胞內細胞內實驗組實驗組缺乏缺乏缺乏缺乏對照組對照組正常正常缺乏缺乏正常正常 專一性專一性 抑制抑制 能合成能合成L-L-天冬酰胺（有合成天冬酰胺（有合成L-L-天冬酰胺的酶）天冬酰胺的酶）（2 2）患者多次靜脈注射該外源性酶后療效降低，是因為）患者多次靜脈注射該外源性酶后療效降低，是因為發(fā)生了發(fā)生了 反應；該酶口服無效，反應；該酶口服無效，原因是原因是 。（3 3）根據實驗結果，你認為理想的抗腫瘤藥物應該具有）根據實驗結果，你認為理想的抗腫瘤藥物應該具有的特性是的特性是 。免疫（拮抗）免疫（拮抗） 酶被
6、分解失活酶被分解失活 對腫瘤細胞有專一性殺傷作用，對正常細胞無影對腫瘤細胞有專一性殺傷作用，對正常細胞無影響響 （20132013山東）山東）4 4生物實驗中常用鹽酸處理實驗材料生物實驗中常用鹽酸處理實驗材料。下列說下列說法正確的是法正確的是（ ）A A鹽酸解離根尖的同時也為龍膽紫染色創(chuàng)造酸性環(huán)境鹽酸解離根尖的同時也為龍膽紫染色創(chuàng)造酸性環(huán)境B B鹽酸處理染色質能促進鹽酸處理染色質能促進DNADNA與派洛寧（吡羅紅）結合與派洛寧（吡羅紅）結合C C鹽酸濃度過高會破壞過氧化氫酶的空間結構導致其失活鹽酸濃度過高會破壞過氧化氫酶的空間結構導致其失活D D鹽酸處理細胞有利于健那綠（詹納斯綠）對線粒體染色
7、鹽酸處理細胞有利于健那綠（詹納斯綠）對線粒體染色C C（20132013四川）四川）9 9（1212分）瘦素是動物脂肪細胞分泌的一分）瘦素是動物脂肪細胞分泌的一種蛋白質激素，機體脂肪儲存量越大，瘦素分泌越多。下種蛋白質激素，機體脂肪儲存量越大，瘦素分泌越多。下丘腦的某些細胞接受到瘦素信號后，機體能通過復雜的神丘腦的某些細胞接受到瘦素信號后，機體能通過復雜的神經內分泌網絡調節(jié)攝食行為。經內分泌網絡調節(jié)攝食行為。（1 1）脂肪是細胞內良好的）脂肪是細胞內良好的_物質；與糖類相比，脂物質；與糖類相比，脂肪分子中氧的含量肪分子中氧的含量_。（2 2）組成瘦素的基本單位是）組成瘦素的基本單位是_。在核糖
8、體中。在核糖體中合成的瘦素蛋白，必須通過合成的瘦素蛋白，必須通過_ _ _進行加工進行加工和運輸才能分泌到細胞外，隨和運輸才能分泌到細胞外，隨_運送到全身各處。下運送到全身各處。下丘腦中的靶細胞通過丘腦中的靶細胞通過_ _ _ _來識別瘦素。來識別瘦素。（3 3）現有兩類患肥胖癥的小鼠，）現有兩類患肥胖癥的小鼠，A A類小鼠肥胖是瘦素受體類小鼠肥胖是瘦素受體基因缺陷所致，基因缺陷所致，B B類小鼠肥胖原因未知。分析以下實驗：類小鼠肥胖原因未知。分析以下實驗：儲能儲能 更少更少 氨基酸氨基酸 內質網、高爾基體內質網、高爾基體 血液血液 細胞膜上的受體細胞膜上的受體 組別組別處理措施處理措施正常飼
9、喂一段時間后的實驗結果正常飼喂一段時間后的實驗結果1 1正常小鼠與正常小鼠與A A小鼠連體小鼠連體共生共生正常小鼠攝食量明顯減少，正常小鼠攝食量明顯減少，A A小鼠無變化小鼠無變化2 2正常小鼠與正常小鼠與B B小鼠連體小鼠連體共生共生正常小鼠無變化，正常小鼠無變化，B B小鼠攝食量略微減少小鼠攝食量略微減少3 3A A小鼠與小鼠與B B小鼠連體共小鼠連體共生生A A小鼠無變化，小鼠無變化，B B小鼠攝食量明顯減少小鼠攝食量明顯減少（注：連體共生即通過手術使兩只小從的血液循環(huán)貫通）（注：連體共生即通過手術使兩只小從的血液循環(huán)貫通）根據實驗結果推測，連體前根據實驗結果推測，連體前A A小鼠體內瘦
10、素的含量比正常小鼠體內瘦素的含量比正常小鼠小鼠_。B B小鼠肥胖的原因最可能是小鼠肥胖的原因最可能是_。為排除手術實驗結果的干擾，可增設一組處理措施為為排除手術實驗結果的干擾，可增設一組處理措施為_的對照實臉。的對照實臉。高高 不能正常產生瘦素不能正常產生瘦素 兩只正常小鼠連體共生兩只正常小鼠連體共生 （20132013廣東）廣東）6.6.以下為某興趣小組獲得的實驗結果及其分析，以下為某興趣小組獲得的實驗結果及其分析，正確的是（正確的是（ ）B B（20132013福建）福建）4 4下列為減少實驗誤差而采取的措施，錯誤的是（下列為減少實驗誤差而采取的措施，錯誤的是（ ）B B選選項項 實驗內容
11、實驗內容 減少實驗誤差采取的措施減少實驗誤差采取的措施 A A 對培養(yǎng)液中酵母菌數量進行對培養(yǎng)液中酵母菌數量進行計數計數多次計數取平均值多次計數取平均值B B探索探索2,4-D2,4-D促進插條生根促進插條生根的最適濃度的最適濃度 預實驗確定濃度范圍預實驗確定濃度范圍C C調查人群中紅綠色盲發(fā)生率調查人群中紅綠色盲發(fā)生率 調查足夠大的群體，調查足夠大的群體，隨機取樣并統(tǒng)計隨機取樣并統(tǒng)計D D比較有絲分裂細胞周期比較有絲分裂細胞周期不同時期的時間長短不同時期的時間長短觀察多個裝片，觀察多個裝片，多個視野的細胞并統(tǒng)計多個視野的細胞并統(tǒng)計（20132013福建）福建）2626(12(12分分) )為
12、研究淹水時為研究淹水時KNO3KNO3對甜櫻桃根呼對甜櫻桃根呼吸的影響，設四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余吸的影響，設四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的三組分別淹入不同濃度的KNO3KNO3溶液，保持液面高出盆土表溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結果如圖。面，每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結果如圖。請回答：請回答： (1)(1)細胞有氧呼吸生成細胞有氧呼吸生成CO2CO2的場所是的場所是_ _，分析圖中，分析圖中A A、B B、C C三點，可知三點，可知_點在單位時間內與氧結合的點在單位時間內與氧結合的HH最多。最多。(2)(2
13、)圖中結果顯示，淹水時圖中結果顯示，淹水時KNO3KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有_作作用，其中用，其中_mmolmmolL-1L-1的的KNO3KNO3溶液作用效果最好。溶液作用效果最好。線粒體基質線粒體基質 A A 減緩減緩3030 請回答：請回答： (3)(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生長均受到阻礙，地上部淹水缺氧使地上部分和根系的生長均受到阻礙，地上部分葉色變黃，葉綠素含量減少，使光反應為暗反應提供的分葉色變黃，葉綠素含量減少，使光反應為暗反應提供的HH和和_減少；根系缺氧會導致根細胞無氧呼吸增強，實驗過程減少；根系缺氧會導致根細胞無氧呼吸增強，實驗過
14、程中能否改用中能否改用CO2CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標？請分析說明作為檢測有氧呼吸速率的指標？請分析說明_。ATP ATP 不能，因為無氧呼吸可能會產生不能，因為無氧呼吸可能會產生CO2 CO2 （2013 2013 大綱卷）大綱卷）32.32.（1111分）用某種降血糖物質分）用某種降血糖物質X X做以下實驗做以下實驗（注：用生理鹽水配制（注：用生理鹽水配制X X溶液）。回答下列問題：溶液）?；卮鹣铝袉栴}： （1 1）某同學要驗證）某同學要驗證X X的降血糖作用，進行如下實驗：的降血糖作用，進行如下實驗： 選擇一批體重相同的正常小鼠，測定選擇一批體重相同的正常小鼠，測定_，并將小，并將
15、小鼠隨機等量分成實驗組和對照組，實驗組注射適量的鼠隨機等量分成實驗組和對照組，實驗組注射適量的_，對照組注射等量的，對照組注射等量的_，一段時間后，測，一段時間后，測定兩組小鼠的定兩組小鼠的_，若，若_， 則表明則表明X X有降血糖的作用。有降血糖的作用。 血糖濃度血糖濃度X X溶液溶液生理鹽水生理鹽水血糖濃度血糖濃度 對照組血糖濃度不變對照組血糖濃度不變 實驗組血糖濃度下降實驗組血糖濃度下降32.32.（1111分）用某種降血糖物質分）用某種降血糖物質X X做以下實驗（注：用生理鹽水配制做以下實驗（注：用生理鹽水配制X X溶液）?；卮鹣铝袉栴}：溶液）?；卮鹣铝袉栴}： （2 2）若要驗證一定量
16、的）若要驗證一定量的X X能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常的范圍，進行如下實驗：用常的范圍，進行如下實驗：用_小鼠作為實驗組，用小鼠作為實驗組，用患糖尿病小鼠作為對照組患糖尿病小鼠作為對照組1 1，用，用_小鼠作為對照組小鼠作為對照組2 2；實驗；實驗組注射組注射_，對照組，對照組1 1、2 2注射等量的注射等量的生理鹽水，一定時間后若實驗組和對照組生理鹽水，一定時間后若實驗組和對照組_的血糖濃度均在正的血糖濃度均在正常范圍內，而對照組常范圍內，而對照組_的血糖濃度高于正常范圍，則表明一定的血糖濃度高于正常范圍，則表明一定量的量的X X能使患糖尿病的小
17、鼠的血糖濃度下降到正常范圍。能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常范圍。患糖尿病患糖尿病正常正常一定量的一定量的X X溶液（或溶液（或X X溶液）溶液）2 21 1（20132013江蘇）江蘇）2121在在1 1、3 3、5 5號試管中分別加入號試管中分別加入2 mL2 mL蒸餾水，蒸餾水，2 2、4 4、6 6號試管中分別加入號試管中分別加入2 mL2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在然后在1414號試管中適量滴加斐林試劑，號試管中適量滴加斐林試劑，5 5、6 6號試號試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預期觀察到的實驗現象是預期觀察到的實
18、驗現象是( )( )A A1 1、3 3、5 5號試管內都呈藍色號試管內都呈藍色 B B3 3組實驗中甲組和乙組的實驗組實驗中甲組和乙組的實驗結果相同結果相同C C4 4號試管內呈磚紅色，其余試管內都呈藍色號試管內呈磚紅色，其余試管內都呈藍色D D4 4號試管內呈磚紅色，號試管內呈磚紅色，6 6號試管內呈紫色號試管內呈紫色AD二、多項選擇題：本部分包括二、多項選擇題：本部分包括5 5題，每題題，每題3 3分，共計分，共計1515分。分。每題有不止一個選項符合題意。每題全選對者得每題有不止一個選項符合題意。每題全選對者得3 3分，分，其他情況不得分。其他情況不得分。（20132013江蘇）江蘇）
19、2323為了探究溫度、為了探究溫度、pHpH對酶活性的影響，下列對酶活性的影響，下列實驗設計不合理的是實驗設計不合理的是( )( )ACD實驗編號實驗編號探究實驗探究實驗選用材料與試劑選用材料與試劑溫度對酶活性的影響溫度對酶活性的影響過氧化氫溶液、新鮮的肝臟研磨液過氧化氫溶液、新鮮的肝臟研磨液溫度對酶活性的影響溫度對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液PH對酶活性的影響對酶活性的影響新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液PH對酶活性的影響對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林試劑新制的淀粉酶
20、溶液、可溶性淀粉溶液、斐林試劑A A實驗實驗 B B實驗實驗 C C實驗實驗 D D實驗實驗（20132013江蘇）江蘇）2424將江蘇某地當年收獲的小麥秸稈剪成小段，將江蘇某地當年收獲的小麥秸稈剪成小段，于于7 7月月2020日開始分別進行露天堆放、水泡和土埋日開始分別進行露天堆放、水泡和土埋3 3種方式的處種方式的處理，理，3 3次重復，每隔次重復，每隔1515天檢測一次秸稈腐解殘留量，結果見右天檢測一次秸稈腐解殘留量，結果見右圖。下列分析合理的是（圖。下列分析合理的是（ ）A A秸稈還田后翻耕土埋應是利秸稈還田后翻耕土埋應是利用秸稈的合理方法用秸稈的合理方法B B土壤中的空氣和水分條件有
21、土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對秸稈的分解利于多種微生物對秸稈的分解C C如果將處理開始時間提早如果將處理開始時間提早3030天，則天，則3 3條曲線的位置將呈現上移趨勢條曲線的位置將呈現上移趨勢D D從堆放、水泡從堆放、水泡2 2條曲線可以推測好氧性微生物分解能力高條曲線可以推測好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物于厭氧性微生物ABS1S2 原生質層原生質層原生質層能主動轉運有關物質而半透膜不能原生質層能主動轉運有關物質而半透膜不能（20132013江蘇）江蘇）2727（8 8分）右圖為研究滲透作用的實驗裝置，分）右圖為研究滲透作用的實驗裝置，請回答下列問題：請回答下列問題：（1 1
22、）漏斗內溶液）漏斗內溶液(S1)(S1)和漏斗外和漏斗外溶液溶液(S2)(S2)為兩種不同濃度的蔗為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內外起始液面一糖溶液，漏斗內外起始液面一致。滲透平衡時的液面差為致。滲透平衡時的液面差為h h，此時此時S1S1和和S2S2濃度大小關系濃度大小關系為為 。（2 2）圖中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的）圖中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的 ，兩者在物質透過功能上的差異兩者在物質透過功能上的差異是是 。（3 3）為進一步探究兩種膜的特性，）為進一步探究兩種膜的特性，某興趣小組做了以下實驗。某興趣小組做了以下實驗。實驗材料：紫色洋蔥。實驗材料：紫色洋蔥。實驗器具：如圖所示的
23、滲透裝置實驗器具：如圖所示的滲透裝置（不含溶液），光學顯微鏡，載（不含溶液），光學顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸水紙，擦鏡紙，滴管，記號筆等。水紙，擦鏡紙，滴管，記號筆等。實驗試劑：蒸餾水，實驗試劑：蒸餾水，0.3 g/mL0.3 g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3KNO3溶液。部分實驗步驟和結果如下：溶液。部分實驗步驟和結果如下：選兩套滲透裝置，標上代號選兩套滲透裝置，標上代號X X和和Y Y。在兩個燒杯里均加入一。在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置定量的蒸餾水，分別在裝置X X和和Y Y的漏斗內加入適量的蔗糖溶的漏斗內
24、加入適量的蔗糖溶液和液和KNO3KNO3溶液，均調節(jié)漏斗內外液面高度一致。滲透平衡時溶液，均調節(jié)漏斗內外液面高度一致。滲透平衡時出現液面差的裝置有出現液面差的裝置有 （填代號）。（填代號）。X（3 3）為進一步探究兩種膜的特性，）為進一步探究兩種膜的特性，某興趣小組做了以下實驗。某興趣小組做了以下實驗。實驗材料：紫色洋蔥。實驗材料：紫色洋蔥。實驗器具：如圖所示的滲透裝置實驗器具：如圖所示的滲透裝置（不含溶液），光學顯微鏡，載（不含溶液），光學顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸水紙，擦鏡紙，滴管，記號筆等。水紙，擦鏡紙，滴管，記號筆等。實驗試劑：蒸餾水，實驗試劑：
25、蒸餾水，0.3 g/mL0.3 g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3KNO3溶液。部分實驗步驟和結果如下：溶液。部分實驗步驟和結果如下：選兩片潔凈的載玻片，選兩片潔凈的載玻片， ，在載玻片中，在載玻片中央分別滴加央分別滴加 ，制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并，制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并分別觀察裝片中細胞的初始狀態(tài)。分別觀察裝片中細胞的初始狀態(tài)。標號標號蒸餾水蒸餾水（3 3）為進一步探究兩種膜的特性，）為進一步探究兩種膜的特性，某興趣小組做了以下實驗。某興趣小組做了以下實驗。實驗材料：紫色洋蔥。實驗材料：紫色洋蔥。實驗器具：如圖所示的滲透裝置實驗器具：如圖所示的滲透裝置
26、（不含溶液），光學顯微鏡，載（不含溶液），光學顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸水紙，擦鏡紙，滴管，記號筆等。水紙，擦鏡紙，滴管，記號筆等。實驗試劑：蒸餾水，實驗試劑：蒸餾水，0.3 g/mL0.3 g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3KNO3溶液。溶液。部分實驗步驟和結果如下：部分實驗步驟和結果如下：觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3KNO3溶液中的洋蔥溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細胞發(fā)生的變化，兩者都能出現的現象是鱗片葉外表皮細胞發(fā)生的變化，兩者都能出現的現象是_。（4 4）上述實驗中最能
27、體現兩種膜功能差異的實驗現象）上述實驗中最能體現兩種膜功能差異的實驗現象是是 。質壁分離質壁分離KNO3 KNO3 溶液中的細胞質壁分離后會自動復原溶液中的細胞質壁分離后會自動復原（20132013海南）海南）14.14.對摩爾根等人得出對摩爾根等人得出“果蠅的白眼基因位于果蠅的白眼基因位于X X染染色體上色體上”這一結論沒有影響的是（這一結論沒有影響的是（ ）A A孟德爾的遺傳定律孟德爾的遺傳定律 B B摩爾根的精巧實驗設計摩爾根的精巧實驗設計C C薩頓提出的遺傳的染色體假說薩頓提出的遺傳的染色體假說 D D克里克提出的中心法則克里克提出的中心法則 D D （20132013上海）上海）13
28、13使用顯微鏡觀察裝片，在使用顯微鏡觀察裝片，在1010倍物鏡下觀察倍物鏡下觀察到的圖像清晰、柔和，再直接轉換至到的圖像清晰、柔和，再直接轉換至4040倍物鏡觀察。此時，倍物鏡觀察。此時，除調節(jié)細調節(jié)器外，還需除調節(jié)細調節(jié)器外，還需調節(jié)反光鏡（或亮度調節(jié)鈕）和光調節(jié)反光鏡（或亮度調節(jié)鈕）和光圈。正確的操作是（圈。正確的操作是（ ）A A用平面鏡（或調低亮度）、光圈縮小用平面鏡（或調低亮度）、光圈縮小 B B用平面鏡（或調低亮度）、光圈放大用平面鏡（或調低亮度）、光圈放大C C用凹面鏡（或調高亮度）、光圈放大用凹面鏡（或調高亮度）、光圈放大 D D用凹面鏡（或調高亮度）、光圈縮小用凹面鏡（或調高
29、亮度）、光圈縮小C（20132013上海）（九上海）（九）分析有關科學探究的資料，回答問題。）分析有關科學探究的資料，回答問題。（1010分）。分）。 【實驗一實驗一】研究背景：某植物的種子自植株開花后研究背景：某植物的種子自植株開花后6060天開始逐天開始逐漸成熟，至開花后漸成熟，至開花后8l8l天完全成熟。天完全成熟。研究目的：研究該植物不同成熟度種子自然干燥不同天數后的研究目的：研究該植物不同成熟度種子自然干燥不同天數后的發(fā)芽率差異。發(fā)芽率差異。材料準備：材料準備：6969根據研究目的和研究背景，為測種子發(fā)芽率而準備實驗材根據研究目的和研究背景，為測種子發(fā)芽率而準備實驗材料的合理方案是料
30、的合理方案是_自植物開花后自植物開花后6060天開始，每隔一定天數采摘一批種子，天開始，每隔一定天數采摘一批種子，至開花后至開花后8181天為止，并將每批種子自然干燥不同天數后備測天為止，并將每批種子自然干燥不同天數后備測實驗過程：實驗過程：7070按照方案準備好種子后，將種子合理分組并發(fā)按照方案準備好種子后，將種子合理分組并發(fā)芽。下列不屬于實驗時需控制的因素是芽。下列不屬于實驗時需控制的因素是_。A A每組種子的數量每組種子的數量 B B發(fā)芽的溫度和濕度發(fā)芽的溫度和濕度 C C發(fā)芽時的光照發(fā)芽時的光照 D D芽的長度芽的長度數據采集及處理：數據采集及處理：7171將實驗數據繪制成圖將實驗數據
31、繪制成圖2323，則該直角坐標系的橫坐標名稱是，則該直角坐標系的橫坐標名稱是 _，縱坐標名稱是，縱坐標名稱是_D自然干燥天數自然干燥天數發(fā)芽率發(fā)芽率【實驗二實驗二】研究背景：該植物種子春播萌發(fā)后，對缺水環(huán)境很敏研究背景：該植物種子春播萌發(fā)后，對缺水環(huán)境很敏感，遇干旱后表現為胚根萎縮甚至脫落，發(fā)芽停止。感，遇干旱后表現為胚根萎縮甚至脫落，發(fā)芽停止。研究目的：對發(fā)芽不同天數的種子，干旱處理后再補水，通過比研究目的：對發(fā)芽不同天數的種子，干旱處理后再補水，通過比較干旱前后胚根的生長能力，研究發(fā)芽不同天數種子的耐旱能力，較干旱前后胚根的生長能力，研究發(fā)芽不同天數種子的耐旱能力，以便于指導農業(yè)灌溉。以便
32、于指導農業(yè)灌溉。實驗材料：根據實驗一的結果，選取最佳發(fā)芽率的種子。實驗材料：根據實驗一的結果，選取最佳發(fā)芽率的種子。實驗過程：實驗過程：7272此實驗宜將種子固定在直立玻璃板上發(fā)芽，而不是用培養(yǎng)皿此實驗宜將種子固定在直立玻璃板上發(fā)芽，而不是用培養(yǎng)皿發(fā)芽的主要原因是發(fā)芽的主要原因是_。7373下列下列- -為實驗步驟：為實驗步驟：將種子固定在直立玻璃板上將種子固定在直立玻璃板上 干燥脫水干燥脫水4 4天（模擬春播干旱）天（模擬春播干旱）種子發(fā)芽不同天數種子發(fā)芽不同天數 測量發(fā)芽不同天數的胚根長度測量發(fā)芽不同天數的胚根長度等。使用實驗步驟等。使用實驗步驟 （步驟可重復使用），針對研究目的，（步驟可重復使用），針對研究目的，用實驗步驟的編號寫出合理的實驗流程。用實驗步驟的編號寫出合理的實驗流程。便于觀察胚根形態(tài)和數量、便于測量胚根長度便于觀察胚根形態(tài)和數量、便于測量胚根長度
高考生物專題分類匯編 實驗探究課件 新人教版
