小班語言活動小烏龜上幼兒園教案.doc
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小班語言活動《小烏龜上幼兒園》 一、活動目標 1、能力目標:愿意傾聽故事,理解故事中小烏龜?shù)那楦凶兓? 2、情感目標:能大膽地表達自己的想法,懂得關(guān)心,幫助他人,體會和新朋友一起玩的樂趣。 二、活動準備 1、物質(zhì)準備:故事《小烏龜上幼兒園》 ,故事掛圖,小烏龜手偶。 2、經(jīng)驗準備:幼兒對小烏龜?shù)刃游锏恼J識。 三、活動過程 (一)出示道具引出課題,激發(fā)幼兒興趣。 教師:“小朋友們,今天,老師給小朋友帶來了一位新朋友。請小朋友先猜一猜它是誰?” 教師出示小烏龜手偶,“我們的新朋友就是這只小烏龜了。秋天到了,動物幼兒園開學(xué)了,小烏龜也到了上幼兒園的年齡。讓我們一起和小烏龜去動物幼兒園吧。” (二)結(jié)合圖片欣賞故事,幫助幼兒理解故事情節(jié)。 1、教師結(jié)合圖片,第一次完整講述故事 教師:故事的題目是什么? 小結(jié):原來啊小烏龜是第一天去上幼兒園,讓我們仔細去看看小烏龜在幼兒園遇到了哪些事? 2、教師分段講述故事,幫助幼兒理解內(nèi)容。 (第一段:小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的時候,幼兒園里的人它都不認識它,它害怕的把手和腳鎖緊烏龜殼里。) 教師提問:小烏龜是第幾天上幼兒園?幼兒園里的人小烏龜都認識嗎? (第二段:小青蛙、小鴨子、小雞走過來,都不知道那個躺在地上的東西是什么,就在上面跳來跳去,當鼓敲啊敲,還在上面畫畫呢?。? 教師提問:后來誰出現(xiàn)了?做了什么? (第三段:小烏龜忍不住大哭大叫起來,大家嚇了一跳,原來是只小烏龜啊?。? 教師提問:小烏龜哭了沒?那它為什么哭呢? 小青蛙、小鴨子和小雞是不是故意要在小烏龜背上做游戲呢? (第四段:小青蛙、小鴨子、小雞高興地邀請小烏龜和他們一起玩,大家又唱又跳,好快樂?。? 教師提問:最后小青蛙、小鴨子、小雞和小烏龜怎么樣了?小烏龜為什么有這樣的變化? (三)結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒大膽跟著老師一起講述這個故事。 四、活動延伸 教師提問:如果你在幼兒園遇到了非常害怕的小烏龜,你會怎么幫助它呢? 教師請一位小朋友扮演剛?cè)雸@的小烏龜,請個別小朋友扮演其他幼兒園的小動物。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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