八年級(jí)政治上冊(cè) 3.3 競(jìng)爭(zhēng)與合作課件 粵教版.ppt

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3 3競(jìng)爭(zhēng)與合作 主題詞 競(jìng)爭(zhēng)壓力合作團(tuán)隊(duì)精神課時(shí) 第一課時(shí) 3 3競(jìng)爭(zhēng)與合作 預(yù)習(xí)綱要 一 競(jìng)爭(zhēng) 前進(jìn)的動(dòng)力1 競(jìng)爭(zhēng)的積極作用 2 競(jìng)爭(zhēng)的消極作用 3 如何正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力 二 合作 發(fā)展的基礎(chǔ)1 合作的含義 2 合作的作用 3 如何建立良好的合作關(guān)系 三 勇于競(jìng)爭(zhēng) 善于合作懂得競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系 檢查預(yù)學(xué) 3 3競(jìng)爭(zhēng)與合作主題詞競(jìng)爭(zhēng)壓力合作團(tuán)隊(duì)精神學(xué)習(xí)目標(biāo)1 知道競(jìng)爭(zhēng)的作用 認(rèn)識(shí)建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制有助于事業(yè)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步 2 學(xué)會(huì)如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力 3 認(rèn)識(shí)合作的重要性 鍛煉合作能力與技巧 學(xué)會(huì)與人合作 4 懂得競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系 勇于競(jìng)爭(zhēng) 善于合作 故事一 西班牙人愛吃沙丁魚 但沙丁魚非常嬌貴 極不適應(yīng)離開大海后的環(huán)境 當(dāng)漁民把剛捕撈上來的沙丁魚放入魚槽運(yùn)回碼頭時(shí) 用不了多久沙丁魚就會(huì)死去 而死掉的沙丁魚味道不好銷量也差 倘若抵港時(shí)沙丁魚還是活 活魚的賣價(jià)就要比死魚高出數(shù)倍 你能否幫助漁民獲得更多的收入 請(qǐng)你為漁民出個(gè)金點(diǎn)子 活動(dòng)探究 他們?cè)谏扯◆~槽里放進(jìn)了鯰魚 鯰魚是沙丁魚的天敵 當(dāng)魚槽里同時(shí)放進(jìn)有沙丁魚和鯰魚時(shí) 鯰魚出于天性會(huì)不斷地追逐沙丁魚 在鯰魚的追逐下 沙丁魚拼命游動(dòng) 激發(fā)了其內(nèi)部活動(dòng) 從而活了下來 這就是 鯰魚效應(yīng) 總結(jié)提升 澳大利亞某牧場(chǎng)上狼群出沒 經(jīng)常吞噬牧民的羊 牧民于是求助政府和軍隊(duì)將狼群趕盡殺絕 狼沒有了 羊的數(shù)量大增 牧民們非常高興 認(rèn)為預(yù)期的設(shè)想實(shí)現(xiàn)了 可是 若干年以后 卻發(fā)現(xiàn)羊的繁殖能力大大下降 羊的數(shù)量銳減且體弱多病 羊毛的質(zhì)量也大不如從前 故事二 活動(dòng)探究 為什么牧民 滅狼護(hù)羊 的結(jié)果只能是 滅羊 羊沒有了天敵 沒有了壓力 沒有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 喪失了生存的活力 議一議 兩篇故事共同告訴我們一個(gè)什么道理 競(jìng)爭(zhēng)是生存的動(dòng)力 思考 尋找競(jìng)爭(zhēng) 說一說 我們身邊有哪些競(jìng)爭(zhēng) 活動(dòng)探究 自然界的激烈競(jìng)爭(zhēng) 尋找競(jìng)爭(zhēng) 2012年報(bào)考公務(wù)員人數(shù)96萬人 考錄平均比例為53 1 人才競(jìng)爭(zhēng) 人才競(jìng)爭(zhēng) 經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng) 尋找競(jìng)爭(zhēng) 科技競(jìng)爭(zhēng) 神舟八號(hào) 高鐵 科技競(jìng)爭(zhēng) 航天飛機(jī) iphone4 中國(guó) 神舟九號(hào) 日本 月亮女神 美國(guó) 奮進(jìn) 號(hào) 科技競(jìng)爭(zhēng) 戰(zhàn)斧巡航導(dǎo)彈 軍事競(jìng)爭(zhēng) F 117隱形戰(zhàn)機(jī) 尋找競(jìng)爭(zhēng) 體育競(jìng)爭(zhēng) 娛樂競(jìng)爭(zhēng) 奧巴馬宣誓就職 政治競(jìng)爭(zhēng) 麥卡恩承認(rèn)競(jìng)選失敗 思考 1 通過前面圖片的演示 你有何感受 現(xiàn)代社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì) 競(jìng)爭(zhēng)充滿了社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域 2 請(qǐng)你列舉身邊的競(jìng)爭(zhēng)事例 你曾參加過哪些方面競(jìng)爭(zhēng) 班級(jí)之間的評(píng)比 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的比賽 考試成績(jī)同學(xué)進(jìn)行排名 侵犯了知識(shí)產(chǎn)權(quán) 傍名牌 山寨 絕對(duì)是對(duì)正版品牌的一種侮辱和侵犯 質(zhì)量不過關(guān) 山寨人員形成一種投機(jī)取巧的心態(tài) 山寨 的危害 惡性競(jìng)爭(zhēng) 以不正當(dāng)?shù)谋傲邮侄位蚍欠ㄊ侄芜M(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng) 是社會(huì)發(fā)展的破壞力量 對(duì)策 建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制 鼓勵(lì)良性競(jìng)爭(zhēng) 制止惡性競(jìng)爭(zhēng) 活動(dòng)探究 感悟競(jìng)爭(zhēng) 失落的杜麗 思考 在這場(chǎng)競(jìng)賽中 杜麗為什么會(huì)錯(cuò)失首金 活動(dòng)探究 2008年8月9日參加北京奧運(yùn)會(huì)射擊女子10米氣步槍項(xiàng)目 焦慮不安 沒有及時(shí)調(diào)整心態(tài) 消極 錯(cuò)失奧運(yùn)首金 事件 態(tài)度 結(jié)果 主場(chǎng)作戰(zhàn) 衛(wèi)冕冠軍和奧運(yùn)首金的三重壓力 認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng) 一 競(jìng)爭(zhēng) 二 競(jìng)爭(zhēng)的作用 提高自我的意識(shí)和能力 推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展 消極 產(chǎn)生消極的心理 惡性競(jìng)爭(zhēng)破壞社會(huì)的發(fā)展 積極 良性的競(jìng)爭(zhēng) 惡性的競(jìng)爭(zhēng) 總結(jié)提升 良性競(jìng)爭(zhēng)與惡性競(jìng)爭(zhēng) 競(jìng)爭(zhēng) 前進(jìn)的動(dòng)力 競(jìng)爭(zhēng)的作用 良性競(jìng)爭(zhēng) 社會(huì)群體中的競(jìng)爭(zhēng) 能夠激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力 使個(gè)人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展 群體也就能夠獲得更快的發(fā)展進(jìn)步 新產(chǎn)品 新技術(shù)不斷產(chǎn)生 新指標(biāo) 新高度不斷達(dá)到 人類的生產(chǎn)生活不斷向更高的階段邁進(jìn) 對(duì)于國(guó)家和社會(huì)團(tuán)體而言 建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制 鼓勵(lì)良性競(jìng)爭(zhēng) 制止惡性競(jìng)爭(zhēng) 可以加速各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展 加快社會(huì)進(jìn)步 總結(jié)提升 廣州車展概念車 競(jìng)爭(zhēng)催生新產(chǎn)品 競(jìng)爭(zhēng)有不利的一面 1 可能使獲勝者驕傲自大 使失敗者喪失信心 產(chǎn)生自卑感 2 競(jìng)爭(zhēng)的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮 3 可能會(huì)出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理 競(jìng)爭(zhēng)的 弊 總結(jié)提升 如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力呢 競(jìng)爭(zhēng) 前進(jìn)的動(dòng)力 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于每個(gè)人來說 都有壓力 競(jìng)爭(zhēng)的壓力具有兩重性 積極作用 把壓力變成動(dòng)力 戰(zhàn)勝重重困難 消極作用 被壓力壓倒 陷入自卑 一蹶不振 不能面對(duì)失敗 怨天尤人 妒忌成功者 心理失衡 如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力 把競(jìng)爭(zhēng)的壓力變成動(dòng)力呢 競(jìng)爭(zhēng) 前進(jìn)的動(dòng)力 活動(dòng)探究 在04年雅典奧運(yùn)會(huì)的男子乒乓球單打決賽中 王皓敗給了韓國(guó)的柳承敏 成為了中國(guó)乒乓球的心頭之痛 如果我們來問一下 為什么王皓輸?shù)袅诉@枚中國(guó)乒乓球隊(duì)和國(guó)人最看重的金牌 王皓在奧運(yùn)男單決賽中失利后 中國(guó)乒乓球隊(duì)總教練蔡振華回答記者時(shí) 毫不諱言 王皓輸在心理意志 學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng) 活動(dòng)探究 世界田徑錦標(biāo)賽110米男子跨欄決賽2011年8月29日韓國(guó)大邱 學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng) 學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng) 劉翔賽后接受記者采訪比賽中被羅伯斯打了兩下但不會(huì)怪對(duì)方 精選 學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng) 評(píng)價(jià)羅伯斯的行為 2 我們?cè)趯W(xué)習(xí)中有存在不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為或不正確競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)嗎 請(qǐng)舉例 活動(dòng)探究 相信自己能夠發(fā)揮最佳水平對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手保持高度 戒備 對(duì)對(duì)手的不良處境 幸災(zāi)樂禍 崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)生怕別人超過自己保持良好心態(tài) 勝不驕 敗不餒試圖通過某種不正當(dāng)?shù)姆绞綁旱箤?duì)手歡迎別人超過自己 更勇于超過別人 良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 活動(dòng)探究 1 正確的競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該是 A你爭(zhēng)我奪B公平競(jìng)爭(zhēng)C爾虞我詐D互相踐踏2 下列屬于良好的競(jìng)爭(zhēng)目的的是 超越自我 開發(fā)潛能 運(yùn)用任何手段將對(duì)手置于絕境 取長(zhǎng)補(bǔ)短 共同進(jìn)步 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 提高工作效率 A B C D B A 學(xué)以致用 多項(xiàng)選擇 1 下列選項(xiàng)中對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的理解正確的是 A 競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的自我提高意識(shí)和能力B 競(jìng)爭(zhēng)會(huì)有壓力 但它可以變?yōu)閯?dòng)力C 能激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力 使群體能獲得更快的發(fā)展進(jìn)步D 可以加速各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展 加快社會(huì)的進(jìn)步 ABCD 校園競(jìng)爭(zhēng)面面觀 臨近賽場(chǎng) 考場(chǎng)能退則退 能逃則逃 無論裝病還是請(qǐng)事假 只求躲過眼前一關(guān) 在各種競(jìng)爭(zhēng)中甘居下風(fēng) 從來沒有感受過競(jìng)爭(zhēng)的壓力和勝利的喜悅 與學(xué)習(xí)成績(jī)和自己不相上下的同學(xué)暗中教勁 巴望別人請(qǐng)假缺課 考試失手 你怎樣看待 畏懼競(jìng)爭(zhēng) 自卑心理 缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 不道德的競(jìng)爭(zhēng) 總結(jié)提升學(xué)生談感受 體會(huì)和收獲 教師提希望 3 3競(jìng)爭(zhēng)與合作 預(yù)習(xí)綱要 一 競(jìng)爭(zhēng) 前進(jìn)的動(dòng)力1 競(jìng)爭(zhēng)的積極作用 2 競(jìng)爭(zhēng)的消極作用 3 如何正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力 二 合作 發(fā)展的基礎(chǔ)1 合作的含義 2 合作的作用 3 如何建立良好的合作關(guān)系 三 勇于競(jìng)爭(zhēng) 善于合作懂得競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系 預(yù)學(xué)問題 3 3競(jìng)爭(zhēng)與合作 主題詞 競(jìng)爭(zhēng)壓力合作團(tuán)隊(duì)精神課時(shí) 第二課時(shí) 3 3競(jìng)爭(zhēng)與合作 預(yù)習(xí)綱要 一 競(jìng)爭(zhēng) 前進(jìn)的動(dòng)力1 競(jìng)爭(zhēng)的積極作用 2 競(jìng)爭(zhēng)的消極作用 3 如何正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力 二 合作 發(fā)展的基礎(chǔ)1 合作的含義 2 合作的作用 3 如何建立良好的合作關(guān)系 三 勇于競(jìng)爭(zhēng) 善于合作懂得競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系 預(yù)學(xué)問題 3 3競(jìng)爭(zhēng)與合作主題詞競(jìng)爭(zhēng)壓力合作團(tuán)隊(duì)精神學(xué)習(xí)目標(biāo)1 知道競(jìng)爭(zhēng)的作用 認(rèn)識(shí)建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制有助于事業(yè)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步 2 學(xué)會(huì)如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力 3 認(rèn)識(shí)合作的重要性 鍛煉合作能力與技巧 學(xué)會(huì)與人合作 4 懂得競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系 勇于競(jìng)爭(zhēng) 善于合作 材料二 去年世界權(quán)威雜志 科學(xué) 自然 分別刊載了關(guān)于人類基因組圖譜測(cè)定的兩篇論文 論文作者竟達(dá)幾百名 這意味著在大科學(xué)和交叉科學(xué)年代 愛因斯坦一個(gè)人在20世紀(jì)初獲諾貝爾的時(shí)代已經(jīng)過去了 人類基因密碼的破譯是當(dāng)今全球科學(xué)家合作的結(jié)果 活動(dòng)探究 材料三 從1961年開始 美國(guó)實(shí)施 阿波羅登月 計(jì)劃 為實(shí)施這一計(jì)劃 美國(guó)幾乎全國(guó)動(dòng)員 在1965年 僅參加這項(xiàng)工作的航天和電子工程師就有43000人 在1966年 直接工作人員達(dá)42萬人 前后參加的主要公司達(dá)2萬家 大學(xué)約120所 人員400萬 中國(guó)女排 以上材料共同說明一個(gè)什么道理 思考 古往今來 每一項(xiàng)偉大事業(yè)的成功無不取決于團(tuán)結(jié)合作 第16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國(guó)隊(duì)和上界冠軍巴西隊(duì)之間展開 按球王貝利的說法 法國(guó)隊(duì)著名的球星只有齊達(dá)內(nèi)一個(gè) 而巴西隊(duì)人人都稱得上是球星 然而 比賽結(jié)果卻大大出乎賽前預(yù)料 巴西隊(duì)以0 3的懸殊比分慘敗給法國(guó)隊(duì) 原因何在 原來法國(guó)隊(duì)非常重視整體的攻防配合 而巴西隊(duì)只憑借球星個(gè)人的技術(shù)作戰(zhàn) 結(jié)果 巴西球星單槍匹馬輪番沖擊 在法國(guó)隊(duì)的整體攻防前毫無優(yōu)勢(shì)可言 賽后 貝利坦然說 0 3的比分讓巴西隊(duì)輸?shù)眯姆诜?從這個(gè)例子中我們可以知道什么 活動(dòng)探究 單絲不成線 獨(dú)木不成林 不管一個(gè)人多么聰明 多么能干 個(gè)人的力量都不足以解決所有的問題 合作是一種能力 是一個(gè)人參與社會(huì)生活的必備素質(zhì) 人生自立更合群 總結(jié)提升 你都知道哪些關(guān)于合作的成語和名人名言 寫出來和同學(xué)交流一下 成語 戮力同心 同心協(xié)力 同舟共濟(jì) 同心合力 萬眾一心 眾志成城 患難與共 活動(dòng)探究 3 如何在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)合作 1 建立良好的合作關(guān)系需要確立共同目標(biāo) 齊心才能協(xié)力 心往一處想 勁往一處使 2 建立良好的合作關(guān)系需要彼此理解溝通與寬容 分工協(xié)作 善于溝通 一起商量 集思廣益 有分歧能夠交流 及時(shí)化解 3 建立良好的合作關(guān)系需要每個(gè)人有奉獻(xiàn)精神 團(tuán)隊(duì)精神 什么是團(tuán)隊(duì)精神 是盡心盡力 不計(jì)較個(gè)人得失 為了團(tuán)體的成功 每個(gè)人都能夠無保留地奉獻(xiàn)自己的力量 活動(dòng)探究 一場(chǎng)不該輸?shù)谋荣?第16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國(guó)隊(duì)和上界冠軍巴西隊(duì)之間展開 按球王貝利的說法 法國(guó)隊(duì)著名的球星只有齊達(dá)內(nèi)一個(gè) 而巴西隊(duì)人人都稱得上是球星 然而 比賽結(jié)果卻大大出乎賽前預(yù)料 巴西隊(duì)以0 3的懸殊比分慘敗給法國(guó)隊(duì) 原因何在 原來法國(guó)隊(duì)非常重視整體的攻防配合 而巴西隊(duì)只憑借球星個(gè)人的技術(shù)作戰(zhàn) 結(jié)果 巴西球星單槍匹馬輪番沖擊 在法國(guó)隊(duì)的整體攻防前毫無優(yōu)勢(shì)可言 賽后 貝利坦然說 0 3的比分讓巴西隊(duì)輸?shù)眯姆诜?為什么巴西隊(duì)會(huì)輸?shù)眯姆诜?在競(jìng)爭(zhēng)中也要學(xué)會(huì)合作 活動(dòng)探究 競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系 競(jìng)爭(zhēng)與合作不是互相排斥的 相反 兩者常常是不可分割的 競(jìng)爭(zhēng)中有合作 合作中有競(jìng)爭(zhēng) 團(tuán)體之間的競(jìng)爭(zhēng)必然依靠團(tuán)體內(nèi)部的合作 個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng) 也不能缺少個(gè)人背后的社會(huì)支持力量 一個(gè)團(tuán)體內(nèi)部合作得好 有利于在團(tuán)體間的競(jìng)爭(zhēng)中取勝 同時(shí) 在合作的團(tuán)體中也不排除個(gè)體之間的競(jìng)爭(zhēng) 鼓勵(lì)個(gè)體競(jìng)爭(zhēng) 是團(tuán)體保持活力和優(yōu)勢(shì)的內(nèi)在動(dòng)力 讓我們學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng) 學(xué)會(huì)合作 在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高自身素質(zhì) 在合作中無私奉獻(xiàn)自己的力量 共同創(chuàng)造一個(gè)生機(jī)勃勃 充滿活力 團(tuán)結(jié)合作 共贏共享的美好社會(huì) 總結(jié)提升 1 21世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì) 又是協(xié)同合作的世紀(jì) 競(jìng)爭(zhēng)與合作 是每個(gè)人都面臨的共同課題 我們要學(xué)會(huì) A在競(jìng)爭(zhēng)中忍讓 在合作中回避 忍讓回避求生存B在競(jìng)爭(zhēng)中回避 在合作中忍讓 回避忍讓求生存C在競(jìng)爭(zhēng)中冒尖 在合作中爭(zhēng)利 冒尖爭(zhēng)利求雙贏D在競(jìng)爭(zhēng)中合作 在合作中競(jìng)爭(zhēng) 競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏 D 2 一堆沙子是松散的 可是它和水泥 石子 水混合后 比花崗巖還堅(jiān)硬 這句話告訴我們的道理是 合作是事業(yè)成功的土壤 合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神 任何事業(yè)的成功 都需要良好的合作 我們要善于競(jìng)爭(zhēng)A B C D 3 在雅典奧運(yùn)會(huì)上 中國(guó)女排終于力挽狂瀾 在比分落后的情況下戰(zhàn)勝強(qiáng)大的俄羅斯女排 奪得了金牌 這塊金牌的取得當(dāng)然離不開中國(guó)女排頑強(qiáng)的拼搏精神 教練的正確指導(dǎo)以及女排姑娘們?cè)鷮?shí)的基本功 但還有一方面是必不可少的 這就是 A團(tuán)結(jié)合作B運(yùn)氣C俄羅斯女排實(shí)力不行D中國(guó)人民的支持 C A 第三組 第四組 4 偉大領(lǐng)袖毛主席曾說過這樣一句話 一個(gè)籬笆三個(gè)樁 一個(gè)好漢三個(gè)幫 這句話說明了 人與人之間要注意團(tuán)結(jié) 互相幫助 才能把事情辦好 要想取得成功 就要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作 個(gè)人或群體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此合作 要想成為好漢就要有三個(gè)好幫手A B C D C 大家齊齊來 單選題5 2008年湖南長(zhǎng)沙 有人說 幫助競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的同時(shí)也就提升了自己 這一觀點(diǎn)啟示我們 A 競(jìng)爭(zhēng)有利于開發(fā)每個(gè)人的潛能B 合作需要作出適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)和讓步C 要正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系D 合作與競(jìng)爭(zhēng)既對(duì)立又統(tǒng)一 C 多項(xiàng)選擇題6 2008年福建泉州 龜兔賽跑新傳 在陸地上 兔子馱著烏龜跑 很快到了河邊 烏龜馱著兔子游 結(jié)果實(shí)現(xiàn)了 雙贏 該故事給我們的啟示是 A 合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要B 要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作C 要學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)D 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也可能是合作伙伴 ABCD 從前 有一位長(zhǎng)者聽到五個(gè)手指在議論 大拇指說 我最粗 干什么事都離不開我 別的四個(gè)手指都沒用 食指說 大拇指太粗 中指太長(zhǎng) 無名指太細(xì) 小拇指太短 他們都不行 中指說 我的個(gè)子最高 只要我一個(gè)人就能做很多事 無名指說 真討厭 大家都不給我一個(gè)名字 我真不愿意和他們?cè)谝黄?小拇指說 他們長(zhǎng)得那么長(zhǎng) 那么粗 有什么用 我是小而靈 我的作用最大 長(zhǎng)者聽了他們的對(duì)話 語重心長(zhǎng)地對(duì)他們說 你們都說自己最有用 那么我就請(qǐng)你們來比一比 看看到底誰的作用大 于是這位長(zhǎng)者拿出兩只碗 其中一只里面放了一些小豆子 要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里 2 聽了這個(gè)故事 你懂得了什么道理呢 1 結(jié)果怎樣 1 我們只有與他人合作 才能有戰(zhàn)勝困難的力量 總結(jié)提升學(xué)生談感受 體會(huì)和收獲 教師提希望 4 1關(guān)愛社會(huì) 預(yù)習(xí)綱要 一 個(gè)人離不開社會(huì)說說個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系 二 社會(huì)需要我關(guān)愛1 人與人相互依存 2 社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步需要我們每一個(gè)人的關(guān)愛和推動(dòng) 3 和諧社區(qū)需要每一位居民來共同創(chuàng)造 4 關(guān)注社會(huì)問題 樹立憂患意識(shí)和使命感 5 列舉身邊的社會(huì)問題 三 社會(huì)公益我有責(zé)1 青少年如何做到關(guān)愛社會(huì) 2 親社會(huì)行為內(nèi)涵 3 參與社會(huì)公益活動(dòng)意義 4 自愿服務(wù) 快樂人生 口號(hào) 精神 預(yù)學(xué)問題